2020年湖南省中考语文古诗词专题复习:思乡怀人

余年寄山水
789次浏览
2021年02月23日 02:14
最佳经验
本文由作者推荐

-学生影院

2021年2月23日发(作者:合肥有什么特产)




2020


年湖南省中考语文古诗词专 题复习:思乡怀人




一、次北固山下




·


王湾


< /p>


【考情搜索及教材链接】


2018


永州与 《早寒江上有怀》对比考查;七年级上册第


4






全国视野


2019


辽宁抚顺单首考查











旅人前行的路,


客路青山外,



行舟绿水前。



正从青青北固山


向远方伸展,江


上碧波荡漾,我


乘船向前。< /p>







以对偶句发端,既工丽,又跳脱。 “客路”,指驿道,暗含旅途奔波


之意;“青山”点题目中“北固山”。诗人乘舟,正朝 着展现在眼前


的“绿水”前进,驶向“青山”,驶向“青山”之外遥远的“客路”。


先写“客路”后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的


漂泊羁旅之情



已流露于字里行间,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。< /p>



炼字:


写船上所见景色,



平”



阔”



正”



悬”


四字炼得好:


“潮


潮水涨满,两岸

< br>与江水齐平,整




两岸





个江面十分开




一帆


悬< /p>




阔,水上的风吹

拂着,一叶白帆


高高悬挂。



平”



两岸才显得宽阔;


“风正”



帆才有悬空的态势;


“正”

< br>和


“悬”


对应,写出了江风的和缓与行船的平稳;“阔” 描绘出两岸一望无际


的景色,“潮平”一语为“江春”一语做铺垫。


画面描述


:潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开 阔,正是顺


风行船的好时机,一叶白帆好似挂在江天之上。


< /p>


写作手法



情景交融

,通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、


大江直流、波平浪静等大景表现出来


(


以小景传大景之神


)


。意境开阔,


情绪饱满,象征了诗人对


人生旅途充满期 待,精神乐观昂扬




表现江上行舟,即将天亮时的情景。



夜还未消尽,红


海日



残夜,



江春



旧年。



日已从海上升


起,江上春早,


旧年未过 新春已


来。



我多么思念故

< p>
乡书何处


达?



归雁洛阳边。



乡,书信早已写


好,如何寄回家


园?希望北归的


大雁捎一封家 书


到洛阳。



整体感知


:这是一首


羁旅行役


诗。诗人


借景抒情


,细致地描绘了在北固山下停泊时所见到的青山绿水,


表达了诗人


思念故乡和亲人


的思想感情。







二、天净沙


·


秋思




1








4






修辞< /p>


:诗人从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象


征 ,提到主语的位置加以强调,并用“


生”


入”


二字使之拟人化,


赋予它们以人的意志和情思。



哲理:


通过描写时序交替中的景物,暗示< /p>


时光的流逝


,蕴含


自然理趣


(


时间变化、季节交替、新旧更迭


)


,给人以


乐观、积极向上


的艺术鼓

舞力量。



修辞、用典、情感


:运 用


设问


的修辞手法,在自问自答中用“


雁足传


书”


的故事寄托


思乡之情


,使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。






·


马致远



【考情搜索及教材链接】


2014


怀化 单首考查;七年级上册第


4






全国视野


2019


辽宁本溪单首考查















前三行


全是写景


,没有提到抒情的主人公, 但每一个景物细节


干枯的藤、


衰老的树,


都意味着他的存在


——


“枯藤”


“老 树”


“昏鸦”


“小桥”


“流

< p>
树上栖息着黄昏时将


枯藤老树昏鸦,



小桥流水人家,



古道西风瘦马。



要回巢的乌鸦。小小


的桥、潺潺的流水,


近处坐落着几处人


家。古旧的道路、萧


瑟的秋风,走来一匹


疲惫不堪的瘦马。



夕阳已经朝西方落


下,思家怀乡的漂泊< /p>


之人还远在天边。



水”


“人家”,


是作者眼中所见;


“古道”


是他的经行地;


“瘦


马”是他所骑;而“西风”正吹在 他身上。这些细节联结在一


起,组成了一幅


生动形象的秋郊夕照 图




画面描述


:一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶


纷飞;古道旁,缠着枯藤的老树上 ,将要回巢的乌鸦,不时地


啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在


准备晚餐,炊烟缕缕。这时,一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行


进 在古道上。



夕阳西下,



断肠人在天涯。



表现手法、情感:直 抒胸臆


,“夕阳西下”点明了时间,照应


上文的“昏”字,“< /p>


断肠”


一词是全曲之“眼”,直接抒发了


飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情




整体感知



全曲仅用


28


字、


10


种景物就表现出一个长期 漂泊他乡的游子的悲哀,


抒发了游子的


羁旅之苦


和思乡之情




三、夜雨寄北




·


李商隐



【考情搜索及教材链接】


郴州、永州、怀化、岳阳近

< p>
9


年未考;七年级上册“第六单元



课外古诗词诵读”











你问我哪天归来,



君问归期未有期,



归期尚未确定,


巴山

巴山夜雨



秋池。



夜雨连绵,


秋水涨满


了池塘。







先叙事后写景。“问归期”而“未有期”,其中包含着太多的


苦 涩与无奈。次句借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。诗人羁旅


巴蜀,在“夜雨涨秋池”的环 境中,更感到


孤独凄凉



< p>
炼字:“涨”


字用词准确,富有动态感,既写出巴山之水注满


秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦,从而衬


托出诗人


浓重的愁思




笔锋 一转,想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空


何时将要与你在家


何当共剪西窗烛,



却话巴山夜雨时。



中的西窗下一起剪


烛长谈,


追述我独居


巴山的客栈中面对


夜雨的情景。



交错,虚实相生,把眼 前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐,也在


未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。



表现手法



“何当”表示愿望,是由当前的苦况所激发出来的


对于未来欢乐的憧憬。


虚实相生,情景交融


,既包含空间的往


复对照,又体现 时间的


回环对比


。同时用


反衬


的手法表现


孤寂


的心情




整体感知


:这首诗通过对归期的问 询和回答,描写了诗人身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦,又想象来日相


聚之时的幸福欢乐, 抒发了诗人


羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人


好友团聚的思归之情




四、黄鹤楼




·


崔颢





2








4





-学生影院


-学生影院


-学生影院


-学生影院


-学生影院


-学生影院


-学生影院


-学生影院