评语大全之作文大赛评语
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作文大赛评语
【篇一：初中作文竞赛获奖作文及评语
汇编】
1.
阅读曾让我感动
我喜爱阅读，喜爱书的清香。
寂静的夜晚，手捧一杯香茗，一本名著置于面前。文学的清香在袅
袅
的热气散开后，如一朵轻柔的云，笼罩着整个房间。我尽情地在
书海中畅游，品味着文学
的清香。这味道是如此的亲切、熟悉，使
我沉醉其中，洗尽心灵的尘埃。
我爱阅读古诗词，更爱同文人墨客
一同神游。与李白
相遇，共同欣赏
“
飞流直下三千尺，疑是银河落九
天
”
的壮观景象；与苏轼相逢，共同追寻
“
大江东去，浪淘尽，千古
风流人物
”
的深刻感悟；与文天祥一起吟诵
“
人生自古谁无死，留取
丹心照汗青
”
< br>的高歌；学习韩愈
“
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴<
/p>
”
的刻苦精神
??
我喜欢阅读名著。喜欢《水鸿传》，敬佩梁山好汉的英雄
气概。我
为拳打镇关西的鲁提辖的正义、勇敢、除恶扬善的精神而钦佩；为
智取生辰纲的吴用的足智多谋而赞叹。我也喜欢《红楼梦》，为黛
玉葬花而感
伤落泪。我乐于欣赏一些名著的插图。如鲁迅先生《朝
花夕拾》的捕鸟图，老舍先生《草
原》一课中广阔的草原图，丰子
恺的《鹅》中的白鹅图
??
令我浮想联翩。
我喜欢中华五千年博大精深的历史，喜欢阅读文人们的著作。我向
往《桃花源记》中的
幸福生活，欣赏《岳阳楼记》中的宏伟、壮观
的景象。敬佩古代仁人志士
“
不以物喜，不以己悲
”
和<
/p>
“
先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐
”
的伟大政治抱负。
中华的文化何等灿烂，中华
的篇章如此辉煌！
方寸之间有天地，翰墨之间尽显情。书中浩瀚如汪洋，只有静
下心
来阅读，品味。
以书为友，远
离声色犬马，淡泊中折射出一个人的
奠定品质，宁静中显示出一个人的文学修养。
阅读使我感动，我的生命因阅读而精彩！
点评：读书愉悦于身心，读书情趣于生活，读书沉幻于浪漫，
读书
忘却于感伤。阅读带来的无限智慧与意趣是无穷无尽的。从古典诗
< br>词到现代小说，从名家散文到长篇巨著，书香氤氲，情满意溢，无
不折射出小作者
对书籍和生活的热爱。清新流淌的文字，博学多知
的才情，盛满了激情昂扬的情愫。小作
者从品性修养的角度为阅读
作了最好的诠释，不失为一篇值得品读的佳作。（张月萍）<
/p>
2.
