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2021年2月22日发(作者：即构)

五年级下册语文学困生帮扶计划

一、情况分析

本班共

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人，有七八个学困生。经过分析，他们成绩差的原

因是多方面的。首先是基础打得不够扎 实，遗忘性差，记忆力差，家

长不够重视其学习等等综合因素。

二是这些学生做作业的速度一般都

较慢。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：< /p>

1

、自卑感强。

学困生由于各方面较差， 受到批评较多，进而产生自暴自弃的心理，

总觉得自己低人一等。

2

、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，

上课发言也不 积极。

针对这一情况，

我在对待学困生的辅导方面采取

以下方法。

二、具体工作目标和措施

（一）发现 闪光点

,

创造成功的机会

< p>
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他

们

,

发现闪光点。就算是一句简单的话语：

“< /p>

你的字很漂亮

”

、

“

你坐得

很好，老师喜欢你

……”< /p>

也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合

作、

平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学

业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，

让他们有机 会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，

充分

展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，

让他们也能担任一定

职务，在集体中发挥作用。

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