对外汉语语音教案.doc
高考祝愿-开学第一周日记
对外汉语语音教案
【篇
一：对外汉语语音教学教案
.doc
】
对外汉语复韵母教学
一、教学对象：零起点学生（已学过声母和单韵母）
二、教学内容：十三个复韵母
三、教
学目标：通过大量模仿练习掌握复韵母的读音特点，简单的
声韵配合
四、教学时间分配：分三个课时完成，
第一课时前响复韵母，第二课时后响复韵母，第三课时中响复韵母
五、教学环节（第一课时）
1
）组织教学：点名，问候。
2
）复习检查：
复习六个基本单韵母的发音
(ppt
展示，由学生快速认读
)
3
）学习新课
1
、
ppt
展示出所有的十三个复韵母，先请学生看屏幕观察，由他们
指出复韵母是由
2
个或
3
个的单元音组成，先让学生对复韵母有个
基本的认识。
2
、今天先学习四个前响复韵母，
ppt
展示及其国际音标。
教师板书（
ai
ei
ao
ou
）并领读，学生跟读。
3
、分别讲解每个读音，并请学生注意老师的口型。
ai
先发
a
的音，然后自然的滑向
i
，气流不中断，并请学生注意，
口型大，发得长而大声，而
i
发音短促。
ei
发音方法与
ai
相同，只是嘴型不同，老师展示口型，嘴角向两边
咧开可加手势，学生跟读，学生齐读。
ao
先发
a
的音，从国际音标可以看出
ao
中的
a
口型比
ai
中
a
的口
型大，紧接着
o
的读音此时要变成【
u
】
,
请学生做好重点记
忆，老
展示口型，口型拢成圆形，学生跟读，学生齐读。
ou
同样的发音方法，注意口型由大到小
,
学生跟读，学生齐读。
4.
复习读音
板书
a
→
ie
→
i a
→
o
o
→u
请学生起来，先分别念出复韵母
中每个单元音的读音，接着再念复
韵母（重点提醒
ao
的发音，注意学生的口型，口型变化，并适时纠
正）。
a
师
5
、
：
声
aiei
韵
ao
ou
kai
配
fei gao tou
合
高偷
引<
/p>
，
讲
出
如：开<
/p>
字。
解
意
，
思
先
老师
，
不
：
look at the picture,the door is
学生：
直
open
接
老师
出
：
right
，
so
开
in english means open
示
出
4
音
意
示
）
换
程度。
思
卡
习
卡
，
片
学
5)
而
，
生
作演示来
读
布置作业
卡
读
音
片
学生的熟练
< br>课
的
音教案
【
< br>听
一
一
篇
写
面
二
、教学内容：
、
1
习
< br>音教案】
是
象
其
复
以
：
它
、声母
b p m f/ d t n l /g k h
、韵母<
/p>
韵
及
部
女
2
的留学生
复
母
分
、
、
韵
，
音
另
以
3
白
< br>某
上
4
、
一
、
些
声
、
四
口
由
面
三
韵
1
“
（
、
以
字及拼
、
母
2
、
音；
你
一
好
上
教
拼
、
了
好
二
：
、
声
<
/p>
合
识
掌
解
音；
三
五
韵
音以及意思；
握
什<
/p>
法
四
）
母
4
语
义
声
以
拼
、
5
1
的
，
及
合
、
< br>1
声
四
即
义
起
掌
母
、
阴
字
握
掌
个
;
、
教
平<
/p>
（
四
握
声
韵
学
阳
八
法；
母
点
:
平
、
“
；
上
不
你
6
声
、
好
去
、你、
个
声
法。
韵
法；
音
，
⋯
⋯
a o e i u v/ai
ei ao ou
音
的读
1
、重点：
a
、本科所学所有声母韵母以及所学声韵母拼合音节的读音；
b
、简单汉字的读音；
c
、四种声调的读法
;
d
、
“<
/p>
你好
”
的
读
法
2
、难点：
a
、英语发音与汉语拼音发音的区别：
b
、
b
和
p
、
ao
和
o
、
i
和
ei
的发音要区别；（
p
、
t
的发音用手势演
示或者将小纸片对准口一段距离看法音时变化的方法进行区别于
b d
的发音）
c
、单韵母
i/u/v
变音节；
d
、声调三声的读法（先降后升）；
e
、
“
你好<
/p>
”
的读法中
“
你
”
要由三
声变成二声，即音变。
五、教学方法：讲
——
练法、情境法、游戏法、演示法
六、
教具：小镜子、演示文稿、拼音板、拼音图片、写有声母韵母
的便利贴、正面是拼音以及汉字，反面是相应图像的纸片
七、教学过程：
1
< br>、导入：讲述法翻译法介绍汉语拼音的声母、韵母、声调、音节，
以
“
你好
”
（注音）为例；
2
、教授部分声母韵母
辅助以演示文稿、发音时的口腔舌位图等
讲
练结合法按照
a o e i u
v
，
b p m f d t n l g k h.
，以上声韵母拼合音
节（如
ba
、
bo
、
bi
、
bu
等），
ai ei ao ou
，此四个复韵母与前面声
母相拼合所得音节读音（如
bai
、
bei
、
bao
等）的顺序，先老师读
学生听，再由
老师领读学生跟读看着镜子对口型，再要求每一位同
学按照位
次读，学生齐读，学生自己对照镜子练习；并及时教授所
学声
母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音
区别（
a o e i u v
大约用时
10
分钟；其他声母以及复韵母以及音节
用时约
20
分钟；一共用时
30
分钟）。
3
、强化练习学习以上声韵母以及音节
方法：游戏法，辅助以小卡
片，用时大约
20
分钟；
过程：将写有所学声母韵母的小卡片分别
分发给学生，教师读预先写好的拼音并指出白板上的声母，要求学
生
给出相应的韵母，拿到正确韵母的同学举出卡片并读出拼音，再
集体读，
一段时间后要
求学生自由交换手中的卡片，再进行练习；练习充分
后收起韵母卡片，再将声母卡片分发给学生，进行同样的练习。