怎样引导孩子克服厌学情绪
-2016年新年贺词
中国心理应用行业引导者
怎样引导孩子克服厌学情绪？
在教育自己孩子的成长过程中，你是否常常会有如下的烦恼与困惑呢
?
孩子认为是为了家长在学习；
孩子对学习没什么兴趣，一提到学习就产生抵触情绪；
孩子花了很多时间学习，却往往是事倍功半；
孩子必须要家长不断提醒，成绩才会稍微有点起色。
这些都是孩子厌学的表现。针对孩子的厌学，我们应该怎么办？
其实，
许多家长谈起自己的孩子都有类似看法，
认为孩子不愿好好学习，
用现在出现频率较高的话说，
孩子厌学。
厌学是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向
。据调查显示：中小学生厌学已经成为普遍性的问
题，用笔者熟悉的一位资深小学校长的
话说：“现在厌学的孩子一抓一大把。”小学生厌学的主要表现是
不愿意上课，常常无故
旷课或以种种借口不上学，即使到学校上课也是人在教室心在外。或伏桌睡觉，或
恶作剧
，干扰课堂，不愿听讲，课后不愿复习和做作业，课堂上偷偷看卡通书或玩东西。同时，空虚、孤
独、无聊也常常伴随着他们。
我们会发现，在厌学的
孩子当中，不仅有学习成绩不理想，在校表现不好的学生，也有在校表现好，
甚至学习成
绩很不错的学生。厌学的原因和情况可谓纷繁复杂。大多数厌学的小学高年级学生是源于学习
的失败和青春期逆反心理所致。再有就是教师和家长的期望过高或压力过大等教育不当造成了心理伤害，
致使孩子视学习为畏途，产生逃避、消极应付等厌学心理。
解决厌学问题，家长和孩子的心态都很重要，既不能简单粗暴，也不能急功近利，要分析原因，
因势
利导，逐渐从根本上解决问题。
一、作为家长，首先应正确看待孩子们的学业成绩
目前，孩子的学习成绩还是很多家长作为孩子素质、道德、品质等的评价标准。他们谈起某某孩子成
绩差，就会认为他在其他方面也不如人，是个差生。其实家长应该懂得学业成绩的评定并
不能全面地反映
一个孩子，更不能简单地认为没有得到“应得”的分数，就意味着这个学
生成绩差。家长们要清楚地认识
到，并非所有的孩子都具有同样的能力。一个孩子能很轻
松地拿到成绩为优的评定，而另外一个孩子能得
到合格就已经很大的成就。
所以，
不要把孩子的分数看得太死，
一点点的进步家
长都应该给予肯定和鼓励。
的确，在以学习成绩论英雄的今天
，许多孩子小小年纪就成为学习上的失败者，饱尝失败带来的羞愧
和无助，由此忍受着失
去兴趣的学习生活。同时社会上各种各样的诱惑，也干扰着孩子无助的心，使他们
在打游
戏、泡电视、看卡通中沉迷，暂时缓解学习失败者的消极情绪。他们不想上课，不想写枯燥乏味的
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中国心理应用行业引导者
作业，长
此下去，功课越落越多，在上课时面对的都是自己不懂的东西，孩子的厌学情绪会越来越严重，
< br>形成恶性循环。
二、认真分析孩子厌学的原因，谨防操之过急或“唠叨”教育
首先我们要问家长两个问题：您的孩子为什么不爱学习呢？您的孩子对学习有享受的感觉
吗？不知您
如何作答。其实许多家长只要孩子学习好，并不了解孩子真实情况和内心感受
。许多厌学孩子的学习过程
甚至包括整个学校生活就是痛苦的过程，根本没有乐趣，也谈
不上什么享受。可是有些心急的家长，在看
到孩子的成绩单后，总是拿隔壁邻居家的小孩
和自己的孩子进行对比，甚至猛烈批评自己的孩子，使孩子
受到打击。这样做，使孩子毫
无努力学习后的快乐感和自豪感，严重时还会使孩子产生没有出路的想法，
于是便会产生
各种问题。其实这都是不应该出现的情况，作为自制力还比较差的孩子，有错误是难免的，
可是作为成人的家长，若对有些问题采取不理解的行为，那就大错特错了。
孩子不爱学习不一定是智力差所致。而主要是在非智力因素上面，比如家长对孩子学习态度不正确
、
对孩子的学习指导不当、孩子本身早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中，家
长对孩子的期望过
高、没有提供适当的学习环境、只注重考试分数、过度关心或放任不管
等方面，都可能使孩子产生厌学情
绪。
孩子早年养成的不良学习态度和习惯对孩子学习的影响最大，因为这将直接关系他们后天的学习态
度。一般而言，磨蹭、依赖、侥幸和缺乏毅力等都是不良的习惯，家长都应加以重视。
另外，孩子不爱学习的一个重要原因是因为成绩不好，特别是在经历了连续几
次失败后。使他们失去
了学习的信心及兴趣。为此，家长首要的任务是设法激发孩子的学
习动机。动机来源于需要，在学习的过
程中，孩子会有三种需要，包括兴趣、成就感及受
到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后，就会对学
习产生好感，然后逐渐爱上学习。
面对不爱学习的孩子，最忌操之过急，诸如责骂、鞭打孩子等，以免弄
巧成拙，增加孩子
对学习的厌恶感。
很多家长在面对孩子不爱学习的问题时，总
是先将孩子责备或打骂一顿，而并没有找出孩子不爱学习
的真正原因，没有帮助他们培养
学习的兴趣，这正是教育的失败之处。家长应该不时地给予孩子鼓励、奖
赏，通过奖罚分
明的强化方式让孩子了解并改正他们的恶习。需要强调的是，遇上孩子学习不好、不爱学
习是，家长不应只抓分数，而要抓意识，从根上找原因，针对孩子的问题设法解决。考试只是评估孩子的
学习程度，即使不理想也不必过于紧张。
一味
地去跟孩子唠叨不要厌学，
只会让孩子更反感。
要具体分析造成
孩子厌学的原因，
对症解决问题。
最好在孩子刚有厌学苗头的时
候，就及时教育引导，等到成绩开始滑坡的时候再去弥补，就难了。与孩子
一起制定合理
的学习目标，减少负面、功利性的学习压力，创造和谐的学习氛围。这是避免孩子出现厌学
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