小升初语文学习方法及资料
-文明骂人
小升初语文学习方法及资料
1
、小升初语文学习方法
如何在小升初语文考试中得高分?
1.
基础知识题
生字的字形和读音,标点符号,成语,病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜,但是做
< br>不对又会影响成绩。
对这些题,
既不能花太多时间,又不
能完全不理会,建议跟着老师的进
度。
2.
古文阅读
很多孩子都很怕古文阅读题,
其实这并不难,
古文阅读考的就
是理解能力。
所以备考古文阅
读最好的方法就是多读,
读的同时要注意文章的停顿之处,
等你能够顺利的读出一篇没有标
点的古文的时候,
那么没有注释你也能理解个大概了,
应对小升初古文阅读应该是没问题了。
3.
诗歌赏析
其实做多了诗歌赏析题就会发现:诗歌题的答案来来回回就套用那几个词,比如说
“<
/p>
化静为
动
”
,<
/p>
“
寓情于景
”
,
“
情景交融
”
等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思,诗句的修辞,
特殊词语在结构和内容上的
作用。
所以只要想象一下诗中的意象想象,
身临其境的去感受那
种感觉和状态,
再把与自己的感受最接近的词往上一套,
答案就出来了。
当然串联的好自然
分数就高了
。
4.
诗词默写
诗词默写的范围看似很广,
要背的东西很多,
但是经典名句还
是考试的重点。
所以在全部背
诵的基础上,把经典语句作为背诵
的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的,
不然就白辛苦一场了。
5.
现代文阅读
<
/p>
这一块包括科技文和文艺文的阅读。
两种类型的文章都要注意重点
句。
所谓重点句就是题干
(题支)内容相关的句子。科技文是要
在与题目相关的重点句子上从微观角度
“
扣字眼
”
;文
艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句
子的深层含义。
当然,
还需要通过训练找语
感。
训练最好找真题来训练,
做到一套坏题目比不做更加害
人。
答题时不要贪多,
要做到
“
废
话不说,说则不错
”
。
6.
作文
一
篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题,优美生动的文字以外,还要有一个完整、连贯、
流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材,并且加强练习。
四种淡化学习法,让语文学习不再难
让孩子学好语文,是家长的愿望,也是孩子的责任。由于语文的复杂性和模糊性,
孩子往
往
对学好语文缺乏信心和耐心,
家长对培养孩子学好语文缺乏恒
心和决心。
所以让语文学习真
正有效,
最后能达到学生和家长所期望的成绩,
就成为大家的深切愿望。
今天就为您搜集到
几个简单的方法,只要你用心去做,就一定能成功。
< br>
1
、淡化分数,培养兴趣。
评价低年级语文成绩的好坏,
不要在乎认了几个字,
考了多少分,
最重要的是在孩子们幼小
的心灵播下
喜欢语文、
热爱中国传统文化的种子,
不断累积学习语文的情感
和热情。
学习语
文更需要
“
情商
”
的支撑。
不然,<
/p>
孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感,
造成终身拒绝语文。
p>
因此,
让低年级孩子
“
喜欢语文
”
比
“
< br>学习语文
”
更重要。
其次,
p>
在家庭中营造学习语文的氛围。
引导孩子远离图像文化,
亲近文字文化。
家长要与孩子一起阅读,
一起学习
,成为孩子的伴
读者和引领者。新教材精选了优美的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为
教材内容,不但大
多数的孩子喜欢阅读,
如果家长也能在孩子面
前表现出浓厚的兴趣,
这种兴趣相互感染,
无
< br>疑会成为孩子
“
喜欢语文
”
p>
的
“
营养品
”
p>
。
2
、淡化内容,讲究方法。
语文学科的知识体系不像其他学科那样,
呈现线形或链条形排列,
而是螺旋式上升。
因而语
文学习的循序渐进、
由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。根据上述特点,学语文不能
搞封闭式,
不能机械死板地学。
如用游戏的形式认记汉字,用比赛的形式练习朗读
,用平等
的态度与孩子对话,
或者利用书报、
< br>影视、
商标、
广告、
网络等,<
/p>
既能轻轻松松过好识字关,
又能把识字的功能最大化,为今后的阅
读、生活打好基础。
3
、淡化知识,注重积累。
“
学理如筑墙,学文如积沙。
”
积累是学好语文的一条捷径,读背是学习语文的成功经验,而
记忆是孩子学习的
最大优势。抓住关键期,让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言
和浅近的古诗,
接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑,将
成为学生的
终身营养,
也就是语文素养的重要构成,
它们一旦被激活,就会产生综合效应,极有利于接
受和表达能力的整体提高
。
4
、淡化数量追求质量。
孩子们不理解、不相信
“
量变到质变
”
的定律。因此,尽量减少机械、重复的作业,如大运动
量地抄写生字、
词语,从头到尾地抄写课文,
搞枯燥乏味的
题海战术。
给低年级孩子布置的
作业,数量少一点,质量精一点
,形式新一点,趣味足一点,要考虑孩子
“
听、说、读、写、<
/p>
悟
”
的和谐发展。为低年级孩子提供的阅
读材料,篇幅短一点,一般不要超过
500
个字,提
倡大声地朗读而不是默读,更不是
“
看书
”
。我国宋代教育家朱熹在谈到读书时说:
“<
/p>
读之,
须要字字响亮,
不可误一字,
p>
不可少一字,
不可多一字,
不要倒一字。<
/p>
”
篇幅过长,
孩子会
“
望
而却步
”
,不肯
“
善始善终
”
。默读和看书容易走神,造成读书的假象,养成读书的坏习惯。
小升初语文十种背诵方法分享
学好语
文需要
“
三多
”
即多背多练多阅读,
“
背
”
是学习语文的基础方法。
好的方法能够达到事
半
功倍的效果,
“
背
”
< br>也需讲究方法。
下面是为大家整理的是小升初语文十大记忆方法,
需要
对你有帮助。
纲要法
根据课文结构和内容特点将课
文编成段落层次提纲,再按提纲进行背诵,如朱自清的《春》
可编排结构提纲盼春,绘春
,赞春再进一步细画如将绘春细画为,春草,春花,春风,春雨
和迎春图,会更好背诵。
理解法
理
解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语,
句子,
课文大
意,
理清层次及各层次之
间的关系,
使
学生随作者的思路而活动,
从而达到使其言皆若出于吾口,
使其
意皆若出于吾
心的程度。
提问法
背诵前将背诵的课文转化为一
个个问题。
如:
这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难<
/p>
度
规律法
<
/p>
有些文章结构工整句子之间,
段落之间结构相似,
在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了,
假如每章字数句数句式基本相同,<
/p>
只有某些对应位置上的字不同,
背下第一章安规律背其他
两章就轻而易举了。
尝试法
指导背诵时让学生尝试背诵,
背诵步过去看一下原文,直到背完为止。
比较法
有些诗文内容大体相同但写法
相异,对于这类诗文采用比较法背诵如李白的《望庐山瀑布》
和苏轼的《题西林壁》都是
写庐山的,但写法有所不同,通过比较背诵避免混淆。
分解法
背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多,直到背完为止。
配合背诵法
背诵过程中还应把读写查
结合起来,
