鉴赏古诗中的形象完美版
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学案
鉴赏古诗中的形象
1.
阅读李白的《独坐敬亭山》
，完成下面的问题。<
/p>
独坐敬亭山
李
白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
分析诗中
塑造了怎样的人物形象。
（
4
分）
答案
全诗
塑造了一位孤僻高傲的诗人形象。众鸟高飞远去，孤云独悠闲，唯留诗人独坐敬
亭山，体
现了诗人的孤独。孤云独闲，正是诗人的形象！与敬亭山“相看两不厌”
，又是何等
清高孤傲！
（形象
2
分，分析
2
分）
< br>2.
阅读曾巩的《西楼》
，完成下面的问题。
（
6
分）
西
楼
曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】
钩疏箔：把帘子挂起。
（
1
）简析此诗描写了什么景色。
（
4
分）
答案
这首诗描绘了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，
在北风
的呼啸中拍打着堤岸，又咆哮着远去。
（景象
2
分，分析
2
分）
（
2
）诗人
借助所写景色表达了怎样的情感？（
2
分）答案
这种壮美景象的描写渲染了“山
雨欲来风满楼”<
/p>
的雄伟气势，
从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
（分析和情感各
1
分）
3.
阅读张渭的《早梅》
，完成下面的
问题。
早
梅张
渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
简析诗人借梅展示了什么样的自我形象。
（
4
分
答案
作者以梅自喻，展示了一个孤
寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。天寒而近水
先发，显出梅之坚强；
“迥”字表现早梅之孤单；
“白玉条”
“冬雪”则
鲜明地表现出早梅冰清
玉洁之质，这一切正借喻了诗人的自我形象。
（形象和分析各
2
分）
4.
阅读李贺的《马诗》
，回答后面的问题。
（
4
分）
马
诗
李
贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（
1
）这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
（
2
分）
答案
描绘了一匹威武雄健、渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。
（
2
）借马
抒发了诗人怎样的思想感情？（
2
分）
答案
借马抒发了诗人渴望建功立业的宏大抱负，同时也表达了怀才不遇的激愤之情。
（
2
个要
点，各
1
分）
5.
阅读刘羽的《白鹭图》
，回答后面
的问题。
白鹭图
刘
羽
芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
简析诗人借白鹭的形象表达了什么样的情感？
(4
分
)
答案
白鹭独立芳洲，一生无人理解
，只好独向斜阳感叹已白头老去，借此表达了诗人孤
独、寂寞而无人理解但又清高自赏的
思想情感。
（形象和情感各
2
分）
6.
阅读下面的宋词，完成后面的题目。
（
8
分）
鹧鸪天
苏
轼
林断
山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城
旁，杖藜
徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
(1)
词的上阕写景，请就作者写景角度的
变化
作简
要分析。
< br>（
4
分）
答案
主要从远眺近观、仰视俯视，视觉、听觉、嗅觉等角度赏析。
（要有角度，有分析）
如：由远及近，林断处见到远山，近处“乱蝉衰草小池塘”
；上下结
合，既写了天上的“翻空
白鸟”
，也写了池塘里的“红蕖”
；动静结合，动的有白鸟翻飞，静的有衰草红蕖；有声有色，
写了乱
蝉，还写了白鸟和红蕖。
(2)
总观全词，你看到了一个什么样的人物形象
?
试作简要分析。
（
4
答案
一个抑郁不得志的闲人形象。
上阕借景抒情，通过一幅幅画面，展现了词人那种百
无聊赖无可奈何的心境；下阕直接描
写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，日复一
日地消磨岁月又无可奈何的人物形
象展现在读者面前。
(
“闲适、悠然、豁达”是一方面，
“得
过且过又无可奈何”是另一方面。
)(<
/p>
角度、形象和分析各
2
分）封建社会中失
意潦倒而又清
高悲愤的知识分子敢于说真话的正直之士救物济世（忧国忧民）
7.
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（
8
分）
自
叙
杜荀鹤
酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。
宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。
诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。
平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。
(1)
近体诗以首句不入韵为正格，入韵的为偏格，
这首诗为
< br>格。
（
1
分）
< br>
(2)
诗中“闲吟客”
，
“吟”的内容是。
“不容真”
，
“真”指
。
(4
分
)
(3)
此诗描写了一个
形象。
（
3
分
）
8.
阅读下面一首宋诗，然后回答
问题。
（
8
分）
书李世南所画秋景二首（其一）
苏
轼
扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。