然而，真正让我们这群三年级小孩所喜 欢的，还是她那灵动的、趣意

盎然的英语课堂。

每次的英语课堂，

我们班与其他班都会展现出截然不同的景象。

别的

班在读英语单词时，我们班在表演课本剧；别的班在背课文时，我们

班在看英语电影

......

游戏的欢笑声 与读书的枯燥声这两种截然不同的

声音在年级里悄然上演。

< /p>

在课上

,

她是一个活泼温柔的英语老师， 在课下，她却是一个严格的

班主任。也许因为我是班干部的缘故，她对我也要求特别严格 。如果

我与其他同学嬉戏打闹，那最先受罚的肯定是我。为此，我心中有诸

多不满。

一天下午，我又因为一点小事，被她训斥 了一顿。我满口答应，心中

却全不当一回事，批评的话左耳进，右耳出。

回到教室后不久，没想到老师又来找我了。我记得十分清楚，那时正

是春雨绵绵 的季节。

雨丝洋洋洒洒地飘落在我的身旁

——

< br>老师领我到

走廊上谈话。

“< /p>

真是抱歉，我批评你时语气太重了。

”

她 满脸歉意地看着我

“

我也是

为了你好< /p>

”

。

突如其来 的道歉让我一时有些不知所措，草草地接了句

“

没关系

”

，后

面的话便都没听进去了。上课铃响，我回 到了班上，浮现在我眼前的

就只有一张充满歉意的脸和那霏霏春雨了。

< br>

也许是年少无知，

这件事在我的心中仅仅成了三年生活 中的一支插曲。

但当今天，

我却霎地被这突如其来的记忆所感动 了，

原来在我已经走

完的这一小段人生中，

有一个真心对我好的老师，

在我人生的分岔路

口，给我以巧 妙的引导。

“

春雨润物细无声

”

。

【第

2

篇】

我的老师中，有严肃的，有温柔的，有喜欢写字的，有喜欢音乐的，

有

… …

只有一位老师有时温柔，有时严肃，还是个十足的 球迷范，这

位老师就是我们现在的语文老师。

如果你在校园里看 到一位穿着球服

的年轻女老师，不用怀疑，

那这一定是我的语文 老师。她就是这么特

别，她是忠实的足球迷。我的语文老师姓李，有着漂亮的鹅蛋脸。浓

浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛。

棕色的卷发，

走起路来一翘一翘的，

精神极了。

我们的语文老师喜欢给我 们讲故事，

我们总能从她的故事中循序渐进

的懂得道理，学会知 识。那天大家学习尽头都不足，老师也假装伸了

个懒腰问了一句：

“

这节课我们和二班比赛踢球如何？

”“

耶！

”

全班顿

时沸腾，欢呼雀跃。 大家兴致勃勃地来到操场。比赛一开始，对方就

开始对我方防线狂轰滥炸，

三下五除二便越过防守的队员。

好在我们

矫健的门将 做出正确及时的判断，我们才幸免于难。不一会，我们队

掌握了主动出击权。好，该我们 反击了！我队队员快速盘球突破，但

在中后场被对方球员断球，还好及时回防。一不留神 ，只见对方队员

向左轻轻一踢，虚晃一枪，身子贴着另一名队员，一个漂亮的转身，

轻松突破重围。此时，我憋足了一口气，目不转睛地盯着对方，任凭

他怎么转身、突破，都没能过我这关。

“

看你们怎么办！

”

正当我意气

风发时，

不好，

老对方竟直接射门，

球被门将奋勇扑出，

对方又补射。

“

噢！球进了！球进了！

”

只听见对方啦啦队的欢呼雀跃。

“

唉！

”

我无

可奈何地叹息道。 这时，我方队员开始带着情绪互相埋怨，一下子军

心涣散。

此后 ，

对方球员又一个帽子戏法，

最终我们被打得不知所措。

“

铃

……”

下课铃响了。在回去的路上，老师语重心长地说：

“

< br>你们之所

以落败，就因为不团结，都想进球得分。不要忘了，足球是一项整体

运动。那些球星，要是没有其他队员的帮助，也不可能进球，就不可

能名扬四海的。

你们要团结、

用集体的智慧踢球，

这样才能攻无不克。

而且，无论任何时刻，都要记住一句话：团结就是力量， 思考比练习

更重要。

”

听完老师的话， 我们似懂非懂的点着头，但是我们却明明

白白的知道了以后不管做什么事都要团结，不以自我为中心。

这就是我的老师，一个爱踢球，爱讨论球，更爱用踢球的方式教育我

们的人。

无数次被老师这独特的教育方式折服，

被老师严谨 执着的态

度、诲人不倦的执着感动。

他用自己的爱心和学识影响 着我们，使越

来越多的人感受到学有所成的快乐！

回味和老师在 一起的点滴，

我只

想衷心地说一句：感谢您，我的

“

球迷

”

老师！