人教版七年级下册语文文言文复习试题答案
-新内涵段子
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人教版七年级下册语文文言文四、五、六单元复习试题答案
第四单元《口技》
[
一
]
阅读全文回答：
1
、本文节选自《虞初新志
?
秋声诗自序》是清代
张潮
编选的
笔记
小说。作
者林嗣环，字
铁崖
，
明末清初人。
2
．给下列句子中加点词语选择正确
的解释。
(1)
会宾客大宴
(A
)
A
．适逢，正赶上
A
．毕生
A
．少量
B
．会议
B
．毕业
B
．稍微
B
．名声
C
开会
C
全、都
C
减少
C
．
出名
D
．会合
D
．完了
D
．年轻
D
．说出
(
2)
众妙毕备
(C
)
(3)
宾客意少舒
(
B
)
(4)
不
能名其一处也
(
D
)A
．
名字
3
．把下列两句话译成现代汉语。
(1)
少
顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有
一个敢大声说话的。
(2)
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，
客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手
臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
4
．
“
一时齐发
”
指文
中妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱
大儿声。
5.
本文写到了口技艺人表演的哪几
个场面，请用简洁的语言把它概括出来。
本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜
由睡而醒、由醒复
睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
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6.
文中描写宾客听表演后神态的句子是
无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙
绝，这样写的作用是烘托口技艺人
技艺之
“
善
”
。
7.
文中用
犬吠声
写声之远，用
妇人惊觉欠伸、
儿醒大啼
写声之大，用
妇抚儿乳
和
妇拍
写声之小、
而呜之
写声之近，用
有鼠作作索索
夜之静。
8.
文章正面描写了口技者表演的内容
，侧面描写了
观众的反映
，都是为了
突出
“
善<
/p>
”
。
9.
在听口技表演时，本文居然写道
“
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，
< br>
几欲先走
”
。你认为这可信吗
?
谈谈你
的独到见解。
答：我认为可信。因为口
技人的表演
技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、
电视一样，明知是假的，我们的心
情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的
反应完全是情理之中的事。
10
．口
技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，
想想看，这有什么作用呢
?
答：我认为安放围幕有增加口技表演效
果的作用，这样围着，易把听众带人情景之中。如果不围，就达不到这样的表演
效果。
[
二
]
阅读第二段回答：
1
．解释下列加点字的意思。
（
1
）妇抚儿乳（喂奶
）
（
2
既而儿醒（不久，紧跟着）
（
3
）一时齐发（同时）
（
4
）众妙毕备（
全、都）
2
．用
“/
/”
将本文段分成两层，并概括段意。
（众妙毕备。
∥
满座宾客）
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第一层：
夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。
第二层：描绘了听众赞赏
陶醉的神情。
3
．这段文字描绘一家人由睡到醒的
情况，主要运用了
正面
、
侧面
的描写方法。
4
．本文段描写听众的情态，有何作
用？
答
：在于反衬与赞美艺人之技
“
善
”
。
5
．本文段描
写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解
其中的奥妙所在的词语是伸颈、侧目
；表示听众心领神会，感到满足的词语是
微笑；说明听众为之折服，但又不
便忘形叫好的词语是默叹，以为妙绝
。
6
．翻译：一时齐发，众妙毕备。
各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟
妙惟肖。
[
三
]
阅读第四段回答：
1
．解释下列加点字的意思。
（
1
）中间力拉崩倒之声
（
夹杂
）
（
2
）虽人有百手（即使
）
< br>（
3
）不能名其一处（
说出
）
（<
/p>
4
）两股战战（
大
腿
）
2
．直接称赞口技者的句子是
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，
不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也
；
从侧面烘托口技者的句子是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
走
。
3
．直接表现火势凶猛的句子是
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千
齐作
。
4
．表现大火中人们行动的声音是
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼
水声
。
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5
．描写听众表现的句子是
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几
欲先走
。
6
．翻译。凡所应有，无所不有
凡是应该有的声音，没有一样没有。
7.
按要求填空：文中表示时间的词是
忽
、
俄而
；文中拟声的叠音词是
呼
呼、
许许；文中表示不同声音的动词是
呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼
。
第五单元《夸父逐日》
夸父与日逐走，入日；
渴；欲得饮；饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1
．补充文中空白处。
2
．解释下列加点的词语。
⑴
与日逐走（竞跑、赛跑
）
⑵
河渭不足（黄河）
⑶
北饮大泽（向北
）
⑷
弃其
杖（他的，指夸父的
）
3
．翻译下列句子。
⑴
夸父与日逐走，入日
夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方
还没赶到大湖，在半路就口渴而死了
他遗弃的手杖，化成桃林
⑵
未至，道渴而死
⑶
弃其杖，化为邓林
4.
怎么
看待夸父敢于
“
与日逐走
”
？
答：
①
积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和
气魄，英勇的气概。
②
消极方面：比喻自不量力。但这种
理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所
具有的积极意义。
5
．对于
夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？