部编版六年级语文上册第二单元习作：多彩的活动
-红薯丸子的做法
习作：多彩的活动
一、
阅读中学习写作方法
(
一
)
记一次校运动会
星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。
上午八点，运动会开始了，
首先进行的是广播体操比赛。同学们
穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动
场的中
央。乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。大家一齐起立，一
齐蹲下，动作整齐、协调。
评委老师站在台上，不停地记录着。
接着五十米赛跑开始了。
只见运动员们在起跑线旁做着准备动
作。
“
各就各位
——
”
当王老师发出口令时，
运动员们迅速蹲下，
两
手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样
向前
冲去。旁边的观众又跳又喊：
“
加油！加油！
< br>”
四
(1)
班的丁一
跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。
正当我们为丁一祝贺时，
运动场的东边传来了喝彩声。
我跑过去
一看，
原来是女同学在比赛跳高。
只见一位穿红色运动服的大姐姐向
跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿。
上午还进行了拔河
跳远
投标枪
跳绳等比赛
下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。
1.
在文中的方框里加上合适的标点。
2.
写出下列词语的近义词。
1
/
8
中央
(
)
迅速
(
)
欢乐
(
)
3.
照样子，写词语。
例：整整齐齐
(AABB
式
)
____________
____________
____________
____________
4.
用横线画出文中的比喻句。
本句把
__________
比作
_________________________________
。
5.
本文写了开校运动会时，同
学们进行了
____________
、
____________
、
____________
、
____________
、
____________
等比
赛。文章着重记叙
了
______________
、
_
_____________
、
______________
，文章在叙述的时候，有详有略。
6
.
你最喜欢文中的哪项运动？为什么？
_________________________________________________
________
_______________________________
__________________________
_____________
____________________________________________
_____________________________________________
____________
(
二
)<
/p>
快乐六一
六一儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。
走进动物园，
我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃
着竹笋。这两只大熊猫的头和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，
可爱极了。再往
右一拐，我看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢，
它们玩得好开心啊！
还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷
2
/
8
着一个金色的铃铛，
自由自在地摇来
摇去。
一只美丽的孔雀展开它那
漂亮的大尾巴，
与前来观赏的游人比美。
它的尾巴真像一把五彩缤纷
的
大扇子！
动物园里的动物真有趣！
1.
作者在动物园里看到了哪些动物？请你把动物的名称写出来
。
__________________________
_______________________________
________
_________________________________________________
2.
你觉得文中的哪种动物最可爱？为什么？
< br>
___________________________________
______________________
_________________
________________________________________
3.
用横线画出文中的比喻句。
4.
读了这篇短文，你想说些什么？请写出来。
____________________________________
_____________________
__________________
_______________________________________
__________________________________________________
_______
5.
对比：
(1)
这两篇文章都是写人的活动的，在具体叙述时，都把活动的经过
写得很详细。
第一篇文章按照
____
__________
顺序把活动的过程介
绍了出来，
第二篇文章是按照
__________
顺序把
“我”看到的动物
的样子生动地写了出来。
< br>(2)
为了达到更好的表达效果，我们在语言的叙述上要多下功夫。所
用的词语要
________
、
< br>________
，句子要恰当运用
________<
/p>
、拟人
3
/
8
等修辞手法。
二、实践中练习写作
1.
联系自己的生活实际，在你参加过的活动后面打“√”。
(1)
六一儿童节，在舞台上表演节目。
(
)
(2)
参加拔河比赛。
(
)
(3)
到敬老院慰问孤寡老人。<
/p>
(
)
(4)
代表学校参加市里组织的武术比赛。
(
)
(
5)
课余时间，我和同学进行掰手腕比赛。
(
< br>
)
2.
< br>我的写作构思
(
答案不唯一
)
①准备写的活动是：
___________________
______________________
②活动的时间是：
< br>__________________________________________
③活动的地方是：
________________________
__________________
④参加活动的人员有：
_______________________________________
⑤活动前的准备有：
____________________________
_____________
⑥活动的过程是：参加了几次比赛，比赛时的
________
描写，
________
描写，
________
描写，
__________
描写。各种传神的描
写体现了
当时紧张热闹的场面。
⑦活动结束：内心的
< br>________
和
________
< br>，点明文章的中心。
在上面的写作构思中，我准备
________________<
/p>
略写，
__________________________
______________________________
_________
_______
详写，这样重点就非常突出了。
(
填序号
)
3.
我准备为本
次习作拟一个合适的题目：
_______________________
4
/
8