小学语文教师个人工作总结2020年
个人免费邮箱-linuxshell
小学语文教师个人工作总结
2020
年
小学语文教师个人工作总结
2020
年
导读：范文
小学语文教师个人工作总结
2020
年
【范文一：小学语文教师个人工作总结】
一个学
期的教育教学工作已经结束了，
回顾这一学期以来，
我们
三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，
在各科任老师<
/p>
和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，
我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文学
科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主
学习，培养学生的创新能力，已成为
教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成
为课堂的主流。
在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1
、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我
十分注
重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一
上课就能置身于一种轻松和
谐的环境氛围中，
而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课
型，
设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示画
小学语文教师个人工作总结
2020
年
面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬
念……引发设计，
比起简单的讲述更能激发学生的灵性，
开启学生学
习之门。
2
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅
读者对
语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生
的生活经历、知识积累、认
识能力、理解水平有关。为此，在语文教
学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者
见仁，智者见智，大
胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学
生在激烈的争辩中，
在思维的碰撞中，
得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已
有的经验，
知识的积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题进行
辩论。
通过辩论，
让学生进一步认识了自然，
< br>懂得了知识无穷的，
再博学的人也会有所
不知，体会学习
是无止境的道理。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语
文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，
其语境描述
的美妙
，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是
引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，
课文中的精
彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体
< br>印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以
小学语
文教师个人工作总结
2020
年
悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感
悟的基础上，
引导学生居高临下地对课文进行品评，
在品评中深
化理
解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校
生活、家庭生活、
社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂
训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文
教学的
整体效益。
在课程改革实践中，
我们已把语文教学的触角伸向<
/p>
了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学
科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能
力。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说：好的习惯是成功的一半。
也有人说：习惯决定了成败。
的确是这样，
有不少学生之所以学
习成绩不如人意，
并不是他们智力
不如人，
很大程度上是这些孩子的行为习惯差，
或者了学习习惯不好
造成的。
为了少让这种现象出现，
我在教学中努力培养学生多方
面的
好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集
体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及
的家务，要
学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课
后复习，认真听课、认真写作业
，经常查工具书，学会搜集资料，爱
看课外书等习惯。
通过行为
习惯的培养，
学生的精神面貌和学习成绩
均有一定程度的提高。
小学语文教师个人工作总结
2020
年
四、扩大语文学习范围
俗话说
，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教
学，
光
靠书本上有限的知识是远远不够的，
只有用大语文观才能培养
出
高素质的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓
励学生到生活中去学语
文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、
《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古
今中外的名著，指导学生
如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。
五、认真做好帮教工作
对双有生的帮教工作，
本人一直在认真地做，
特别是对学习成绩
不理想、
学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们
找差距，鼓励增强学习信心，
帮助他们补缺补差，交给他们一定的学
习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。
【范文二：小学语文教师个人工作总结】
光阴荏
苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有
收获的学年结束了。
回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走
过的足迹，
不难看出，
我们的步伐迈得踏实、
稳健、
有力，
可圈可点，
小学语文教师个人工作总结
2020
年
既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为教
研员，
我深知教研员肩头责任之重大。
我怀揣着这一份厚
重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的理论水平，
我不断加强学
习，
认真学习现代教育教学理论，
浏览各级教学网站，
更新教学理念，
获取最新
的教学信息，
不断拓宽教学研究视野，
努力提高教研水平和
能力。
1
、
着重研
读新修订版小学语文新课标。
通过认真研读课标、
《基
础教育课程》
中有关语文学科的修订理念及具体修订措施；
浏览各类
网站中专家关于课标修订的解读及意见，
使
自己对课程标准又有了更
深一层的学习、
认识，
在与实践结合的过程中，
体会更加深刻、
透彻。
并在
9
月
26
日至
10
月
14
日到城川小学进行了听、评课，利用课外
活动和晚上时间给教师解读
了《小学语文新课标》，使教师理解新课
标，正确运用新课标。
2
、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小
学语文
教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿
老师所著的《语文教学实践
研究》等相关书籍，不断充实自己，了解
教育最前沿的信息。
小学语文教师个人工作总结
2020
年
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。
1
、组织教师外出观摩。
10<
/p>
月
14
日，组织
30
名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅
读教学“问题式”
课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出
六节观摩课供教师观摩学习，
涵盖高中低三个学段。
由自治区小学语
文教员杨
华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：
阅读教学要分清学段，
以标导学。
紧接着由崔峦先生解读了新修订的
《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的
教师一次心灵的洗礼
，同时也带来深深地思考。
2
、
10<
/p>
月
16
日至
17
日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆
