四年级四年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
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四年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题
(
含答案
)
一、四年级语文阅读理解练习
1
．
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，
向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的
衣袖晃荡着，让人看了很
难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一
堆砖对乞丐说：“你帮我
把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，
你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！
母亲并不生
气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也
能干活。我
能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看
着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下
身子，用他的左手搬起砖来，一
次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得
气
ch
uǎn
（
）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐
接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐
20
元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你
。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
<
/p>
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地
jū
（
）了一躬，就上路了。
过了很多天，
又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他<
/p>
20
元钱。
我
不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋
前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母
亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履
，气度不凡，跟
电视上的大老板一模一
．
样。美中不足的是，这个大老板只有一
只左手，右边是一条空空的衣袖
，一荡一荡的。
．
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐
。因为当年你
教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们家人人都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1.
根据拼音写汉字或给加点字注音。
气
chuǎn
（
）如牛
高贵——（
）
3.
造句
气度非凡——
美中不足——
4.
母亲为什么不直接对那个可怜的
乞丐给予施舍？
5.
文中的“我”对母亲让乞丐搬砖
头这件事特别不理解，母亲却说：“对乞丐来说，搬和
不搬可就大不相同了。”母亲这句
话的意思是什么？
6.
读完全文，你认为文中的母亲是
一个怎样的人？请简要概括。
7.
如何理解“高贵的施舍”这个标
题？
1.
喘
鞠
l
ǚ
xi
ù
2.
低贱
吝啬（小气）
3.
略
4.
她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。
5.
如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自
己的能力劳动生活，唤醒他
的自尊；如果“不搬”就会失掉一个认识自己，可以克服自身
残疾的机会。
6.
母亲是个有同情心
，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7.
“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”这里指给予别人不同寻常的，
激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。
jū
（）了一躬
慷慨——（
）
西装革履
（
）
．
衣袖
（
）
．
2.<
/p>
写出下列词语的反义词。
2
．
母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时，发现
儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很
年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄
．
傲
（
）——她就是作家的母亲！
．
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子
的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿
子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引
线缝被子，现在明
明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（
r
ú）湿，再次用左手的食指和
拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失
败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章
进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自
己就是那根缝
衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝
线在他这里已
找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了
。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居
了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，
用心为儿子钉
起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为< p>
你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1.
联系上下文解释下面词语的意思。
（
1
）朝夕相处：
（
2
）畅通
无阻：
（
3
）行云
流水：
（
4
）文思
泉涌：
2.
把第二自然段中加点的词换成一
个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
3.
这篇文章是按
< br>______
顺序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作
______
，
你把母爱比作
______
。
4.
请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。
5.
文中画波浪线句子“母亲笑纹如
花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”
里的“美丽的梦”指什么？你如何
理解这句话？
6.
“儿子知道今后该怎样做了”，
你认为儿子今后会怎样做？
1.
（
1<
/p>
）从早到晚都生活在一起。（
2
）毫无阻
碍地通行或通过。（
3
）形容文章自然不受约
< br>束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（
4
）思路像泉
水一样涌出来，形容思路开阔敏
捷。
2.
自豪
3.
事情发展
穿针线
春风
4.
“
不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处
小心
谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母
亲形
象。
5.
“美丽的梦”指母亲希望自
己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在
得到儿子对她的简单的爱的表
示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现
了母亲想要让她对儿子的爱畅
通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。
6.
