语文(心得)之思乡怀人古诗的虚实相生手法

余年寄山水
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2021年02月23日 02:11
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-形容老师的诗句

2021年2月23日发(作者:在树上唱rap)


语文论文之思乡怀人古诗的虚实相生手法





“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。


”自从《诗经?


小雅?采薇》唱出了凄美的离情,中国文人那根敏感而脆弱的 心弦就被


离情紧紧拽住,并且乐此不疲。于是,在古代通讯落后的情况下,漂泊


之苦与羁旅之思催生了“思乡怀人诗”这朵绚丽的奇葩。





“思乡怀人”成了人类共同的、刻 骨怀念的情感,


“离愁别绪”


也就成了诗歌永恒的主题。从《古 诗十九首》中的《涉江采芙蓉》到张


继的《枫桥夜泊》


,再到杜 甫的《月夜》


、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》


< br>李益的《从军北征》


、柳永的《雨霖铃》


、范仲淹的《渔 家傲》


、马致远


的《天净沙?秋思》……这些诗歌或抒写羁旅愁 思之苦,或倾诉思亲怀


友之痛,或述说边关思乡之伤,或表现闺中怀人之悲。不论何种情 感的


思乡怀人诗,都穿透着一种叶落归根的传统文化精神,能引起读者心灵


强烈的共鸣。思乡怀人诗的手法自有其独特之处,虚实相生的艺术表现


方式似 乎是思乡怀人作者的一种偏爱,在思乡怀人诗中被发挥得淋漓尽


致。




“虚”和“实”本是中国传 统绘画的技法之一。


“实”指客观


地反映绘画对象,

< p>
“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。宗白


华先生在《中国艺术表 现里的虚和实》一文中对中国的戏曲、绘画、书


法、


建筑、


印章、


舞蹈等艺术形式中的虚和实进行了深入的分析和探索。


而在中国古代诗歌中,


“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和


梦境等。


“实”是指客观存在的实象、事实、实境。即如古人所 言,有


者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体

< p>
为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为


实, 未知为虚等等。在中国的古典文学,特别是中国的古典诗词中,存


在着大量的虚和实结合 的现象。具体说来,


“虚实相生”是指虚与实二


者之间互相联系 ,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的


境界,从而大大丰富诗中的意象, 开拓诗中的意境,为读者提供广阔的


审美空间,充实人们的审美趣味。在思乡怀人诗歌中 ,虚实相生手法的


运用主要有如下几种具体情形:





一、化景物为情思宗白华先生在《 美学与意境》中指出:


“思


想家还认为艺术要主观和客观相结合 ,才能创造美的形象。这就是化景


物为情思的思想。


”他引用了 宋人范晞文《对床夜语》中的一段话:


“不


以虚为虚,而以实为 虚,化景物为情思,从头至尾,自然如行云流水,


此其难也。


” 他指出,化景物为情思是对艺术中虚实相生的正确定义。


以虚为虚,就是完全的虚无;以 实为实,景物就是死的,不能动人,唯


有以实为虚,化实为虚,就有无穷的意味,幽远的 境界。





在思乡怀人诗中,


这种方法是运用得最多的一种。


古语云:


“一


切景语皆情语。


”诗人往往为自己寻找 一些情感的投射物,将自己复杂、


愁苦的心情寄托在实在可感的物上,即所说的“客观为 实,主观为虚;


具体为实,隐者为虚”


。而化景物为情思又有多 种具体的表现形式,其


中使用最多的是以下两种:





其一是烘托渲染。





诗人在描写景物的时候,有时正面描写景物的特征即可以传< /p>


神,但有时景物的特征难以正面表达,同时古代诗人深受儒家中庸思想

的影响,情感的抒发比较含蓄,着意追求一种委婉含蓄的美,因而他们


往往采取侧面 描写的方法,进行烘托或暗示,借助景物描写、营造萧瑟


凄凉的意境含蓄抒情,从而达到 表现景物的目的,以引起审美的体验。


例如白居易《琵琶行》中,诗人三次写到江中的月 亮,但描写月亮的目


的却是为了烘托诗人的感情。


“醉不成欢惨 将别,别时茫茫江浸月”


,烘


托了诗人分别之时凄凉的心境。< /p>


“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”



烘托出琵琶声美妙动人,引人入胜的效果。


“去来江口守空船,绕船月

< br>明江水寒”


,烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。景是实,而通过景物烘托

< p>
出来的情则是虚。又如马致远《天净沙?秋思》



“枯藤老树昏鸦,小桥


流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

< p>
”这是抒发天涯


旅思的代表作。这首小令共描绘出三幅画面,且这三幅画面 均由一组名


词短语构成,特色明显。第一组中的枯藤、老树、昏鸦,给人的感觉是


灰暗、苍凉、孤寂、萧瑟,从正面衬出游子的乡愁;第二组的小桥、流


水、人家,又给人以“温馨”的感觉,从反面衬出游子的乡愁,第三组


中的古道、西风、 瘦马、断肠人,让人觉得冷清、凄凉、路途遥遥,直


接点出游子浓郁的乡愁、乡情、乡思 。这些描绘都围绕着一个“愁”字


展开的。在以上这些诗句中,


“实”与“虚”仅是相对而言的。从景物


隐显的角度而言,显者为实,描绘的景物是实写 ,隐者为虚,所要抒发


的情感是虚的。而从表意目的的角度而言,写景是为了烘托,仅是 表情


达意的一种手段、凭借,是为虚;而抒发的乡愁则是本诗的根本目的所


在,是为实。





其二是以景结情。





古代诗人在抒情时往往是比较含蓄的,一般的诗歌多数是上半


部分写景,下半部分抒情,但若是在上半部分已经将情感较明显地表露

< br>出来了,下半部分继续空发感叹,无异于无病呻吟。鉴于此,古人在抒


发离愁别绪 时常采用以景结情的方法,用景物描写代替直接抒情,使诗


歌更具无穷的韵味,


使愁绪更显得蕴藉深沉而绵长。


如王勃


《山中》



“长


江悲已滞,万里念将归。况属高 风晚,山山黄叶飞。


”本诗一、二句写


思归情,三、四句写景, 叶落之景,也因为感情的渗入而加强了感染力


量,秋风黄叶,既映衬了旅思乡愁,也用来 比拟诗人此时萧瑟的心境。


又如韦应物《登楼寄王卿》



“踏阁攀林恨不同,楚云沧海思无穷。数家


砧杵秋山下,一郡荆榛寒雨 中。


”诗歌采用虚实并举手法,一二句概括


了对友人的无穷思念 ,奠定了全诗的情感基调。三四句以景结情,承接


上句的落寞意绪,

砧杵、


秋山、


荆榛、


暮雨,


也就有了丰实的情韵内涵。


烟雨凄迷,一片萧瑟,砧杵所引起的离情、 寒雨所渗透的惆怅,无不含

-形容老师的诗句


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