互帮互助，你追我赶的优良学风。

诱导他们 明确学习目的，

明白个人成绩关乎到整个

班集体的荣誉，

能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，

鼓励

学生为班集体的荣誉而共同努力，

为实现自己的目标成绩而 奋斗。

通过这一活动的开展，

学

生之间 的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老 师的教导外，

也离不开家庭的

教育。

我 非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，

互相沟通教育孩子外，还利用节假

日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上 所下的功夫，取得了一定的成绩，

课堂教学质量有

所提高，有待 认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

第二篇：小学语文教师个人工作范文

一个学期的工作即将结束，

这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，

一年来，

我认真

履行教师职责。下面我就从以下几方 面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。在教学中 ，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学

生良好的学风和学习习惯，

帮助学生提高学习质量，

培养学生自学和独立思考的能力，

在语

文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课 中，根据大纲要求，从班级

的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，

千方百计调动学生的积极

性。

一切从学生出发，

使学生成为学习的主体，

务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多 练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，

激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲 ，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于

学困生的辅导 和转化，我赋予教师真诚的爱，

暗中给他们鼓励，扬其所长，

让 他们也体会到

学习的兴趣。除此之外，我还组织学生

“

结对子

”

，建立学习互助小组，让他们共同进步 ，既

培养了同学之间的团结友爱，

也树立了良好的班风、

学风。

小学语文教师个人工作总结推荐

在语文 教学不断改革和探索的新时期，

在不断提倡课程改革的今天，

着 力于培养学生的创新

能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，

我也努力探索，

大胆尝试，逐渐摸索出了一套

适合自己教学的 方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。

从参加工作至今，我已 担

任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难 了。

根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：

“

爱

”

和< /p>

“

严

”

，这使我 在班主任工作

中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1

、有一颗爱心，这是做好工作的前 提。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须

把学生当作朋友，去感受他们的喜 怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中

有爱、严中有章、严中有信、严 中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育

时机，给学生春风沐浴般的教 育。带着一颗

“

爱心

”

去工作，可以让学生觉得你是真心地关心

他，缩短了师生之间的距离，同时，他 们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加

以改正。这种爱，有对学生思想形成 的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2

、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教 育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工

作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工 作中细心观察，

发现了学生的错误，

坦诚地和

< br>学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久

而久之，学生就会喜欢你、信赖你，

也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问 题就能迎刃

而解了。

3

、家长的理解与支持是做好工作的保障。学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二

者缺一不可。

家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和 促进。

面对孩

子在学习和其他方面出现的问题，

我和家长会积极取得联系，

及时沟通，

共同探讨教育孩 子

的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为 共同

的目标去努力。

小学语文教师个人工作总结推荐一年中，< /p>

还有许多工作做得不够细致，

今后，

要更 加努力工作，争取各项工作有更大进步

第三篇：小学教师个人工作范文

一年 来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实

教 育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创

新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，

落实教学常规，

落实教学改革措施，

大力推进素质教育，

使所任班级教学质量有了大面积提

高，现就将一年以来工作情况总结 如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1

、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试 新教法的目

标，

不断更新教学观念。

注 重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新

的《课程标准》

，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中 ，

解放思想，

更新观念，丰富知识，提高能力，

以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的

洗礼

。

2

，使自己逐步领会到

一切为了人的发展

的教学理念。树立了

学生主体观，

贯彻了民主教学的思想，

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，

使尊重学

生人格，< /p>

尊重学生观点，

承认学生个性差异，

积极 创造和提供满足不同学生学习成长条件的

理念落到实处。

将学生 的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，

自主 性的

培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，

也 是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，

在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，

充分运用学校现有的教育教学资

源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使 用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1

、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握

难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认 真，并不断归纳总结经

验教训。

2< /p>

、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生< /p>

为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。

3

、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常

向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次

,

使我明确了今后讲课的

方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4

、在作业批改上，认真及时，力求做到全 批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，

以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好 ，

不同的生活感受和不同的表现形式，

使他们形成自己不

同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学

手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。< /p>

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

要我学

为

< br>我要学

，极大地活跃了课

堂气氛 ，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，

应该明白任何学生都会同 时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，

对后进 生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，

往往得不到 老师的肯定，

而后进

生转化成功与否，直接影响着全班学生的整 体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方

面抓好后进生转 化工作：

1

、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

相信他的明天会比今天好 。

2

、因势利导，化消极因素为积极 因素。

首先

帮助后进生找到优、缺点，以发 扬优点，

克服缺点。

其次以平常的心 态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应

该享有同其它学生同样的平 等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3

、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到

真诚

二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，

一旦学生发现

有假

，那么教师所做的一切都会被看作是在

演戏