阅读曾让我感动
当天空被拉上黑色的帷幕，当房间被一室灯光所笼罩，在鹅黄色的
光晕中，携
一缕清风，捧一盏茶茗，轻轻翻动那阵阵默香醉人的纸
张，与书相伴。阅读让
我喜，让我忧，让我思，让我泣。阅读最让我感动。
晓风残月，空余满腹惆怅。
晓风习习，杨柳依依。抬头遥望，空有阵阵凉风，薄雾弥漫在心头，
挥
之不去。读秦观的《鹊桥归》
“
金风玉露一相逢，便胜却人间无
数。
”
不禁慨叹世事无常。《宋词三百
首》，我感动于它的大气豪迈，
如滚滚长江一去不复返。当城中处处争春，秦淮河上翠意
缭绕时，
又是谁孓然一身，独自缓缓登上西边的阁楼，叹如钩弯月，述无尽
哀愁？当塞外的黄沙漫天飞舞，悠悠的羌笛飘扬不散时，又是谁一
颗忠心，一
腔热血，挑灯看剑，誓为君王保家卫国？当心中的人儿
魂牵梦索，缠绕心头时，又是谁在
寂静的夜晚望月叹惜？
蒹葭苍苍，问伊人何方
一夜初醒，露珠如霜轻附在叶片上，晶莹剔透。少年又一次来到岸
边，寻找
心中
佳人。沿着水流，仿佛她正在水中央歌唱，一转眼，
姑娘窈窕的身影已然不见，眼前仿佛还有她素色的裙裾飘荡。遗憾
涌
上心头，日复一日，只为看一眼只存于梦中的人儿。少年甘愿化
作河底柔柔的青荇，把这
份美好永驻心底。
这样纯洁的爱情
令人感动，不为其他，少年只是为了一份美好的情
感宁愿永远做那静静的遥望者，祝福心
中的伊人。
南柯一梦，叹红楼几载
一场亦真亦假、真假难辨的梦，梦醒之后，
“
飞鸟
各投林
”
，
“
质本洁
来还洁去
”
。空留几载红楼，一
场梦。虽说是
“
满纸荒唐言
”
，也禁不
住
“
一把辛酸
泪
”
，《红楼梦》中那些各有千秋的女子，都使我深深
地着迷，身为
“
金陵十二钗之首
”
，黛玉应有自己别样的人生，却落
个
“
焚稿断痴情
”
，
“
玉带林中挂
”
的结局。
可悲！可叹！
点评：
“
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
”
（《尚书
尧典》）灿
烂
的中华文化流淌着诗的血液。小作者用诗一般的语言昭示着其丰
厚的文化底蕴。读诗带来
的豪迈、坚忍、哀怨与怅惘无不深深映照
着《毛诗序》中那段热情洋溢的颂词：
“
故正得失，动天地，感鬼神，
莫近于诗。
”
。一曲红楼唱尽千古辛酸。小作者从中品出了
“
千红一
窟，万艳同杯
”
的人生况味，倾心于
“
质本还来还洁去
”
的孤高。飞扬
的文采使我们领略到了阅读带来
的苦乐情愁。如能在结尾处画龙点
睛则愈近其妙。（张月萍）
3.
阅读曾让我感动
中华上下五千年，多少浪漫豪迈的文人名垂青史，多少雄浑壮
丽的
诗篇留传千古。他们把情念挥洒于笔墨间，它们把忧思承载于灵魂
< br>中。品味一本又一本贮藏千年的佳酿，如春风化雨，滋润于干涸的
心田。
阳光微煦的午后，手捧一本诗书，映入眼帘的首先是无边无垠的大
漠黄沙。三尺男儿，金戈铁马，伴着仰天长啸的怒吼，
“
三十功名尘
与土，八千里路云和月
”
。精忠报国的岳飞用汗水与血水锻造着千年
不变的祖国精魂，书写着爱我国魂
的壮丽诗篇。
接着，一片莲池的清
新淡雅尽收眼底。翠绿莲藕，洁白莲花。随着
微风轻轻拂过，幽香缓缓飘进鼻息。命运多
舛的范仲益用
“
出淤泥而
不染，濯清莲
而不妖
”
的端庄勾勒出浮世清观的含义。一切都是干净
的，连呼出的气息都带着莲香。
洁白柔软的芦
苇荡旁，人面桃花的
姑娘傍水而坐。岸芷汀兰，让人心醉。《诗经》
“
蒹葭苍苍，白露为
霜。所谓伊人，在水一方
”
。描绘的大抵就是如此美景了。
李白用
“
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
”
。抒发对友人离别的悲伤和感
动。
纳兰性德用
“
人生若只如初见，何事秋风悲画扇
”
感念一去不
复返的
回忆；
我看到我的祖国：在黄
河壶口的惊涛里，听到了经久不见的
激情，我在珠穆朗玛峰的雪海中，凝视千年未变的真
纯；我在秦兵
马俑的坑道里，感悟壮美历史的雄浑与深沉。
合上书本，日光渐渐变得有些浓烈。我还沉浸在历史的烟波浩
淼中
意犹未尽。
那个午后，我为可以阅读而感慨。
那个午后，阅读曾令我感动。
点评：子曰：
“
小子何莫学夫诗。诗，可以
兴，可以观，可以群，可
以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
”
岳飞的精忠，
李白的豪迈，纳兰的幽怨，无不令
人动容。黄河的雄浑，珠峰的静
穆，秦俑的深沉，在小作者的笔下有了刹那间的永恒。诗
歌的审美
与社会价值毋庸多言。短短几百字彰显了小作者深厚的文学功底和
较高的文化素养。快乐阅读，诗意栖居，多彩人生。在这清新明朗
的诗歌世界
里，爱莲的周敦颐是否应该让位于喜菊的陶渊明呢？
（张月萍）
4.
