书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》

，结合当前的

社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己

的教研、教育、教 学的能力。我任教的班级教学质量也能达

到学校制定的成绩指标。现在将我的工作汇报如 下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗

敬业，热 爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利

益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责 ，坚守岗位。做到坚

持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真

执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生

喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等

的， 师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的

爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在 实践中找到了＂对症下

药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己。

首先是深入实际，从每个学生入手 ，一有空我就常到班

上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之

外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际

情况。如他们 的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时

知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生 的个性是好动、

顽皮的。

从中找到制订帮助学生上进的方法，< /p>

做到有法可依。

确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于

我常与学生促膝谈心， 和睦相处，逐渐地我与学生的关系更

为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地 开展教

学工作。

三、制定奋斗目标和计划，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可

能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以

往的 教育方式，

采取发挥学生的主体作用，

让学生自我管理，

自我约束，由家长协助监督。

让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以

第一单元测试 成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结

合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要 紧紧围绕自己的

目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签

名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家

长报喜。不能实现 目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标

为止。

在实施学习目标时，我还采用了＂一帮一＂的方法，以

优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学

风。 诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集

体的荣誉，能否取得先进班，班级 的学习成绩是最重要的。

因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努

力，为实现自己的目标成绩而奋斗。

通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习

成绩也提 高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

力，老师的教导外， 也离不开家庭的教育。我非常注重家访

工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩 子外，还

利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访

工作做得好，是教育学生的成功之路。

小学语文教师工作总结（二）

一个学期的教育教学

工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，认真学