和母亲交流感情等。
3
．
老常的铃声
赵华伟
①老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。
<
/p>
②老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打<
/p>
铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每<
/p>
天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！
③老常并不受我们爱戴
，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没
老婆。娶不到老
．．
婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡
村社会的底层。老常并不顾忌
这些，只将一挂
．．
铃铛敲得有声有色。
④胆大的孩子从值班室门前走
过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业
的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地
回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳
扯断或打成死结系在树干上，
为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然
能看
．．
到老常抱着树身折腾的情景。
⑤老常
从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的
存在。
可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。
⑥老常被派出所抓啦！
有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原
因，我们议论纷纷，一
致归结为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴
都堵不住，更管不住镇
上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛
．
如
火燎一般。
．
⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派
出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了
人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从
下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领
人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到
进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望
着飘动的铃绳摇了摇头。
⑧老常不在，当晚的铃没
人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着
表，不知是怕错过时间，还
是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地
拽着，铃声单调而断续，完
全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉
头。
⑨幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上
课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，
没有一丝一毫的慌乱。
⑩无所事事时
，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是
按我的性格；
他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸……嘀咕完毕，老常阴沉的
脸色开朗了许
多，甚至还露出了胜利般的笑容。我们只是听，不愿接他的话，听得烦了，
岔开话去询问
他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们
诧异地瞪大了
眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。
⑥人们倾尽一
生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被
蔑视与轻贱的
“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。
（选自《人民日报》，有删改）
1.
写出文中加点的词语的近义词。
爱戴——（
）
依然——（
）
顾忌——（
）
宛如——（
）
（
（
（
（
）
）
）
）
2.
根据
所给的解释从文中找出相关词语。
（
1
）因刚睡醒而眼睛模糊不清。
（<
/p>
2
）形容说话或表演精彩生动。
（
3
）形容意见不一，议论很多。
（
4
）理由正当充分，
胆子壮，说话十分有气势。
3.
作为全校最守时的人，老常为什
么并不受我们爱戴？
4.
文中第④自
然段画线句子是孩子们问老常的话，实际上他们想表达什么？
5.
结合文中的具体内容，简要分析
老常是一个怎样的人。
6.
结合全文，分析结尾段的作用。
1.
尊敬
顾虑
仍然
犹如
2.
（
1
）惺忪（
2
）有声有色（
3
）议论纷纷（
4
）理直气壮
3.
①
他的工作总是扰人清梦；②还因为他没老婆。
4.
同学们想表达自己的愤怒，老常打铃太“敬业”以至于像专业学过一样，这样我们就更
讨厌他。
5.
朴实，认真工作，精益求精。
<
/p>
6.
点明中心，提出作者对老常以及像老常一样的人的赞扬，做事
追求完美，做人追求高
尚。
4
．
把笑脸带回家
三年前的一天，我考高
中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲
说，我下岗了。母亲听了
就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”
父亲傻乎乎地笑个不停。
我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更
凶了，说：“不上学，你
爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎
么就他下岗，无能！”<
/p>
父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天
早晨出发，晚上回来，进
门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲
说：“天天都说差不多
了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一
天，父亲进门笑着说：
“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，
晚上回来蓬头垢面，浑
身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑
说：“这孩子！”第二
天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找
工作，每天早晨准
时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你
看他忙乎的。”母
亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负
责，还能下岗，难
道真的是人背不能怪社会？”
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这
样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着
货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我
很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。
有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放
学路上，我
看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我
。中午父亲
没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门
，母亲问：
“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一
眼，对他突
然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼
物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，
是父亲的三轮车翻了，车上的电
冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没
有看父亲哭过，看见父亲悲伤的
样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父
亲已经不在了。晚上父亲进门笑
嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有
？”父亲说：“什么伤着哪没
有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，
没事！处理好了，吃饭。”第
二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸
虽然没本事，可他心好，要尊
敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，
就是张不开口，父亲倒
不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考
上大学，报答父亲。每
当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的
脸。
离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有
专车送到火车站，我和母亲则坐
着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上
大学的学费。当时我真想让我的
同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这
就是我的父亲。
父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，
告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：
“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来
。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什
么！”
< br>1.
看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次
概括出
来。
（
）→（
）→（
）→（
）→骄傲
2.
理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。
< br>第二天，父亲穿了一身破衣服
走了，晚上回来蓬头垢面
，
浑身都是泥浆。我一看父亲的样
．．．
．．．．
子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净
< br>．．．
净
，脏衣服夹在自行车后面。
．
3.
文章多次写到父亲的笑，哪一次
令你最感动？为什么？
4.
请仔细品
味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。
5.
读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。
1.
气愤
难堪
同情
可敬
2.
