认真撰写读书笔记

余年寄山水
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2021年02月21日 21:24
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2021年2月21日发(作者:王曦然)


认真撰写读书笔记




【篇一:读书笔记怎么写】




读书笔记怎么写




一看就知道你是一个学习认真的好学生!建议你将读书笔记的本子,


分成若干部 分,每个部分多少页,可以根据本子的总页数确定,如


摘抄(摘抄又可以分为好词、佳句 、诗词等)、批注、心得、提纲、


仿写、评论等。为了归类写好读书笔记,可以在本子的 首页搞个目


录,写明每一部分是几页到几页,如好词


1-5


页、佳句


6-10


页、诗

< br>词


11-12



……


心得


21-30


页等。然后将相关内容记入相应 的页码


即可。这样既不乱,还利于查找。




怎么写读书笔记呢?



首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般


有批注、摘录、提纲、心得等几 种。写读书笔记时,可根据写笔记


的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书 笔记。


1


、批


注笔记。即边读边把自 己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、


次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地 脑作些评语和注释。


这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱< /p>


画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对?


怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写


了又感到不合适,那 就会把书划得乱七八糟了。


2


、摘录笔记。就是


将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选


用。这种读 书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成


一段。后面还应写上摘自什么书, 多少页,该书的作者是谁,出版


者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来 查验、核


对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,


二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。


3


、提纲笔记。就


是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,


以提纲挈领的方式写出来。


4


、心得笔记 。就是阅读后,将自己的心


得、体会、感想等写出来。也叫读后感。


5


、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写 ,达到学会运


用、学以致用。


6


、评 论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评


论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书 名、主要内容、评论意


见。


7


、简缩 笔记。为了记住故事梗概,读了一篇较长文章后,抓住


主要内容,把它缩写成短文。



不同的读书笔记有不同的作用,可根


据实 际选择、确定。



其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共


同的,也是应注意的。



①必须认真地 读懂原作。这是写好读书笔记


的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘 抄笔记,


也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。

< p>


②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作,不要有意歪曲原作


的意思,更不要为了达到个人目的,故意断章取义;认真,指应该


认真 阅读,认真分析,力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方,


不能马虎从事;细致,指摘 抄原文后一字一句校对,不能有误差,


连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细, 不要怕麻烦。因


为这时的任何粗心,都会在以后付出更大的代价。如多少年后,你


想引用这段名言,却因没记原作者名字,你想查出名言的出处,那


时恐 怕连书也找不到了,想用也不好用。如果摘抄时记得细致,就


不会有这种麻烦了。



【篇二:读书笔记的三种写法


(

< p>


10



)






篇一:写读书笔记通常有三种写法




写读书笔记通常有三种写法:




一种是给所读的文章(或书)编列提纲;




一种是摘录文中的好词好句;




下面就和大家谈谈如何写好读后感的问题。读后感是读了书 后的感


受,因此,必须在读书上下功夫。只有认真读书才能有深刻的感受


和独到的见解。写好写不好读后感,关键还是看读的怎样。所以,


写好读后感的 第一步就是要认真阅读原文,力求全面深刻的理解文


章的思想内容,以及语言文字表达的 特点。我们可以通过读懂字词


来了解文章的内容,进而理解全文的难点、疑点,掌握文章 的中心,


理清文章的思路。另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实际


联系起来,边读边想。




读后感的形式、思路和内容都特别灵活,可以围绕着一个主题,一


句话,一个词,甚至是 一个标点符号展开,写出受书中有关内容启


发而产生的思考和联想,领悟到的道理和思想 ,也可以是由读书所


产生的决心和理想。所以说尝试写读后感时,水平提高不快是正常< /p>


现象,读后感也往往容易伴随这样那样的缺点。比如说有的同学的





完全与原文没什么关系,是自己 的另一套想法,不知所云。还


有的是把复述原文当成了读后感,开始说文章如何如何好, 后来是


大段的复述原文,最后下决心如何如何就完了,没有实际的内容。




大概有这么几种:第一,对文章的中心把握不够准 确,还没弄明白


作者说了什么和为什么这么说;第二,无感而发。




怎样写好读后感呢?要注意以下几点:



1


,抓住文章内容,加以联想发挥在你读完一篇文章后,如果 你有感


触,就可以在简述原文的基础上,借题发挥,展开讨论,说明自己


的看法。但要注意一定紧紧围绕原文的精神,不要跑题。



2


,围绕文章中心,联系生活实际



紧紧围绕原文的主题思想,联系


个人的亲身经历或耳闻目睹,与 原文保持思想的一致性。通过生活


的实例,找出与原文相通之处,以形成规律性的认识。 考虑如何解


决自己或别人在学习上、思想上等方面的问题。但要注意忌说空话、


大话、套话。


3


,注意分清主次,突出自己感受



读后感主要是





把感受部分写的充分而具体 ,而自己如何读的,写了些什么内容,


要尽量简略些。否则,喧宾夺主,本末倒置。


4


,视角灵活多样,形


式丰富多彩


< /p>


作文贵在新颖,读后感也要注意视角的问题,这需要深


刻领会文章 的思想精华,必须具备广泛的知识,善于抓住一点找准


突破口,做到以奇制胜。



篇二:读书笔记的写法




读书笔记的写法(高年级)




