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2021年2月21日发(作者：电视剧西安事变)

北师大版五年级数学下册

《体积单位的换算》教案

教学目标

1

、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之是的换算。

2

、在观察、操作中，发展空间观念。

3

、培养学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流的情感；乐 于用学过的知识解决生活中的相关的

实际问题。

教学重点难点

1

、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。

2

、在观察、操作的过程中，发展空间观念。

< p>

教具准备

小正方体、 量杯、

1

分米³盒子。

教学过程

一、激趣导入

1

、出示

1

个

1dm

³

的盒子。

问：这个盒子可 以放多少个体积为

1cm

³

的正方体？

学生进行猜测，并说一说自己的猜测理由。

< br>2

、常用的长度单位有哪些？相邻两个单位间的进率是多少？常用的面积单位有哪 些？相邻两个

单位间的进率是多少？

今天我们学习《体积单位的换算》，师板书课题。

二、探究新知

（一）绿点

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1

：体积单位间的进率推导

1

、摆一摆

刚才同学们对这个

1dm

³

的盒子可以 放多少个体积为

1cm

³

的正方体进行 了猜测，现在我们动手摆

一摆。

2

、引导学生摆设小正方体。

（每层可以摆多少排？算一算，每层可以摆多少个？

10

×

10

＝

100

< p>
（个）

1

分米＝（

10< /p>

）厘米

学生通过摆设，得出：

1

分米

³

＝

< p>
1000

厘米

³

1

升＝

1000

毫升

（二）绿点

2

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