我的启蒙老师作文(20篇)
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我的启蒙老师作文
(20
篇
)
我的启蒙老师作文
第
1
篇：
我的启蒙教师作文（一）
：
她，我的启蒙教师
人生如一张纸，每个人都每个人光辉的一页。无论它是
色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的仅我们
自我
。
这张纸上过欢笑过泪水；
过酸甜过苦辣。然而在属于我
的那一张纸上，却一个她，她是我的小学教师。在我的印象
中，她并不是一位异常优秀的教师，和普通教师一样，她十
分关
心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
<
/p>
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接
我的是她。
只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，
从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。
那时我还想独自一
个人遨游那个海洋，
登上陆岸。
然而在那一次小小的失误中，
我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找
回了那个自
信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，
< br>也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不
起任何困难。然而人生真的就
如一场游戏，总会给我们开玩
笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第
< br>2
次的期中考试却
在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑
暗的一笔。我无法应
对那个以往骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子
里，我开始疯狂的补习，但事情并没我所料想的一样。我的
成绩并没一路
上升，而是在往下降，直到
87
分。
最终她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太
心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白
教师
说什么，我问她：
“教师，我应当先怎样样学会爬？”
只记得她
笑了笑说：
“你应当从最基本的资料开始复习，你
只可是是太心
急了，所以才会弄巧成拙。你应当一步步慢慢
走，这样才利于你！
”
我最终明白了，按照她
的方法我成功了，我欢呼着，我
跳跃着。这时我发现，原先一向在背后默默支持我的她，
也
欣然的笑了。
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，可是没
她就没我的今日。<
/p>
教师，一个多么神圣的职业！
因为了它才了我们幸福欢
乐的今日！
我的启蒙教师作文（二）
：
我的启蒙教师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师就像蜡烛燃
烧自我，照亮别人。要提起我的启蒙教师，我会情不自禁得
想起
我一年级时的教师――张教师。
陈教师是一名数学教师，留着一头干净利落的短发，戴
着一副眼镜，脸上总是带着笑
容，给人温暖的感觉。不论何
时，陈教师见着我总会带着笑容并叫着我的名字，时会摸摸
我的头，所以陈教师给我留下了深刻的印象。
还记得刚到学校那会儿，我怀着恐惧又好奇的心境，踏
着小步子走进这个对于我说十分陌生的地方――童星。前来
迎接
我的便是陈教师，我的班主任。
时间久了，我对教师的感情越来越深，不仅仅如此没我
的数学成绩也是十分的好，我
十分感激陈教师，因为是陈教
师让我快速地融入童星这个大家庭，教师让我从对数学的陌
生到熟悉，从胆小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心
灵里，您
