北师大版数学五年级下册 分数除法(一)教学设计
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分数除法（一）
一、教学内容
本课是北师大版数学五
年级下册第
55
页到
56
页内容。
二、教材分析
这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法以及倒数的认
识
。教材中呈现了两个问题，这两个问题的共同点是都把
<
/p>
平均
分，第（
1
）题是平均分成
2
份，第（
2
）题是平均分成
3
份，第（
1
）
题的算式是
÷
2
，被除
数的分子是能被除数整除的，而第（
2
）题
的算式是
÷
< br>3
，被除数的分子是不能被
3
整
除的。无论哪一种方
法，目的都是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利
用已学过的分数乘法的意义，
解决有关分数除法的问题，
从而理解分
数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。<
/p>
三、教学目标
根据新课标的要求和教材的特点，结合五年级学生的认
知能力，
本节课我确定如下的教学目标：
知识与能力目标：
理解分数除以整数的意义，
掌握分数除以
整数
的计算方法，并能正确计算。
过
程与方法目标：
通过实践活动和自主探究，
培养学
生
动手能力及发现问题、解决问题
的能力。
情感、
态度与价值观目标
：
通过一系列
“自主探究
----
得出结论”
的过程，体验其中的成就感，增强学生学习数学的自信心
。
四、教学重点、难点
4
7
4
7
4
7
教学重点：
理解分数除
法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。
教学难点：
分数除以整数计算法则的推导过程。
五、教学准备
多媒体课件、长方形纸等。
六、教学过程
(
一
)
旧知复习蕴伏铺垫
同学们，我们在学
习新知识之前，先来考考你以前学过的知识。请看
大屏幕：
(<
/p>
课件出现
)
1
.
说一说它们的倒数是多少？你能举一组倒数的例子吗？
2.
口算
3
.
把一个物体平均分成
2
份，每份占这
个物体的几分之几？
把一个物体
平均分成
3
份，每份占这个物体的几分之几？
< br>
把一个物体平均分成
4<
/p>
份，每份占这个物体的几分之几？
把一个物体换成单位“
1
”
，把单位“
1
”平均分成
5
份，每份占单
位“
1
”的几分之几？
(
二
)
创设情境理解意义
好，同学们对以往
学过的知识掌握的非常棒，接下来，请看今天的学
习内容。
（课
件出示）
把一张纸的
平均分成
2
份，每份是这张纸的几分之几？
1.
找同学读题（指名读题）
2.
我们怎么来解决这个问题？请同学们利用手中的第一个长方形分<
/p>
一分、涂一涂。
（涂完的同学和你的同桌说一说你是怎么涂的）<
/p>
4
7