小学生教室小游戏
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小学生教室小游戏
１、击鼓传花
２、猜猜３０秒：生闭
眼，师计时，觉得３０秒到了就睁眼。游戏目的：训练学生放学时沉
静不慌乱争抢。
３、画星星、画头像：一组一人一笔，看哪组配合得好，画得快。
培养合作精神。
４、找伙伴：四人蒙眼，分两组（再人也行）
以座位为障碍，伙伴不能出声，拍掌为信互相
找。
５、猜成语（词语）一人背对答案，人一眼对答案，用动作和语言、表情提示但不能说出成
语中的任何一个字，让对方猜，猜对即可关。
６、传话游戏：
一人悄悄对某组第一位同学说一句话，
绕口令或
英语能略有难度最好。
然后
依次悄悄传给后面的同学听，
到最后一名同学大声说出来，
与第一名同学听到的话完全
相同为胜。
７、猜五官：两人面对，一人先指自己
五官任何一处，问对方：
“
这是哪里？
”
对方必须在很
短的时间内来回答提问方的问题，
例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，
同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4
、如果过程中有任意一方出错，就要受罚，或换人玩。
８、抢板凳：很多人围成圈，板凳少一个，听音乐，走圈，乐停马上就近坐下
，如果没有坐
到的人下场，换人。
９、头脑风暴
: 1
、全班学生分成二
至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音
字（音调不同也可以）。
2
、同组的其他同学可以提示，也可以换人，
但是不能借助字典或其他工具。
3
、相同时间内看哪个组写得最多。
4
、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同
学想到的字最多。
这个游戏看起来容易，
小学生也可以玩，
因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。
< br>但是单凭一个人的努力，
往往写出几个便
“卡壳”
了，于是便会出现大家不停的高声叫
着某一个字的热闹场景，
甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，
教室里的气氛空前
活跃。
当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如
“十”字，同音字就有：是、
使、时、事、室、市、石、师、试、史
、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、
士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、
峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、
狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸
、轼、谥、舐等近百个。游戏结束后，大家
禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，
同时我也引导学生：
在我们使用汉字输入法的时
候，
正是因为同音字太多，
影响到拼音输入的速度，
所以我们才学习五笔字形输入法来
提高大家的录入速度。
１０、
天马行空
1
、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。
2
、同组的其他同学可以提示，也可以换人。
3
、相同时间内看哪个组写得最多。
4
、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意
。
这也是一个门槛较低的游戏，
很容
易调动起所有学生的积极性，
而且我发现学生联想到
的事物往往
更侧重于较为时尚的内容，如在对
“夏天”一词进行联想时，大家比较容易
联想到的有：
热、
冰糕、
知
了、
空调、
电扇、
游泳等内容，
继续下去大家还会想到裙子、
短裤、防晒霜、花露水、颐和园（英文称
“夏宫”）、避暑山庄等内容，学生们后来还