小学生发展规划
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小学生发展规划
当
前我国未成年人思想道德状况总体上是好的。热爱祖国、积
极向上、
团结友爱、
文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。
但是
，
国际国内环境的深刻变化，使未成年人思想道德建设出现许多新情
况、新问题，面临严峻挑战。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化
娱乐场所快速发
展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；
社会上一些领域道德失控，诚信缺失
、假冒伪劣、欺骗欺诈活动滋生
蔓延，一些地方封建迷信、
邪教
等社会丑恶现象沉渣泛起，给未成年
人成长带来不可忽视的负面影响。因此，对少年儿童
进行理想信念、
道德法制、
心理健康、
民族精神等方面的主题教育可以说是迫在眉睫。
一、意义作用
未成年人不仅是祖国未来的建设者
，
是中国特色社会主义事业的
接班人，他们更是一个国家和民族
的财富。他们的健康成长，关系到
国家和中华民族的伟大复兴。因此，加强对未成年人进
行理想信念、
道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育，帮助他们树立正
确的世界观、
人生观、
价值观，
从小立志努力学习现代科学文化知识，
使他们胸怀宽广、思路开阔、目光远大
，奋发向上，为振兴中华贡献
自己的力量具有重大意义。
二、指导思想
以邓小平理论
“三个代表”
和科学发展观重要思想
为指导，深
入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》
、
《公民道德
建设实施纲要》
，针
对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新
阶段未成年人思想道德建设的规律，
坚持以人为本，
教育和引导未成
年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、
人生观、
价
值观，养成高尚的思想品质和良好的道德
情操，努力培育有理想、有
道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特
色社会
主义事业建设者和接班人。
三、目标任务
①民族精神教育
爱国主义教育是民族教育的核心，
通过教育倡导一切有利于民族
团结、
祖
国统一、
人心凝聚的思想和精神，
倡导一切有利于国家富强、<
/p>
社会进步、
人民幸福的思想和精神，
倡导
一切用诚实劳动创造美好生
活的思想和精神，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大
光荣，
以损害国家和人民的利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
②理想信念教育
理想，是人们对事物的最高追求，
它符合事物发展规律，并能通
过一定努力而能达到的希望和目标。因此，理想也是一种动
力，人们
为了实现理想，不惜一生甚至几代人的不懈努力。信念，即人们对某
种现实或观念所持的信任态度。人们对于事业的最高信念就是理想。
理想是
价值观念的一种基本形式，
即理想、
信念等共同构成一个人的<
/p>
价值观念，是价值观念的具体化。理想是目标，是灯塔，是人们的精
神支柱，人不能没有理想，没有理想的生命，等于没有灵魂。人们对
这两种追求越高尚
，信念越坚定，整个社会进步就越快。
③法制宣传教育
努力培养少年儿童的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务
意识
、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树
立正确的人生观、
价值观和荣辱观，
树立依法治国和公平正义的理念，
< br>提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民，
牢固确立社会
主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪
律的社会主义建设者和接班人。<
/p>
④公民道德教育
认真落实《公民道德建设实施纲要
》
，遵循中国小公民道德建设
计划，开展
“五小”教育活动。要求每位学生在家庭做孝顺父母、
关心
亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”
；在社会做热爱祖国、
文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”
；在学校做团结友爱、
互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”
；在社区和公共场所做
爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”
；在独处时
做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”
⑤公共安全教育
通过开展公共安全教育，
培养学生的社会安全责任感，
使学生逐
步形成安
全意识，
掌握必要的安全行为知识和技能，
了解相关的法律
法规常识，
养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，
最大
限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，<
/p>
保障学
生健康成长。
⑥心理健康教育
提高全体学生的心理素质，
充分开发他们的潜能，
培养学生乐观、
向上的心理品质，
促进学生人格的健
全发展。
使学生不断正确认识自
我，增强调控自我、承受挫折、
适应环境的能力；培养学生健全的人
格和良好的个性心理品质；
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，
给
予科学有效的心理咨询
和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提
高心理健康水平，增强自我教育能力。
⑦环境保护教育
通过环
境教育，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、
国家、和全球的环境问题，
正确认识个人、社会与自然之间的相互联
系，帮助学生获得人与环境
和谐相处所需要的知识、方法与能力，培
养学生对环境友善的情感、
态度和价值观，
引导学生选择有益于环境
的生活方式。
⑧科技科普教育。
在学生中广泛开展科普活动，
增强学生科学素养，
培养学生实践
能力和创
新精神。通过开展“金点子”创造活动，培养少年儿童的创
新意识、创新思维和创新能力
。征集日常生活、学习、活动、环保、
科技国防等方面的“金点子”
，开动脑筋，提出小建议、小设计、小
方案，利用队会的形式进行交流，利用小论坛
的形式进行展望。在活
动中使学生尝试体验探索真理的艰辛与快乐，
明白科学是战胜愚昧迷
信的有利武器，
四、实施原则
1
、在教育观念上，要体现时代性。
树立以人为本的观念，树立效
益意识。不搞形式主义，发扬实事求是的作风，做学生的朋
友，及时