< br>运用公式解决简单的实际问题。

过程与方法：

通过观察、操作、思考和交流等活动，探究长方形和正方形边和角的特征，知道长

方 形与正方形的联系与区别。

在探索长方形、正方形的特征和周 长计算方法以及解决相关实际问题的过程中进一

步丰富对现实空间和平面图形的认识，积 累空间与图形的学习经验，增强空间概念，发

展数学思考。

情感态度价值观：

①能主动参与探究活动，对身边与数学有关的事物有好奇心。

②感受数学与现实生活的密切联系，感受学习空间与图形的价值，增强数学学习的

兴趣和学好数学的信心。

对应课标

图形认识：

1.

能辨认长方形、正方形等简单图形，会用长方形、正方形进行拼图。

2.

通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征，能对图形进行分类。

测量：

1 .

能估测一些物体的长度，并进行测量。

2.

结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形周长

的计算公式。

·

1

长方形和正方形都是四边形，为什么他们有不同的名称？

主题单元

问题设计

< br>·

3

你知道计算长方形和正方形的周长有什么用吗？

专题一：认识长方形和正方形的特征

专题划分

专题二：认识周长

专题三：长方形和正方形周长的计算

专题四：实践活动《周长是多少》

专题一

所需课时

认识长方形和正方形的特征

1

课时

·< /p>

2

周长是什么？你有什么办法知道图形的周长？

< br>

专题一概述

(

介绍本专题 在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学

习活动和学习成果

)