读书笔记一般有三种写法:一种是编提纲,就是用自己的语句 把一


本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记,能帮

< br>助读者理解并记住原文的主要内容,培养概括能力。一种是写体会,


把从书中获得 的启发和感想写下来。记这样的笔记,能帮助我们领


会书中的思想内容,提高我们的认识 能力和语文水平。一种是摘录


好句子,就是要我们在读时,把书上一些含义深刻、描写精 彩的句


子或片断,抄在自己的本子上。




根据学生的认知水平,年龄特点恰当选择读书笔记的三种写法 。一


二年级以摘录好词佳句为主。




新墩小学读书记录卡




新墩小学读书记录卡




新墩小学读书记录卡




读书方法





1


)泛读




泛读即广泛阅读,指读书的面广,要广泛涉猎各方面的知识, 具备


一般常识。



< br>读书要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白


透彻,了解于心 ,以便吸取精华。




这是一种跳跃 式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,


抓住重点,掌握各个段落的观点。




不出声地读书。是语文教学上训练 阅读能力的重要方法。速度快,


不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解 读物的内


容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,


查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。默读时要注意减


少眼停的时 间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。




或典型事例。



< br>俗话说



好记性不如烂笔头


”< /p>






9




摘抄




语文学习,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点。




读书方法选择:




新墩二炮希望小学读书评价表




说明:


1


、双周的校本课为读书课,所以对学生的读书情况每两周


一评。教师对每次学生的读书状 态进行观察,了解学生读书的内容。


凭借读书卡进行评价,以


a



b



c


为等级量化。




篇三:读书笔记的写法




读书笔记的写法




自古以来,我国的文人、学者都很重视做读书笔记。




结合前人写的读书笔记,想谈三种写法。




先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈,在《进学解》里讲他 写读


书笔记,说:



记事者必提其要, 纂言者必钩其玄。



他读记事的历


史书 ,把重要的事件摘记下来。他读哲理书,把主要论点摘出来。


韩愈的读书笔记,有几篇还 保留在他的集子里。有一篇《读,鹖



he

)冠子》,。




《鹖冠子》十有 九篇,其词杂黄老刑名。其《博选篇》,



四稽


”“




< br>之说当矣。使其人遇时,援其道而施于国家,功德岂少哉!称


< br>贱生于无所用,中流失舟,一壶千金



者,余三读其辞而 悲之。



他先写明这部书有多少篇,没有写作者是谁,什么地方 人,因为无


从查考,作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容

< p>
是讲什么的。这部书属于先秦诸子,先秦诸子分好多流派,所以指




其词杂黄老刑名。



黄老就是道家,讲黄帝,老子的学说的;刑


名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法 家。再指出这本书中的


要点,有篇叫《博选篇》,里面提出


“< /p>


四稽


”“


五至



的学说,



四稽



指出从四个方面来考察,



五至< /p>



要达到五个要求,都是为治理国家


打算 的。韩愈认为他的学说很恰当,假使他被国君任用,用他的办


法来治理国家,功效是不少 的。又引了书中的话,说有的东西被看


轻,由于没有利用它。比方一个大葫芦,大家看不 起它。要是在大


河中船翻了,抱了大葫芦就可以救命,这时候一个大葫芦就价值千


金了。韩愈反复读这些话,引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才,


人才 弃而不用,所以被看轻,韩愈因此悲哀。



< br>从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点


记下来就算。先 记下这本书有多少篇,内容主要讲什么的。再记下


其中的要点是什么,还要写出自己对这 些要点的看法,写出自己的


意见。还摘出其中精彩的话,说出自己的看法,最后提到改正 书中


文字的脱误。




话,不是看过就算,是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔


记。里面确实 摘记了要点,但还要写出自己对这些要点的看法,包


括表达出自己的感情。还要对全书的 内容作概括的说明。那就不光


把一本书读过就算,读后还要思考,从全书的内容到精彩的 篇章,


到精彩的话都要考虑,直到对书中的错字都不放过。




再谈



采花 酿蜜



的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜,不是采一棵


花的甘液所能酿成的,是从多种花中采集来的。




渊明诗,人家说是平谈,据某看他的自豪放,但豪放得来不自 觉耳。




又龚自珍《已亥杂诗》:




陶潜酷拟卧龙豪,万古浔阳松菊高。




读书笔记有各种形式,前面举的摘记是一种;这里举的是别的两种,

一是随笔式的,一是诗。




上面 举的乐熹的一段话,龚自珍的一首诗,实际是写出了对陶渊明


诗的读后感,所以也作为读 书笔记来谈。



渊明诗,人家说平谈




说明他看了别人讲陶渊明的话,都说渊明诗是平谈的。



据某看他自


豪放



,他读了渊明的诗,跟别人的看法不同,认为平谈是表面,骨


子 里是豪放。



但豪放得来不自觉耳


”< /p>


,他也读了许多豪放的诗,经


过比较,他认为渊明诗的豪放跟别人 的豪放不同,他的诗的豪放不


显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点,是读了 别人论


渊明的诗,用渊明的诗来检验;读了别的豪放的诗,用来跟渊明的


诗作比较;才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈,还看


到了从《咏荆 轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗,才


看出透过表面的平谈,骨子里是豪放 的,即从诗里看到渊明这个人


的性格来。




龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点,但又补充了新的论点: 一是


用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比,二是赞美渊明的品格的高

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