“
破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家
时
穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比，父亲换好衣服再回
来，
完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。
3.
示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，
没事”。不管有多伤
心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担
忧。
4.
父亲的三轮车翻了，电冰箱
摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、
自责，不由得簌簌地掉下泪
来。（意对即可）
5.
略（结合文章，言之有理即可）
5
．
算计
陈志江
①
夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色
就变了，小镇的上空阴云
密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面
还放着一把雨伞，纸箱上
歪歪扭扭写着几个大字：雨伞
35
元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色
。
．．．．
②“
唉，这伞是新的吗？
”
一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬<
/p>
头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的<
/p>
他眼睛都眯缝起来。
③“
当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。
”
吴老头用手点了点雨伞包装上
的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这
一把了。
④“
骗鬼呢，随便印上两个
洋文就冒充洋货。
”
男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说
“
你
以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我
还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不
？
”
⑤“
不卖
”
老吴头斩钉截铁的摇了摇头。
⑥“
二十五
”
男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑦“
三十五，少一分也不卖。
”
老吴头气定神闲地说：
“
反正只剩下这一把了，我不愁卖不
出去。
”
< br>
⑧“
好，三十五就三十五。
”
男青年咬了咬牙。恨恨道：
“
你这是趁
火打劫呢，一把破伞也
卖得那么贵。
”
⑨“
大叔，这雨伞四十卖给我吧。
”<
/p>
忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。
一上来就抬
高了价钱，声音妩媚的说：
“
快下雨了，不要淋湿了我这身高档
的连衣裙，香港
买回来的呢。
”
⑩“
行，你给四十元把雨伞拿走吧。
”
财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，
少妇也爽
．．．．．
快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。
< br>
1
1
.“
慢
”
男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：
“
这雨伞是我先看上的，做事总要
○
讲究先来后到吧，懂不懂规矩？
”
少妇不屑地
撇了撇嘴
“
哟，你这小伙子就是不讲理，买东
< br>西都是价高者得，这规矩你又懂不？
”
1
2
.“
哼，你以为自己有几
个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧
○
。我出五十，这雨伞我要定了。
”
男青年寸步不让。
1
3
.“
七十！
”
少妇白了他一眼说：
“
好男不跟女斗，给点风度好不好？
”
○
1
4
.“
一百！奶奶的，我出一百！
”
男青
年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出
○
一张百元
大钞，神气地说：
“
大爷我有的是钱。
”
吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票
，一把揣进口袋高兴
地说：
“
哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞
毕竟是
小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。
”
1
5
.“
有毛病！
”
男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠
狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股
○
走了。男青年抓起雨伞，抬头
看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。
1
6
.
吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜
的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少
○
妇一阵风似的
从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：
“
爹，女儿这招是不是管用？
”
1
7
.“
管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。
”
吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元
○
< br>大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：
“
去打一斤酒买半只烧
鸭，我今晚要喝上两盅。
”
1
8
.
少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼
前看了看，忽然脸色都变了，
“
爹，你怎么不
< br>○
仔细看看，这张是假钱！
”
1
9
.
两人追
到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
○
（选自《小说选刊》
2007
年第
1
期）
1.
结合语境，解释下列词语的含义。
气定神闲：
风姿绰约：
偃旗息鼓：
2.
小说第
①
处画横线句在文中有何作用？
3.
品读
文中画波浪线的
②③
两句，揣摩句中吴老头
“
露出喜色
”
和
< br>“
喜形于色
”
两处的
“
喜
”
的原因是否相同。
4.
文中男青年买完伞后。
“
急匆匆向另外一个方向走了
”
，从这里你看出了什么？
5.
小说中的吴老头父女本想算计买
伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认
为作者想借这篇小说表达什么？<
/p>
1
、气定
神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。
偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。
2
、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等
情节
的展开作铺垫。
3.
不相同，
②
处的
“
喜
”
，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要
迎来买伞的生意而高兴；
③
处的
“
喜
”
，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价
居买伞，自己和女儿先前设计好的
“
算
计
”
即将得逞内心非常得意。
4.“
急匆匆
”
说明
男青年用假钞居买伞后急于脱身，
”
另一个方向
“
说明他特意避开了少妇，很
有心计。这为下文吴老头
发现钱是假的作了铺垫。
5.