是最了不起的，尽管您此刻已经不教我了，但我永
远不会忘记您，
我一就会记得那个和蔼可亲，
待人和善的您，
不管时间过去多
久，我忘不了您。
我的启蒙教师作文（三）
：
我的启蒙教师
时光如流水，
转眼间的功夫，
我已经是六年级的学生了，
回过头来想我小时候的事，些已经忘
记了，唯独那个人和那
件事，在我记忆的深处还总是那么清晰，使得我难以忘怀。
那是在学前班的时候，
我的腿被自行车给碾伤了，
爸爸、
妈妈都要上班，
我只好早早的呆在学前班。那时候，幼小的
我多么无助，腿不好，不能走动。下课后，看
着别的小朋友
在操场上高兴的玩着，我的内心是多么焦急呀！我只得在教
室里默默叹气。此时此刻，我多么想人和我一齐玩呀。班主
任刘教师像救星一般
出此刻我的面前，她走到我的面前，关
切地问我：
“怎样样？腿
还痛不痛？”我含着泪点点头。教
师又说：
“瞧，他们都在操场
上玩呢，我背你去吧！
”于是，
她就弯下腰，把小小的我背到她
大大的背上，好舒服呀！操
场上的同学都在玩，我是多么羡慕他们呀。于是教师把大家<
/p>
召集在一齐。说：
“朱碧菲同学不能和大家一块玩。大家唱
支歌好不好？”
“好”大家异口同声地说。于是大家就唱起
了《青青河边草》这首歌。我很高兴――那时我还不明白什
么是激动，是感
激。我只是明白，刘教师对我好，明白我怎
样想的。或许在刘教师的眼里这只是一件普通
的小事，而在
我的心目中，这是对我极大的帮忙。虽然我那时只是一个小
小的、什么也不懂的孩子，但我也明白谁对我好，谁对我最
关心。就这件事，使
我明白在别人困难的时候去帮忙别人，
去对每个人好。
时光过得很快，几年过去了，我只想在那里，轻轻地对
那位以往在我困难时帮忙过我的教师说一句：
“刘教师，多
谢你！我会永远记住你！
”
我的启蒙教师作文（四）
：
我的启蒙教师
随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法
忘记我的启蒙教师。
我的启蒙教师姓乔，学生们都亲切地叫她乔教师。她长
着两颗黑葡萄似
的眼睛，眼睛上头长着两条弯弯的眉毛。她
的这双眼睛与别人的眼睛不一样，这双眼睛会
说话。当你犯
了错误的时候，这双眼睛就会一向看着你，好像在说：
“犯
了错误要改正，改正了还是好孩子。
”直到你改正了错
误，
这双眼睛就会变得慈祥。当你做了好事的时候，这双眼睛也
会一向看着你，好像在说：
“你做得很好。
”
< br>
乔教师对待同学不平等。她对差生异常关心，
每一天牺
牲自我的休息时间为他们补课，给他们讲学习方法。
乔教师总是不按学校的制度工作、休息。早上，离上班
时间还半小时，她已经在办公室工作开了。午时，放学铃声
响了
，别人都回家，她常说：
“还剩一点，改完再走。
”
乔教师，是您，教给了我们许多知识，
教育我们要爱祖
国，爱人民。您是我们辛勤的园丁，让我们茁壮成长。
< br>
我的启蒙教师作文（五）
：
我的启蒙教师任教师
我喜欢读书，那么我爱读书的习惯是什么时候养成的<
/p>
呢？那我还得从我的启蒙教师任教师说起。
任教师是我学前班的教师。在我的印象中，她是一个温
和慈祥的老奶奶。她着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔
的额
头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发，银
丝似的白发上卷曲着，让人觉得和
蔼可亲。
上课了，任教师手
里拿着一个红色小盒子走进教室。同
学们好奇地睁大眼睛，议论纷纷。
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任教师对我们笑咪咪地说：
< br>“同学们，我们今日来做个
游戏――猜字谜。每个同学都机会到盒子里面抓字谜，
猜对
的同学会机会得到小礼品。
”同学们都欢呼起来。
游戏开始了，大家都争先恐后地到前
面抓字谜，可是，
他们都没猜到。最终轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，
摸到一个小纸团。打开一看只见上头写着：八九不离十（打
一字）
。
我急中生
智，在脑海里紧张地想着我曾学过的字。我灵
机一动想起来了：
“教师，是杂字吗？”
“恭喜你，你猜对。
”
