小学语文教师述职报告(共5篇)
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篇一：
2014~2015
年小学语文教师述职报告
2014~2015<
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年小学语文教师述职报告
三年级四班
陈雪
本人陈雪参加工作以来，至今已一年有余，现负责三年级四班的语文教学工作。作为一
个班的语文老师，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实
际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：
一、以爱育爱，让工作更加得心应手。
中年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。
在平日的教学工作中，我坚决避
免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心
孩子们的内心，用心去感受他们的
喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最
佳教育时机，给学生春风沐浴般的教
育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工
作也就变得更加顺利了。我同样这种以
爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家
长的教育更具理性，让孩子们能够更加健
康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。
在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，
积极探索更符合本班的有效的教
学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相
结合，为学生创设一个富有生活气
息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之
间的互动能力，使学生的知识来源不
只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交
流，促使学生在学习中学会学习。我在
实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。<
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三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度
改变着人们的生存方式和学习方
式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该
寻求更新的教学方式。因此，我们
再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体
技术引入课堂，当作新的教学工具，
进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知
识，并积极应用于平日的教学之中，通
过两年的努力，
我已经能
够熟练制作课件，
多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“
三人行必有我师”的原则，积极向每一
位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲
课及评课活动。我始终相信，在课堂教学
中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让
我们的课堂充满活力。
篇二
：
2014
小学语文教师述职报告
尚行勤耕、真爱博学
——小学教师年终述职报告
徐庄小学
蒋洁
时光飞逝，
转眼间，
一年又过，
作为
一名尚在耕耘的教师，
我收获着，
我付出着。
< br>今年，
我担任着四
（
1
）
班的语文教学兼班主任工作，
认真做好自己的
本职工作，
在平凡的岗位上兢
兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师
在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时<
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俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自
己的思想觉悟，
每周末我利用书籍、
报
刊、
网络等资源认真进行政治学习，
并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人
格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得
到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师。
我积极参加校本教研活动，
按时参加学校和教研组组织的教研学
习。
我认真备课、
上课、
听课、评课，
做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学
艺术。平时
上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己
的教学水
平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同
的生活
感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生
为主
体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和
同
年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”
“班级
文
化”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学
困生
辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出
真知！
三、做照亮学生童年的金色阳光
创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。
“硕果累
累”栏目，展示了我们班级同学们的优
秀成果！
“星星锁链”
，分别展示
这一年中，我还取得一些成绩！
我知道，任何事情都是在不断的反思
-
改进
-
再反思
-
再改进的过程中不断的发展完善的。
相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺
点，我也将一如既往地尽自己的力量为教
育事业的发展做出贡献。
篇三：小学语文教师个人述职报告
小学语文教师个人述职报告
我是
**
小学的一位语文教师，
现任专业技术职
称是小学语文一级
教师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。
在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了
语文教学工作。几年以来，在学校领
导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体
总结如下：
一、
班主任工作。
在担任
4
至
6
年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风
的培
养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效
方
法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施
制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、
清洁卫生等良好的习
惯。
努力创造一个团结向上，
富有朝气的班集体。几年来，班级
在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
二、
教学工作。
在教学工作上，
根据学校的工作目标和教材的内容，
了
解学生的实际情况通过钻研教材、
研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，
为整个学期的语文教学工作定下目标
和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的
过程中，学生是主体，让学生学好知识
是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义
务教育语文教学大纲》的精神，认真细致
地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻
研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教
学的方法，以如何培
养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织
的
教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的
教学
水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学
视野和
思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好
，不同的
生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一
律。艺术的
魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的
人就越有审美
能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教
师为主导，通过
各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让
他们的天性和个性
得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式
，在进行艺术创作时
充分得以自由地运用。
三、
第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。