一二年级看图写话10个技巧 (1)
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一二年级看图写话
10
个技巧
经常有家长问我，看图写
话该怎么写。老师总结，难点有三：写不出、写
不清、写不好。写不出，是不会布局；写
不清，是不会结构；写不好，是缺少
词汇。针对这些，我提供
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个技巧。
一、写眼不用“水汪汪”
写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不
要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个
头不要用“
高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失
去语言个性。写话起步
，要呵护孩子的灵性。比如孩子说爸爸的嘴比河马的嘴
还大，打个喷嚏，把自己吹到月亮
上。大张旗鼓表扬。比如孩子说妈妈的长头
发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
敲锣打鼓表扬。
二、写说不要直接“说”
写话干巴巴
几句怎么办？老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文
字就多了；
一说话，
人物就活了。
但是要注意，
< br>写话不要直接说，
比如小熊说、
小狗说、小红说、妈妈说
、爸爸说。上来就说，太简单粗暴。加一个动作：小
熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来
说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”
“小狗皱着眉，哭着说”“小
红惊讶地跳起来说”
“妈妈露出微
笑的表情，
摸着我的头说”
“爸爸愣了一下，
< br>伸出手说”。
三、写动至少三个“动”
看静图，脑
子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把
前面发生的、后面发生的，
都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一
个，不够；两个也不够；至少要三个；
五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子
里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把
扯下一个大香蕉、鼻子凑上
去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的
、大口大口咽、
擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。
四、有问就要有答
有时，不知道人物应该说点啥，老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个
人物去
问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小
刚给妈妈洗脚的一
幅图：
看到妈妈躺在床上，
样子很疲惫。
小刚想给妈妈洗脚，
帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您
脸色不好，
今天很忙吧？”
这一问，
妈
妈就得答。
“谢谢宝贝关心，
今天站着开了一天会，
确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。
“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”
五、有头就要有尾
小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。
比如
小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几
个小朋友踢球；
然后，
写天上飞来一群燕子；
后来，<
/p>
写晚上吃了小笼包。
开头，
对的，走着走
着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的
两头，拎起绳子两头，整
件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了
燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”
，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看
完心里的感受。
六、最要紧的句子
第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句
话，很
简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如
小熊扫落叶的一幅
图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红
放风筝的一幅图，第一句话是
：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第
一句话？因为任何一件事，缩减到最后，
就是时间、地点、人物、事情这四个
要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句
的“小尾巴”。