阅读曾让我感动
是什么时候就喜欢上书的呢？许是幼时看到的第一眼起，是她
给我
描绘了无限大好河山，教会我做人的许多道理，也同时引导我去体
< br>会、去发现、去探索、去思考。
当一个孩童开始牙牙学语时，稚嫩的好奇心就忍不住地想要知道这
个万千瑰丽的世界
。是阅读，带给他们无穷的趣味，犹记童年，与
文字的初次相遇，看着那一个个方块字组
成的段落，时而挺拔、时
而婉约、时而惊鸿、时而豪迈。我便下定决心，一定要读懂这些
文
字中的忧伤与快乐。于是，我爱上了阅读。
当我由懵懂无知的女孩长成了亭亭少女时，也渐渐开始喜欢那些深
涩难懂、蕴意
深长的诗文篇章。读到
“
谁言寸草心，报得三春晖
”
之
时，不由潸然泪下，感叹天下父母心；读到
“
王师北定中原日，家祭
无忘告乃翁
”
之时，心中一片震动，心悉家国之情乃每个中华儿女必
需的坚定；读到《红岩》之时，不由热血激昂，为江姐那坚定不移、
顽强拼搏
的精神而深深的震撼与感动。我流泪了，不为自己，而是
为诗文小说里的那些人物的遭遇
和他们那种特有的毅力与坚持到底
的信念而被奖励着、感动着。不得不说，我爱上了阅读
，爱上了那
“
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
”
的绮丽；爱上了那
“
大漠孤
烟直，
长河落日圆
”
的壮美；爱上了那
“
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
”
的豪迈；爱上了那
“
僵卧孤村不自哀，
尚思为国轮台
”
的豁达。是阅
读造就了
今之我。是阅读带给我哲理、修养，书本像是一个无穷无
尽的知识宝库，将知识源源不断
地输入我的脑海中去。谢谢你曾经
带给我的些许感动，令我彻彻底底地了解到了这个美丽
的万千世界。
如果有伴随一生的感动，我想只有你
——
阅读。
点评：莎士比亚说：
“
书籍是全世界的营养品。
”
是的，读史使人明
智，读诗使人聪慧
。从幼时的开始喜欢，到少女时代的钟爱，再到
如今的深爱；从懵懂无知，到怦然心动，
再到不能自拔
……
阅读伴
随着小作者一
路走来，它滋养着精神，崇高着灵魂。恋上读书便是
一场轰轰烈烈的伟大爱情。相识、相
知、相恋，直至终老，不离不
弃
——
这
是何等忠贞的山盟海誓！还有更好的终身伴侣吗？没有！
那么，我想说：如果爱，请深爱
！小作者从一个全新的视角向我们
展示了自己对阅读深刻认识和体验，将最深的思索和人
生体悟留给
了我们，堪为上乘之作。（张月萍）
5.