读就是学生朗读时注意朗读节奏,
速度,语气,应读
出
表情,语境,语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字,漏句颠三倒四的情况出
现,
查就是检查可以让学生自查,小组互查,教师抽查,使背诵落到实处。
抄读背诵法
俗话说
p>
“
抄一遍胜读十遍
”
,指导学生背诵时可采用先读再抄,
抄完再读等多种方法,使学生
养成动手动脑的习惯,达到快速背诵的目的。
多样背诵法
在背诵过程中,
可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵,小组背诵,
同桌背诵,<
/p>
男女
对抗背诵,等多种背诵形式,激发背诵兴趣,培养学生积极进
取和锐意竞争的意识。
以上为大家整理的是小升初语文十大记
忆方法。
看完以后,
相信对自己背诵语文应该有规划
了。要结合自己的因素制定一个自己的背诵的方法。
提高小升初语文阅读理解答题正确率技巧
先看答案的选项,知道需要回答主要内容,再看题干,可以节约时间。
选项干扰因素排除的理由有:以偏概全,题干根本无涉及、偏颇不恰当。
现在考试阅读理解迷惑相当大,采用排除方法,提高正确率。
在举棋不定时,果断选择第一映象的选项。
2
、小升初语文的学习资料
小学语文词语大全
1.
表示
“
看
”
的字词:
瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注
视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、
俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2.
表示
“
说
”
的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3.
表示
“
叫
”
的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4.
表示
“
第一
”
的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首
、首屈一指、名列前茅
5.
象声词(
表示声音的)
:
吱呀、喀嚓、扑哧、
哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆
隆、叮叮当当、叮
叮咚咚、哗哗啦啦
6.
表示春的成语
:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
< br>7.
表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不
可耐
8.
表示秋的成语:秋高气爽、
五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9.<
/p>
表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10.
带有人体器官或部位名称的词语:
p>
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌
、交头接耳、面黄肌瘦、
眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接
踵
11.
带有动物名称的成语:鼠目
寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成
功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄
狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎
威、画蛇添足、九牛一毛、
鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋
打、指鹿为马、顺手牵羊
、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无
声、鱼目混珠、鱼龙混
杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及
乌、螳臂当车、蛛丝
马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹
带有
< br>“
马
”
的词语:马不停蹄、马到
成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先
带有
“
鸡
”
的词语:闻鸡
起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛
蒜皮
带有
“
牛
< br>”
的成语:小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛
毛
细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
12.
数字开头的成语:
p>
一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、<
/p>
一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、
二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸
、
三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为
家、
四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷
丰登、
五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七
嘴八舌、
七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、
八仙过海,
各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指
连心、十面埋
伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百
花齐放、百思不
解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、
千言万语、千辛万
苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉
、万人空巷、万家灯
火、万象更新、万人瞩目
13.
带有颜色的词语:
桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、
万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
p>
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑
乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、
孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14.
表示颜色多的成语:五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15.
表示形态多的成语:千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样
、形态不一
16.
表示数量多的成语:
不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、
< br>
人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野