< br>教师把一个精美的书签和两块巧克力递给我，作为我的奖
品。同学们都羡慕地鼓起
掌来。我一边吃着巧克力一边欣赏
着那漂亮的书签，只见上头写着：读书破万卷，下笔如
神。
之后任教师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜
甫
刻苦读书，成为唐代着名诗人的故事……我听得入了迷。
任教师就是这样采用游戏的方式，引导我爱上读书的。
我十分感
激她。
我的启蒙教师作文（六）
：
我的启蒙教师
我的启蒙教师是美丽的教师，乌黑的头发，大大的眼睛
像葡萄。
< br>她很和蔼对我们很关心，教我们怎样读书写字，她总是
默默无闻的为我们付出。<
/p>
教师是您用手中那把金钥匙打
开了我们这些顽劣而无
知孩童的心扉
;
是您令我体会到了学习中的乐趣
;
是您让我
了解到语文所特的魅力
;
您不仅仅使我获得了知识，还对我
的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到
在人
生的道路上应当怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严
师的情。
我永远也不会忘记我的启蒙教师。
我的启蒙教师作文（七）
：
我忘不了我的启蒙教师说的那句话
在学校的这六年时光里，我的启蒙教师李教师的那句话
使我受益
匪浅，她让我从失败中爬起来，继续挑战困难。
那一天，教师要我们考试。我看着试卷上的题目，心里
不禁沾沾自喜
，这都是我掌握的考题，对我来说不算什么。
于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了
试卷，心想：这
一次肯定胜券在握了。
可是，
< br>当试卷发下来时，
我的心碎了，
我居然考了
67
分，排行
21
。我屈服
于失败，气馁地扒到桌
子上。这时，教师走过来说：
“小钦，到
我的办公室来！
”我
不禁心里一惊，教师不是想教训我吧，这可
惨了！可是，她
却微笑地让我明白失败的原因，我的心里不禁一震，教师对
我这么好，
我这么能辜负她呢？最终，
教师送我一句
话：
“失
败了并不可怕，重要的是你要重新站起来战胜困难。<
/p>
”因为
这句话，我重抬信心，在下一次考试中得了第一名。以后应
对困难从不退缩，而是迎难而上，战胜了不少困难，因为在
我的
脑海里早就刻下了这句话和教师的笑容。教师看到了我
的改变，露出了笑容。
是啊！人生一路不会一帆风顺，难免会
遇到挫折，只要
你应对困难不退缩，向前而进，失败了并不可怕，必须要重
新站起来，就必须能成功，成功就在你前面。
我的启蒙教师作文（八）
：
我的启蒙教师
我上幼儿园的第一天，就来到了小教师的班。小教师长
得很漂亮，头上扎一个马尾辫，圆圆的脸，一双大眼睛又黑
又亮
，笑起来真好看，她穿着一双红色的高跟鞋。
开学的第一课，小教师讲了很多，我什么也没听，只是
在下头哭，小教
师看见了，走过来为我擦去了眼泪，给我们
讲故事，
领我们做游
戏。
幼儿园第一天就这样欢乐的过去了，
之后小教师教我们写拼
音，
“
e
”我怎样也不会写，小教师手
把手地教我，在小教师的帮忙下，我学会了所的拼音。
此刻，我已经上一年级了，还常常想起我的启蒙教师。
我的启蒙教师作文（九）
：
教师，是引领我们向前的明灯；教师，是推动我们向前
的海风；教师，是点亮黑暗的火柴；教师，是那样的伟大，
她用
自我的光芒照亮我们，
给予我们知识，
给予我们力量！
？
在所教师当中，我印象最深的，某过于段教师了。段教师是
我知识的启蒙者；是推我向前的第一股海风；是我人身道路
上的第一个导师
。段教师教会我课堂上的纪律；段教师教我
如何与人和谐共处；段教师教我许多人生之道
；段教师教我
如何朗读课文；段教师教我拼音、字形、词语……
段教师总是对我们说：
“来学
校上课，不单单是为了学
习课本上的资料，
更多的是学习如何做
人。
”
“俗话说得好
‘教
师领进门，修行靠自我’
，教师我只负责把课本上的资料交
< br>给你们，剩下的就是看你们怎样运用了。
”那时的我还小，
还很无知，教师的话对那时的我来说还太深奥，那时的我一
时间是不会明白的。此刻的
我，已是一名即将步入中学的六
年级学生了，教师的这些话我一向的记在心里。总之，我
呆
在段教师身边的这些日子，我受益匪浅，段教师教给我的东
西
真的很多，很多……