出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容 扼要地写出来。

提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（

3

）提要

提要和提纲不同。

提纲是逐段写出来 的要点，

提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言 扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读

物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要 ，是对一篇文章或一本书

的内容梗概作简要的说明。

（

4

）评注 读书笔记

评注读书笔记，

是读完读物后对它的得失加以评论，

或对疑难之点加以

< br>注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一

段：清严无 照《蕙櫋杂志》

：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏

壮 。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题

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夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自 欺，严先

生以为可笔而又许其惩奸，

有如是两可。

寥寥六十字，

写尽三态。

（鲁迅

《集外集拾遗

?

书苑折枝（二）

》

）

（

5

）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，

是在读完原书 或文章之后，

感到有不满足的地方

进行补充。需要注意的是补充 原文不是随意地加以补充，而是要围绕中

心思想加以引申或发挥。

3

、心得式读书笔记

心得式读书笔记，

是在读书之后写出 自己的认识、

感想、

体会和得到的

启发 与收获的一种笔记。它有如下几种：

（

1

）札记

札记也叫札记，

是读书时把摘记的要 点和心得结合起来写成的。

这种札

记的形式是灵活多样的。可长 可短。

（

2

）心得

心得笔记也叫读后感。

读书后把自己 的体会、

感想、

收获写出来。

这些

读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发

挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，

也可适当地引用 原文。

（

3

）综合读书笔记

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综合读书笔记是读了几本或几篇论 述同一问题的书文后，

抓住中心评论

它们的观点、见解，提出自 己看法的笔记。

上述三种类型的读 书笔记，

不论采用哪一种类型，

目是都是为学习、

工

作、

科学研究和写作服务。

作笔记时开始可采用摘要式，

以后读书多了，

有了比较，产生 了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，

它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、

文的 效率，

而且能提高科学研究和写作

能力。通过学习和实践使学生 充分认识到图书馆的作用，不但学到了知

识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

中学生读书笔记范文——《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉

< br>?

奥斯特洛夫斯基，他是一

个普通的工人、

红军战士、

共青团基层干部。

《钢铁是怎样炼成的》

的中

有大量情节取材于他自身的经历。

他同小说主人公保尔

?

柯察金一样，

年

幼家贫失学，

做过小工，

参加红军打过 仗，

负过伤，

后来也是双目失明，

全身 瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是

拿起唯一还能利用的武 器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔

也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录， 历时三载，克服难以想象的困

难，创作了这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。

这本书的主人公是保尔