2020年小学语文教师个人工作总结4篇
你知不知道我默默在祈祷-2017msi季中赛
小学语文教师个人工作总结
4
篇
做一名好老师是许多老师一生所追求的
目标，在往这一个目标
前进时教师需要不断地总结工作上的问题和成绩。
以下是为大家的小
学语文教师，欢迎大家阅读！
一个学期的工作即
将结束，这个学期我担任一年一班的语文老
师兼班主任工作。一年来，
< br>我认真履行教师职责。下面我就从以下几
方面对自己所做的工作做以总结：
在教学中，
我刻苦钻研、
虚心求教，
不断改进自己的教学方式，
培养学生良好的学风和学习习惯，
帮助学生提高学习质量，
培养学生
自学和独立思考的能力，
在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学
生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着
重突破教学难点，抓
住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生
的积极性。
一切从学生出发，
使学生成为学习的主体，务必让每一位学生
在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，
我总是鼓励学生多讲，
多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习
热
情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
< br>
对于学
困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们
鼓励，扬其所长，让他们也体会到
学习的兴趣。除此之外，我还组织
学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步
，既培养了同
学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改
革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的
今天，
着力于培养学
生的创新能力和实践能力。
在这种教学思想的指
引下，我也努力
探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的
方法，并在教学实践中得到了学生的
喜欢以及老师们的肯定。
在坚持教好书的同时，
我从未放弃过育好人。
< br>从参加工作至今，
我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难
，但
要做一个好班主任就很难了。
根据我在班主任工作中的经验
，
我努力
做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作
中取得了较好
的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1
、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善
于走进学生的情感世界，就必须把学生当作
朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以
尊重和依赖为前提，要
做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处
着
手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
< br>带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短
了师生之间的
距离，同时，
他们犯了什么错误，也就容易接受你的教
育，很快
地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有
对学生生活上实实在在的关心
。
2
、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝
一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足
够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，
发现了学生的错误，坦
诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付
出
努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也
< br>就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3
、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和
家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。
家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行
有着一定的帮助和促
进。
面对孩子在学习和其他方面出现的问题
，
我和家长会积极取得联
系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方
法，使家长的教育更具理性。
使学生、老师、
家长这三者的关系
更加和谐融洽。为共同的目标去努
力。
一年中，
还有许多工作做得不够细致，
今后，
要更加努力
工作，
争取各项工作有更大进步。
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要
求，落实
教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基
本原则，
以培养学生创新精神和实践能力为重点，
以新课程改革为契
机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教<
/p>
学改革措施，
大力推进素质教育，
使所任
班级教学质量有了大面积提
高，现就将一年以来工作情况总结如下：
1
、坚持
每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构
建新课程，尝试新教法的目标，不
断更新教学观念。注重把学习新课
程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《
课程标准》，
认识到新课程改革既是挑战，
又是机遇。
将理论联系到实际教学工作
中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能
力，以全新的素质结构
接受新一轮课程改革浪潮的
洗礼
。
2
、通过学习新的
《课程标准》，使自己逐步领会到
一切为了
人的发展
的教学理念。
树立了学生
主体观，
贯彻了民主教学的思想，
构建了一种民主和谐平等的新
型师生关系，
使尊重学生人格，
尊重学
生观点，
承认学生个性差异，
积极创造和提供满足不同学生学习
成长
条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各
项工作的中心，也是检验一个教师工作成败
的关键。一年来，
在
坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极
探索教育教学规律，
充分运用学校现有的教育教学资源，
大胆改革课
堂教学，<
/p>
加大新型教学方法使用力度，
取得了明显效果，
< br>具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用。
1
、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各
种资料，力
求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学
生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2
、注重课堂教学
效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为
主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为
主导、教学为主线，注重
讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3
、
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，
提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。
听公开课多次，
使我明确了今后讲课的方向和以后语文课
该怎么教和怎么讲。
4
、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，
及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子
的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的
表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强
求一律。有意识地以学
生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调
动
他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得
__
健康的发
挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，
变
要我学
为<
/p>
我要学
，极大地
活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作。
作为教师，
应该明白任何学
生都会同时存在优点和缺点两方面，
对优生的优点是显而易见的，
对后进生则易于发现其缺点，
尤其是在
学习上后进的学生，<
/p>
往往得不到老师的肯定，
而后进生转化成功与否，
直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下
几方面抓好
后进生转化工作：
1
、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使
不然，也
应相信他的明天会比今天好。
2
、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找
到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次
以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、
责骂只能适得其反，他
们应该享有同其它学生同样的平等和民主，
也应该在稍有一点进步时
得到老师的肯定。
3
、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”
二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦
学生发现
有假
，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏
”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理
表现和看法
，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指
责等，信任他们，鼓励他们自由
讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。