表达对
社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。
6
．
最后一趟生意
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车
在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖
国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来
一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像
这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同
的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人
，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，
就这样交叉而过。
“
该死的战争！<
/p>
”
他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几
乎毁灭了
一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最
后一趟生
意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。
“
莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完
。
”
他转头看了看驾驶座上放的一张
照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的
笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰
的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长
长的炮管和多边形的脑袋简直让人不
寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外
国士兵伸手示意让他停车，他定了定
神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从
首都出来，所以现在，路上除了坦克
，就只有他一辆车了。
<
/p>
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯<
/p>
下腰，又看了看他，问道：
“
你从哪里来
？到哪里去？
”
他笑了笑
，用那士兵能
听懂的语言
．．．
生疏地答：
“
长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，
”
说着话，他递给士兵
一支香烟，并点上了火，
“
战争几时才能结束？
”
< br>“
快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，
”
外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里
的相框，
“
这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。
”
“
是啊，他们
是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，
战争年代开
出租车太危险，我不想干了。
”
他看了看外国士兵，仍然地回答
。
“
等我们推翻了你们的独裁者，你
就可以回来放心地开车了。
”
士兵靠在车窗上，也许那么
多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。
“
也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为
你们做好吃的。一起
去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。
”<
/p>
“
我们有任务在身，去不了了，代我向
你的妻儿问好吧，
”
士兵显然有些兴奋，他也许认为
，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，
“
对了，
南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿
呢？
”
他依旧微笑
着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻
了一下，然后转过头来，看着那个依
．．
旧得意忘形的士兵，还
有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：
“
天堂。
”
他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐
惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。
然后，他按下了按钮。
（选自《全球最佳短篇小说》，略有删改）
【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。
1.
文章以
“
最后一趟生意
”
为题有什么深刻含义？
2.
文章一、二段的环境描写在小说
中有怎样的作用？
3.“
几个外国士兵走上前，一个，
两个，三个，四个，五个。
”
这句话能否改成
< br>“
五个外国士
兵走上前
”
？请阐述理由。
4.
文中加点的三处都写了司机的笑
，这是对司机的描写，面对侵略自己祖国、害死自己家
人的敌人，司机为什么要笑？体现
了他怎样的品质？
5.
看完本文，你有什么感受？请结
合自己平时的所见所闻，谈谈你对战争的看法。
1.①
出租车司机做最后一趟生意，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵同归于尽的
行动；
②
控诉战
争给人们带来的灾难是以生命为代价的悲剧。
2.①
交代故事发生的时间、地点和气候；
②
交代故事
发生的战争背景；
③
渲染紧张的氛
围；
④
为下文
“
复
仇
”
情节作铺垫。
< br>3.
不能，用
“
一、二、三、四
、五
”
体现了他默默数着外国士兵人数的心理活动，暗示出他<
/p>
希望尽量多的外国士兵靠近以便与之同归于尽的愿望，换成
“
五个外国士兵走上前
”
则没有
这种效果。
4.
神态
司
机笑是为了掩盖内心强烈的仇恨，麻痹外国士兵，最终自杀式袭击成功，表现了司机冷
静
、勇敢、机智的品质。
5.
