本课的学习活动倾向于师生交流，

教师要做好组织和引导工

作。首先，

“情景再现”让孩子们回想自己成为一名小学生的心

情。通过《儿歌》的学唱，让孩子们在音乐中认识到要做“天天

不迟到”

“爱学习”

“守秩序”

“懂礼貌”的好学生 。从“天天不

迟到”

进入课堂，

课前调 查表和孩子们的回答先让孩子么知道怎

样才能不迟到，包括起床、离家、在上学路上应注 意的问题，教

师加以引导并明确要求。

让学生结合生活体验，< /p>

感悟怎样才能天

天不迟到。突出呈现离家时要有礼貌地与家长告别 。

“上学真高

兴”

是在学生来到学校后 发生的事例，

先让孩子们自己来说自己

高兴的事，

结合教材中的图片事例，

引导学生关注、

发现自己的

优点，树立自信、积极地学习、生活态度，更加主动地参与学校

生活。

“我爱做游戏”

，

让学生和老师 互动，

亲身感受到规则对游

戏的重要性，

引申到认识学校规则，

并要自觉遵守学校规则。

在

生，让孩子们 自己说一说，和同学交流。通过“演一演”

，让学

生说一说自己 丢了心爱的玩具之后的心情，

对照父母找不到自己

的心情，让学 生能够换位思考，体谅父母，进而明白按时、平安

回家的重要性。

教师在这个活动过程中，

渗透一些生活常识。

可

以提前让孩子们询问父母，搜集到生活资料，完成家校联谊卡。

、要天天不迟到，在家、上学路上应该怎么做，让学生结合生

2

、让孩子们诉说自己在学校里感到高兴的事，能够看到自己的

优点，发现 别人的优点，能够更积极主动地参与并享受学校

生活。

3

、在做游戏时，懂得遵守游戏规则，在学校时，自觉遵守学校

规则。

4

、让孩子 牢记放学后要立即回家，学会保护自己的安全。

由不迟 到到天天不迟到，培养学生的毅力，在学校生活里，

认识到规则在学校各方面生活中的作 用，要自觉遵守规则。

教学设计

思想

教学重点

教学难点

本课的学习倾向于孩子们自 己回想和口头表达，

教师要做好

教学策略与方法

组织和引导工作，

要给与学生独立思考的时间以及更 多的回答机

会。

提出问题，

怎样解决问 题是本课的重点，

提倡学生开动脑筋，

学会和他人交流、合作和 讨论。

让学生留意自己上学路上、

放 学路上的情景，

在家长的帮助

课程资源开发

下完成调查表和家校联谊卡，形成第一手书面资料。

教师搜集相关内容的图片、视频、文字资料做成

PPT

1

、走读的孩子比较容易完成资料卡，对于每天上学、放学路上

的事情有话说，感受比较深刻。

教学条件说明

2

、住校的孩子由于住校的原因，要倾向于“在学校里”怎么样

的问题，结合以往的生 活经历来说说上学路上、放学路上的

故事。

本二级主题大约需要两课时来完成。第一课时，通过情景 再

现，师生交流讨论完成“天天不迟到”

“上学真高兴”两节的 学

习。

教学进度建议

第二课时主要完成“游戏

、学校自觉 遵守规则”以及“平

平安安回家”两节的学习。

活动过程：

一、创设情境，儿歌引趣：导入新课

1.

在上课铃响之前，

让所有孩子都背 上书包排队站在校园里，播放

《上学歌》

带领孩子们回到教室里 坐好……

2.

师生互相问好

< br>【设计意图：先把孩子们带出教室，背上书包，引起他们的好奇心，模拟

学生上学 的情境，让他们回忆起每天早上上学的情景和心情，方便导入新课，

激发了学生的兴趣。 】

2.

欣赏学校美丽的风景照片，激 发学生们热爱学校的心情

让我们一起来欣赏一下我们的学校。

（

课件展示：学校里的一些美丽的图片

资料，同时配上儿歌音乐）

通过欣赏这些图片，你的心情怎样 ？想说点什么呢？

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学校如此美丽。

< br>

生：说说自己对学校的印象，是否喜欢自己的学校

3

、说说你上学的心情

孩子们畅所欲言

【设计意图：学生在 观看学校的美丽照片时能激发他们对学校的喜爱之情，

并激发他们能够成为一名小学生的 自豪感。】

（板题

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