小学语文老师下学期线上教学工作总结
四川为什么地震-好逸恶劳的反义词
小学语文老师下学期线上教学工作总结
受疫情
的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”
，我们一二
年
级老师和学生在中心校和校委会的安排下从
x
月
xx
日到
x
月
xx
日
进行了为期
5
天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如
下：
1
、认真按学校的课程表上课，每天早上
7
：
50
以前都能及
时开启
打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在
xx<
/p>
给学生布置具
体的关于诵读的学习任务或预习新课，
8
：
00
准时开启一天的晨
诵课，
并让学生进行诵读打卡，
家长们把孩子诵读的视频发到群
里，
个别老
师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接
，提醒孩子们
10
：
00
准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的
知识落实与督促，
在班级直播时能进行师生之间的良好互动，
及时帮
助学生答疑解惑，
完成每节课的学习任务，
并及时在
家校本里布置当
天的作业。
2<
/p>
、数学老师每天的
9
：
< br>00-9
：
40
都给学生布置适
当的计算训练为
下午的市局直播课做好准备，
每次的直播课完后
在班级群里对学生本
节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批<
/p>
改。
3
、
大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交
及时，有个别家长由于上班
，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及
时上交。
4
、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免
存在着
许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，
重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要
我们去不断地
学习和适应。
小学语文老师下学期线上教学工作总结（二）
本学期，我继续担一年级（
x
）班的语文教学工作。一年来，我努
力钻研低年级学生的认知特点，
不断摸索行之有效的教学方法，
努力
使
一年级学生较快地适应小学生活。
注重他们日学行为习惯教学，
为
学生的健康成长奉献自己的力量。
一、虚心请教，尽快适应低段教学
由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，
所以带一年级开
始
有些不适应，
所以我利用各种机会不断向同组老师学习，
以便尽快掌
握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难
点。其次，
充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好
准备。
同时，
上网寻找有关的教学资源，
如课件、
教案、
教学实录等，
让学生对课堂感兴趣。
二、具体教学工作
1
、抓好拼音教学。
有人说，
拼音是识字的拐杖。
在教学过程中，
我发现学生对平舌音、
翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼
音节、整体认读音节也
比较难辨认，
于是每一节课上，
我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们
复习一下这方面的内容。渐渐地，孩
子们能分清平、翘舌音了，绝大
部分的学生也能读准前后鼻音了，
三拼音节、
整体认读音节基本上也
能分清了，拼读能力也加强
了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力
已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了
，于是我又让家长给
孩子买简单的拼音读物，
让孩子们每天借助
拼音坚持认读半小时，
培
养学生的阅读兴趣。
< br>
2
、掌握方法，创造性地识记字形。
识记生字，
是低年级小朋友的重要任务。
如何把枯燥的识字课上得
生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异
，发音
不同的生字，
想牢牢记住并不容易，
需要学生切实掌握好字形的分析
法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童已经
学过的笔画、部
首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识
字。
如“河
”
，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则根据
自己
学过的生字去识记，
说
“三点水”
加个
“可”
字；
有的小朋友说，
“水比较少，可以游过去，就是“河”
。方法各异，结果相同。儿童
识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，
而
把识的字放到语言环境中巩固，
效果比较好。
教学中我利用各种
教
学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境
< br>中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建
立字词在音、
形、义上的统一联系。
3
、养成习惯，指导学生认真写字。
一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重
要。在教学时应特别注意，
学生写的字不在多，而在于端正写字的态
< br>度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。
在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：
（
1
）整
体看字型。是方的？是长的？还是扁的？
（
2
）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点
，每一笔的
特点。
（
3
）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。<
/p>
在每次写好字检查的时候，
我鼓励学生通过比较，
选出最漂亮的一
个字，
在旁边打个“☆”
，以此端正他们的写字态度，激发他们的写
字
兴趣。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，
为促使每位学生能在
原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”
。注重培养优生的
特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子
形式，课外加强
辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每
一位学生都有提高。
四、存在的问题与不足
1
、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中
还没有
完全发挥他们的主体性，
在今后的教育教学工作中应该多加以
引
导。教给学生学习方法比什么都重要。
2
、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地
努力，掌握更多
理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3
、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
4
、学生语言能力的培养不够。培养学生语言条理性、完整
性，也
是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务
，
也取
得了一定的成绩，
但成绩只属于
过去，
今后我将继续加倍地努力工作，
为全面提高学生的语文成
绩而努力！
小学语文老师下学期线上教学工作总结（三）
时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学
期。
在
本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲
评作业。严
格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语
文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在
40
分钟的课
堂上认真地听讲，是十分重要的
。所以，培养学生良好的学习习惯是
我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采
用编儿歌、口令
等形式，
将学生学习习惯的培养融入情趣之中，
让学生在情趣之中慢
慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写
字到读书拿书，从坚持正
确的读写姿势到爱惜学习用品，
都需要
教师不厌其烦地讲和说，
经过
一学期来的培养，我班大部分学生
都养成了好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学
<
/p>
一年级作为学生走进学校的第一步，
正如修筑高楼大厦一样，
必须
要为学生的成长打下坚实的基础。
本学
期，
我主要在注重学生的汉语