听了三节中学语文观
摩课，
由市教研室副主任梁耘，
自治区教研室主
任田万隆进行了点评。
让我们看到了我市语文教学的未来和希望，
也
帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。
三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。
本学年
本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各
学校听课
100
余节，座谈教师
20
余人，讲
座
6
次。通过听课、与教
小学语
文教师个人工作总结
2020
年
师座谈，
了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生
的一些新的想法和举措，
对他们的做法在给予肯定之余，
并针对教师
在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。
帮助教师
有所顿悟，
有所提升。
特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到
她对于本节课学生主动意
识不强感到困惑，
自己的设计堪称精心，
自
己的引导也很到位，
为什么仍然激不起学生的学习兴趣。
我
帮她认真
分析课堂上存在的问题，
教师不要只想着我怎样教才出
彩，
而应该更
多地关注学生的学，
关注
学生在课堂上的生成，
关注学生的困惑点和
感兴趣之处，
顺学而导，
顺学而教。
抓住教学主线，
选准语言训练点，
使学生课课有所得。
四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。
本学年
，
为了更好地完成命题工作，
在认真学习修订版课标的基
础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障——
-
小学语文教
学目标的确定与达成》
一书，
结合现行教材和我旗小学生的语文学习
现状，制定了双向细目表，命制了<
/p>
3
份小学六年级语文质检试卷，
6
月
28
日组织全旗小学六年级毕业班进行了统
一质检，并及时评卷、
分析。
对各校在考试中取得的成绩予以积
极的肯定，
并对教学中存在
的问题和不足，
提出了具体的改进措施和建议，
为下一步的教学指明
了方向
。
小学语文教师个人工作总结
2020
年
五、服务基层，加强交流，明确指导方向。
新的教
育教学形式，
决定了教研员角色的变化，
我们教研员明确
了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的
检
查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。将服务意
识渗透在引领、指导、
管理等各项职责中去。
1
、信息服务。通过各级业务部门、
各类教研活动，各种报刊杂
志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教
学、教
研、教改信息为基层学校提供有价值的信息服务。
2
、提供资料。为了给教师提供有效的教学信息资料，我们建立
了学科
公共邮箱，
进行信息的交流渠道，
组织教师编写有价值的教学<
/p>
资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师教学提供有效的
课程资源。
同时上传了大量教学教研资料供教师们学习参考，
有各年
级教材分析及教学建议、
各年级复习测评意见、
识字教学、
阅读教学、
习作教学的方法策略、如
何提高备课的有效性等等。
3
、答疑解惑。深入教学实际，建立
与本学科教师的广泛联系。
在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。
六、课题引路，深入研究，提高科研水平。
小学语文教师个人工作总结
2020
年
针对语文教学中学生识字能力下降，
阅读水平滞后这一现象，
经
过认真研究发现师生对预习重视不够，
预习已经
成为了小学语文教学
中可有可无的环节。
为此我以市直三小六年
级学生为研究对象，
确立
了《小学六年级语文课前预习方法的研
究》的研究课题，并于今年四
月份提交了结题报告。
七、组织全旗小学生参加语文能力竞赛、创新作文大赛。
本学年
4
月份组织全旗
890
名小学生参加了全国语文能力初赛，
5
月份有组织了<
/p>
64
名小学生参加了决赛。
6
名获得了一等奖，
28
名获得了二等奖，
30
名获得了三等奖。
6
月
份有组织了
387
名小学生参加了第八届为学杯“全国中小学生
创新作文大赛。
26
名
获得了一等奖，
34
名获得了二等奖，
47
名获得了三等奖。通过活动
激发了学生的学习兴趣，孩子们的全面发展。<
/p>
回顾这段时间所走过的路程，
步履蹒跚却斗志昂扬。
< br>虽然教研员
工作对于自己仍是新的课题，
自己的一些做法
和想法显得有些稚嫩和
不足，
但是面对新的挑战，
我会以崭新的精神面貌、
创新的工作思路、
踏实的教
研作风去迎接。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不
断提高自己的业务水平，
悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工
小学语
文教师个人工作总结
2020
年
作，努力提高我旗小学语文教学水平。
【范文三：小学语文教师个人工作总结】
时光飞
逝，
我们在感叹时间过的如此之快之余，
不免回首过去一
年与同事们度过的美好时光、
工作中出现的不足以及取得的成绩。
本
学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作
，
面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较
< br>顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结
一、班级管理工作
要想把班级管理好，首先要有好的
干部班子，因此，我通过从原
任课老师处了解，
以及两周的观察
首先确定了班里的小干部，
并经常
性的对其进行教育，
使他们在班级中起到了表率带头作用，
也使整个
班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。
此外，
我还注重学
生平
日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组
织学生参加学校组织的各项活动。
通过师生的共同努力，
我班的一日
常规进步很大。
二、教育、教学工作
小学语文教师个人工作总结
2020
年
语文、思品
教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请
教学习，抽时间就去听课提高，认真
参加教研集体备课活动，从各方
获取知识提高自己。
通过同事们
的帮助和自己的努力，
这学期我在语
文教学方面有了很大的进步
。
在学期中的推门课上受到了领导的肯定。
慢慢的，在学习中，
我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我
的教学，在实践中用其所用，弃其所短，
使自己的教育教学水平有所
提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来
充实自己
的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥
本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩
在本学期，
在课余学习之余，
有幸参加了学校举办的美文诵读比
赛并取得
了二等奖，
本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中
获得
第二。在期末考试中叶取得了优良率
89
、
5%
、及格率
100%
的好
成绩。
最后，
我不敢说我的工作做的多么优
秀，
但我要说在我的教学中，
播撒了希望的种子，
孩子们也收获了成功的喜悦，
在工作中我也倾注
了汗
水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的
小学语
文教师个人工作总结
2020
年
工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
【范文四：小学语文教师个人工作总结】
在这学
期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，
丰富学生的经历，
培养孩子健全的人格。
为了有更多的时间和孩子们
相
处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾
听学生的心声，以便发
现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有
困难的同学补习功课，
批改作业，
和老师一起探讨一下教学中的问题；
作业做到及
时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别
错误个别辅导。现将教学工作总
结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实
施课程改革以来，
我反复学习有关的教育教学理论，
深刻
领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐
步
树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，
树立起以教师为主导、
学生为主体的新的教学理念，
在教学实践中积极探索焕发语文课堂活
力，
有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、
新模式启
发思维，
训练方法为主的自读课文阅读方法、
以感知――探究――反
思――延伸为主线的重点篇目学习法、
以合作――探究――创造――
创新为核心的语文活动课等，收到了较好
的教学效果。