阅读曾让我感动
生命如一场绚烂的花事，但花期总会过的，那些使我曾感动过的诗
句，是我这
平淡人生最浓墨重彩的一笔。
“<
/p>
流光容易把人抛
”
蒋捷说：
“
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
”
。他在感叹时光
的飞逝，我也的的确确地听见时光溜走的声音，那么轻，那么柔，
却如
同小鸟的噱轻轻击打着我的心，是一种绵延的痛。时间让我感
动，它仿佛在告诉我：
“
莫等见，白了少年头，空悲切
”
。
感谢这不期而遇的诗句，感谢这曾让我感动的阅读。
“
人间有味是清欢
< br>”
论才情，论诗情，苏轼都
令后人景仰。可仍旧摆脱不了命运的束缚，
但他并没有向生活低头，在偏远的黄州，他咀
嚼几碟素菜，品味出
“
人间有味是清欢
”
的淡泊；他在惠州的陋室，隔帘听雨，享受
“
一日
浮生一日凉
”
的意境；在
杭州西湖，柳绿花红，低吟
“
淡妆浓抹总相
宜
”
的美景。即使官场失意，也还能吟出
< br>“
人生如梦，一樽还酹江月
”
，
他任由生活的风浪如猛兽袭来，看挫折如云般消
散，功名利禄如一滴水，这是一种怎样豁达、乐观的心境啊！他的
坚强，他的
淡泊，他的人间有味是清欢
”
，这一切都让我感动。
感谢不期而遇的心境，感谢这曾让我感动过的阅读。
我曾是个孤僻的女孩，我排斥一切闯入我小小世界的人。可以
与我
为伴只有阅读，是它改变了我。感谢那些曾让我感动的阅读，雨后，
透过那淡淡的乌云，我看见了太阳的微笑，那么温暖，那么明亮。
点评：本文虽短小却精悍，虽言简却意赅，虽文微却意切。作
者喜
爱读书，情趣高雅，读经典，读诗词，受其感动，得益颇深。本文
< br>化面为点，抓住对自己影响最大的两句诗谈所受的感动，旁征博引，
读诗人，品诗
句，感人生，沉醉在阅读带来的感动中，也用自己的
感动感动着读者。当然，文中也有需
要斟酌的地方，如
“
人生如梦
”
是官场失意后的豁达、乐观吗？（刘建尧）
6.
阅读曾让我感动
站在历史的长河中，我溯涸求之，探访先贤的足迹
——
弹一曲高山
流水，奏一曲琴瑟和鸣。耳边伴着空灵的乐音，面前摊开一本书，
古朴典雅，我在探求先贤的足迹：那令我感动的精神
??
——
题记
唐宫殿里
——“
天子呼来不上船，自称
臣是酒中仙。
”
能拥有如此气
魄的当然
是你
——
一代诗仙李白。你的
“
安能摧眉折腰事权贵，使我
不得开心颜
“
让多少人为你鼓掌叫好？你的傲骨，使你这辈子都无法
向那些阿谀奉
承、欺软怕硬的高官权贵们低头弯腰！在外人看来你
豪放不羁，只管风流，然而有多少人
能真正读懂你的心？你拥有鸿
鹄之志，理应鹏程万里，大展宏图，无奈纵然你心中有一腔
热血，
却也无处挥洒！心中的愁苦被深深地掩埋。你不敢清醒，你怕一清
醒就会看到那个肮脏的世界。
“
长风破浪会有时，直挂
云帆济沧海
”
在那个美好的梦里，你的政治报负都能实现！
小茅屋里
——
那时的你尚且年轻，另一个年轻人三次来见你，你下
定决心要追
随他。你将三分天下这一高瞻远嘱作为见面礼送给他，
两个年轻人志同道合，共谋国家大
事。一次次的战争，让你们俩的
心越来越近，配合越来越默契。当初朝气蓬勃的年轻人变
成了老成
持重的中年人，时间带走了年龄，却带不走你心中尽心尽力的信念。
诸葛亮，你这为报刘备知遇恩，将自己全部精力、时间花在蜀汉事
业上。你
高屋建瓴的《隆中对》、呕心沥血的《出师表》，我都拜
读过，并为之深深折服。
风波亭中
——<
/p>
肆虐的大风吹乱你如墨的长发，却不曾吹乱你心中的
信念。你的眼
中布满血丝，写满失望与不甘。岳飞，你是一代抗金
将领，你的军队军纪严明，骁勇善战
，抗击敌人势如破竹，你爱兵
如子，为人宽厚和善，忠君报国。十二道加急金牌你只会丢
下一句
“
将在外君令有所不所受
”
，可最后却又不得不回
【篇二：竞赛作文
评语如何写
(
例文
)
< br>】
如何写竞赛作文的评语
?
