环境，

为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但 都是为写景服务的。

写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来 的。

作者可

以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以 通过写景表达出来，即所谓寓请于景；

还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，

即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的

思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

一般来说，

景物是各有特色的。

同样都是公园，

但每个公园都有各自的独 特之处。

例如，

北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七 孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院

公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山， 我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是

水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明 数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、

气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的 特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，

才能给人一种身临其境之感，使人得到 美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，

都 是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不

同，观察景物 要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，

所看到 的景物也就不

同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：

“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面

目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不 同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然

不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，

如果只描写景物的外 在特征是不够的，

还要写出景物的内在特征。

而内

在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、

相似，

甚至相反的事物进

行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间

的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更

能出神入化地反映出景物的内在特征。

例如李白的《望庐 山瀑布》：“飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。”

诗人运用大 胆的夸张和丰富的想象，

突破了空间的限制，既写出了庐山

瀑布 落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更 是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，

正所谓“情随物迁，辞以情发”。景 是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不

要单纯写景，而是要借助景物，抒 发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不

是无病呻吟。

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怎么写事？

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点 、人物和事情的起因、经

过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面 写清楚了，才能让读者明白

究竟是一件什么事。

同时，还要寓理 于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要

素当中，起因、经过、结果是事情 的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全

文成败的关键所在。在小学生的 作文里，

“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小

学生 的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和

写 活动。

（一）怎样写事

一是把

“经过”

部分分成几个阶段，

然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

写的时候

多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。 对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身

临其境。

三是对事件中的人物，