二年级看图写话计划
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二年级看图写话教学计划
一、教学目标
1
、结合许多精选的图画，培养提高孩子看、想、说、听的能力。
< br>看是前提。一二年级的作文教学，为了提高孩子写作兴趣，降低写作
难度，让孩子
有物可写、有话可写，所以以图画为依托，训练孩子的
语言组织、表达能力。培养孩子观
察图画的方法：先看整体，看懂图
的故事情节，大体了解图画的主要内容。再分局部细看
，由近及远，
由上到下，由大到小，由人到物等。最后再回到整体，弄清图上的时
间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想；想是灵魂。每个孩
子
都有各自不同的生活阅历，
想出来的东西是不同的。
培养孩子合
理
想象、大胆想象、有所创新；说是过渡。说是一种口头表达，写是一
< br>种书面表达。只有说通顺了，才能写通顺。作文就是要像说话一样，
说清楚写明白
；写是终点。最终目的要让孩子达到两点：写完整、写
通顺、写连续，让别人能看得懂；
写生动、写具体、写出个性。
2
、通
过大量阅读材料的阅读，指导孩子积累好词佳句，指导孩子标
点符号的使用，
学习表达方法，
恰当运用到自己的习作中。
古语云
“读
书破万卷，下笔如有神。
”阅读和
写作是分不开的。
3
、学习修改作文
的方法，让孩子学会修改自己的作文。改掉重复啰
嗦、凌乱、写得太少、写得不清楚等毛
病。
4
、通过指导课和讲评课相结合
，有效提高孩子看图写话的能力。指
导课重点指导孩子学会观察图画的方法和如何充分发
挥想象，
指导孩
< br>子通过四要素
（时间、
地点、
人
物、
事情）
把图画内容写清楚写完整，
有一定的意义。
讲评课通过引导孩子发现自己作文中的毛病，
学
会修
改自己作文的方法，培养孩子朗读修改自己作文的好习惯。
图画采取分组选择，
选择一、
二年级看
图写话教学中比较典型的例子。
共分为四组：
（
1
）动物图编故事类；
（
2<
/p>
）人物图写好品质类；
（
3
）生
活图写事情类；
（
4<
/p>
）风景图写游记类。
（
5
）水果、动物、活动类。
二、学情分析
一、二年级孩子天真可
爱，想象力丰富，喜欢小动物，喜欢编
故事，想法新奇。固教学开始从编动物故事入手，
进一步了解学情，
了解孩子表达特点，存在不足等。一、二年级孩子句子的规范表达较<
/p>
差，表达顺序混乱，表达内容较为啰嗦，标点符号使用不当，不会连
句成段，不会修改自己作文，不会发现作文中的毛病。固每次的讲评
课都是对每个孩子
最直接最有效的指导。
要让孩子学会清楚、
有顺序、
有条理地表达。
三、教学内容预设
1
、第一周：
（
1
）了解写作是
生活的需要。结合识字一，写一写春节
有趣的事情。
2
、第二周：
（
1
）讲评学生第一周作文，重点指导作文中常见的“不
读病”和“就字
病”
，教育学生好作文是写出来的，更是改出来的。
朗读是修改
作文最好的方法。很多同学常犯“不读病”
，自己的作文
自己不
读，
别人也读不通。
低段只要把自己的作文写得像说话一样通<
/p>