来自大自然的感悟
梁秋文
一、四岁的感悟
< br>记得一年春天，我们全家到森林公园散步。那里有葱绿的树木，有
清澈的湖泊，有
草坪、有鸟雀。我第一次如此亲近大自然，我兴奋
地伴着鸟儿的歌声在草地上打滚，爸爸
妈妈在一旁的树阴下看着我，
享受着这美妙的大自然带给全家的快乐。
< br>
爸爸说啊，这里的树木充满刚劲和活力，大自然有的
是希望。妈妈
说，这里的湖水又清又亮，真有灵气，大自然蕴涵着灵秀。我说，
这里像童话世界，小鸟会唱歌，小树会跳舞。说完大家都笑了，说
这话时
，我才四岁。那时的爸爸血气方刚，妈妈年轻秀气。
二、十岁的感悟
< br>那一年夏天
,
十岁的我和父母来到一个海滨小城
.
。脚踏黄沙
,
面吹海
风
.,
我们赤脚走在沙滩上
.
海浪轻轻地拍打着礁石
,
海鸥在海面上欢快
地鸣叫。看到这些
,
我不禁念起海子的
“
面朝大海
,
春暖花开
”
。
爸爸在一旁笑道：
“
现在是酷夏，哪里是春暖
”
“
都一样
”
我
说，的确在我眼里，一年四季都如诗中的春天般美好。
“
你们看。
”
妈忽
然叫道，我们朝妈妈的指向看去，是一只大海鸥带
着几只小海鸥在海面上滑翔。
“
大海就是他们的家
”
妈妈说。
“
对，你看，大海多么广阔，因为只有这样，才能为他的儿女们提供
一个安稳的家。其实
大自然本来就是一个家。
”
爸爸感慨道。我望望
爸妈，那时的爸爸越发稳重，妈妈秀外慧中。
三、十四岁的感悟
去年寒假，我一家三人来到内蒙古。我们来得不是时候，因为是寒
冬，草原上草
已枯死，只留下牛羊走过留下的坑洼。干燥的风吹在
脸上，刀割似的疼。
“
嘿，这里一根草也没有
，好萧杀。
”
爸爸摇了摇头，我看到，爸爸
额头上的皱纹里挤满了岁月的沧桑，还有他的眼睛里也流露出生活
的艰难。
“
夏天的时候，这
里曾经绿过，草原也会老啊。
”
妈妈说，此时的她
不再像以前那般青春靓丽。
我安慰他们：
“
我们有时间夏天可以再来吗，到时草原一定
很漂亮。
”
爸妈都笑了，笑得怪怪的。当时我十四岁。
这是爸，妈和我，三个不同的人在不同时候
走进大自然的不同感悟，
我想，只要心境不老，大自然也永远不会老。
< br>
教师点评：
文章以《来自大自然的感悟》为题，通过一家三口人到森林公
园、
到大海边、到草原所看到的不同的自然景观产生的不同感受，写出
< br>了
“
不同的人在不同时候走进大自然的不同感悟
”
。文章运用对话描
写的方式，将自然的美景与
内心的观感紧密地结合起来，刻画了三
副令人感到温馨和美的画面。在结构上采用小标题
的形式，以
“
我的
眼光和年龄的变化<
/p>
”
写出了景随情移，写出了对大自然的深刻思考。
从语言的角度来欣赏，文章不乏优美生动之处，如
“
爸
爸说啊，这里
的树木充满刚劲和活力，大自然有的是希望。妈妈说，这里的湖水
又清又亮，真有灵气，大自然蕴涵着灵秀。我说，这里像童话世界，
小鸟
会唱歌，小树会跳舞。
” “
我看到，爸爸额头上的皱纹里挤满
了
岁月的沧桑，还有他的眼睛里也流露出生活的艰难。
”
文章的结尾
“
我想，只要心境不老，大自然也
永远不会老。
”
应该是作者走进自
然发
自内心的感悟和收获。根据中考评分细则本文可以评为满分一
类文。
【篇三：小学生作文批改评语精选】
小学生作文批改评语精选