略
7
．
一双脚上的修养
< br>①
每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总
看到座无
虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的
。在我看
来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
<
/p>
②
北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，
鞋上会粘满脏雪，从天寒
地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，
往往会留下两行黑乎乎的
脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了
一个擦地的女工，她看我
进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见
，可感觉告诉我，她正跟
在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自
己留下的那行脚印。在淡
黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③
坐到座位上，想着刚才的脚印，愧
怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公
共场所，来往进出的人很多。我注
意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不
觉自己
双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停要跟在进进出
出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览
室
里上演着，让人心惊。渐渐地，那
个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④
忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得
的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤
不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又
把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯
净水进来的。突然，一阵
“
沙、沙
< br>”
的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注
意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣厖最后我终于看到了他的双脚，然后
是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出
“<
/p>
沙，
沙
”
的响声
。因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我
注意到，
那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离
开阅览室
。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌现。
⑥
这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了
“
修养
”
这个词。我想，修养工不是一个人比
别人多认识
些字，多读了几本书；或是一个人了解《
红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修
养应该是在一个人举手投足的细节中体现
，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之
前用塑料袋把两只脚都套上。
1
、第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么
？
2
、下列
描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。
（
1
）屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布
，如临大敌。
（
2
）不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，
但又把头缩了回去。
3
、文中
第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现”，你认为“她”
是为什
么而流泪？
4
、口味
文中两个画线句，你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同？
1.“
我
”
的脚印弄脏了地板；
“
我
”
对女工的劳动故作视而不见。
< br>2.
（
1
）
“
紧张地盯着
”“
如临大敌
”
等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到
“
我
”
进来
唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（
2
）
“
悄悄推开
”“
伸头
”“
缩
”
等动
作描写，
传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了
送水工对
他人的尊重，体现了他的修养。
3.
为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。
4.
第
①
自然段中
“
修养
”
指有文化或学问；第
6
自然段中
修养
之养成正确的待人出
事的态度
。
8
．
为了奖品
①
这是我第五次在她的作业本上愤然留言：
“
< br>清用钢笔写字！
”
她没有一次照做，一如既往
地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着< p>
那么让人不可提摸的倔强。
②
< br>当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，
那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景
—
—
我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
③
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋
风一般，硬生生地要隔一个夏季。我
并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，
我内心有了一股悲戚的洪流。
④
下午
放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底
该如何
化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃
地说些
什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上
几个月
才能勉强缴清。
⑤
我心杯期待地看着
他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正
当我准备推门而入时
，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手
中的钢笔，微笑着说
了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里
面，那神色，如同手
捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：
“
放心吧，这次
你是用
钢笔写的，老师不会再批评你了！
”
⑥
夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射
在他们脸上。在那一场充满童真
的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我
看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔
色，同样的日期。
⑦
市里举行长跑比
赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的
选手。
5000
米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦
的耐力战。他
在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为
他加油并鼓掌
欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕
出现了：他愣
愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群
中一片哗然。
没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆
续冲过终点后
，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他
代表的是整个
学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为。已然辜负了所有随行老师
的希望。
⑧
那是我第一次对他怒吼斥
责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
“
你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？
”<
/p>
我一遍
遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
“
老师
…
…
第
一名和第二名的奖品都不是钢笔！我
…
…
我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了
…
…
”
他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑨
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈
……
⑩
校门口的喜报
栏上，赫然写着他的名学和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不
止的金色钢笔
！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
1
、请结合文本梳理小说的故事情节和
“
我<
/p>
”
的情感脉络，填写下列空格。
情节
情感
开端
发展
高潮
结局
“<
/p>
我
”
批评
“
她
”
，
“
他
”
借给
“
她
”
钢笔
悲戚、后悔
欢呼、愤怒、渺小、狼狈
校门口喜报上，写着
“
他
”
的奖品与名字
2.
第
④
段
交代
“
小男孩家境十分拮据
”
，有何作用？
3.
文
章结尾写道：
“
我内心充满了愧疚。
”
请你谈谈
“
我
”
为什么愧疚。
4.
有人
觉得
“
为了奖品
”
这个标题不是很好，请你结合全文，自拟一个合适的标题。
9
．
永远都坐前排
20
< br>世纪
30
年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格
丽特的小姑娘，自小受到严格
的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事
情都要力争一流，永远做在别
人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永
远坐在前排。”父亲从来不允
许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明
是非常宝贵
的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的
决心和信
心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的
精神和必
胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以
自己的行
动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程
。她凭着
自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她
的考试成
绩竟然名列前茅。
其实，玛
格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也
都一直走
在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：
“她无疑是
我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正
因为如此，
四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续
四年当选保
守党领袖，并于
1979
年成为英国第一位女首相，雄居政坛<
/p>
11
年之久，被世界