统编人教中外历史纲要上册第10课辽夏金元的统治知识点总结
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统编人教
2019
版必修中外历史纲要上册第<
/p>
10
课辽夏金元的统治知识点总结
第
10
课
辽夏金元的统治
【内容提要】
公元
< br>10
世纪至
14
世纪，是中国历
史由中古向近古转变的关键时期。作为由少数民族建立
的政权——辽夏金元（
916
年
-1368
年）
积极学习中原汉人的经济方式、制度与文化，分别
在不同的时期建立本民族政权，长期与
两宋形成对峙。这一时期的华夏文化不断向四周扩
散，促进了民族大融合。最终源于漠北
的蒙古族迅速崛起，半个世纪内先后灭掉西夏与
金，之后建立元朝，再次实现中国统一。
为巩固统一，政治上中央与地方分别实施中书省
与行省制度；经济上修筑驿道、设立驿站
；民族关系上设立专门机构宣政院处理宗教与西
藏事务；元朝成为一个版图辽阔、民族众
多、边疆稳定的大一统国家。
【知识体系】
一、辽与西夏
1.
契丹的兴起和建国：
（
1
）契丹一词最早见于《魏书》，契丹族是我国
古老的少数民族，原居住在辽河上游一
带，秦汉时为东胡的一支。先后依附于唐时期的大
贺氏联盟、后突厥、回纥。
（
2
）唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于
916
年称帝，国号契丹，定都上京。耶律德光
统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。<
/p>
（
3
）巩固措
施：
A.
阿保机提倡农业，垦艺荒田
，接受农耕生活；
B.
仿照汉字偏旁
创制契丹文字，接受汉族封建文化；
C.
政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。北面官负责契丹等游牧民族事务，
南面官负责汉人为主事务。
2.
辽宋的和战：
< br>（
1
）“澶渊之盟”：公元
10
04
年，辽军南征逼近东京，宋真宗到达澶州后士气大振，辽
宋
议和。和议内容有：双方约为兄弟之国；宋每年给辽“岁币”；辽撤兵。
（
2
）意义：澶渊之盟后宋辽维持了近一个世纪的和
平局面；宋辽边境安定，贸易兴旺；加
强民族友好关系，促进民族融合。
3.
西夏的建立
（
1
）建国：公元
10
38
年，党项族首领元昊建立大夏国，定都兴庆，史称西夏。党项族为
< br>羌族的一支，唐中以来活跃在宁夏、甘肃和陕西西北一带，唐末形成藩镇割据。
（
2
）采取措施：
A.
政治：仿照唐宋政治制度，中央设立中书省、枢密院
等机构，同时保留一套蕃号官称；
B.
选官：推行科举制，选拔官吏；
C.
文化：仿照汉文楷书，创制西夏文字；
D.
对外关系：，名义上先后向北宋、金称臣，实际上保
持事实独立。
二、金的建立与南下
1.
金的建立与发展：
（
1
）起源：女真族由唐时的黑水靺鞨发展而来，活
动于黑龙江、松花江流域。北宋中后期
完颜部强盛起来，统一女真各部。
（
2
）建立：公元
1114
年女真族首领完颜阿骨打举兵抗辽，次年，阿骨打称皇帝建立金
朝，定都会宁（也称上京）。
（
3
）发展：
①金太祖阿骨打为加强统治，推行猛安谋克制——猛安谋克既是军事组织，又是地方行政
组织。每
300
户为一谋克，
10
谋克为一猛安，各户壮丁平时生产，战时出征，是一种兵农
合一的制度。
②阿骨打屡次攻辽，
1125
年俘辽天祚帝，金灭辽。
③
12
世纪后期金世宗完颜雍推行与民休息政策，积
极恢复发展农业，大定年间政局稳定财
政充足，史称“大定之治”。
2.
金的南下：
（
1
）靖康之变：辽灭亡后，金多次南下攻宋，威胁
北宋。公元
1127
年，金统治者俘获宋
徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。
（
2
）绍兴和议：公元
1141
< br>年，南宋与金订立和议，规定东起淮水、西至大散关以北归金
统治；南宋向金称臣
；每年向金纳岁币。最终形成与南宋对峙局面。
（
3
）迁都：公元
1153
年，金迁都燕京，改燕京为中都。
三、蒙古的崛起与元朝统一
1.
统一草原：
（
1
）时间：公元
1206
年
（
2
）人物：蒙古族首领铁木真
（
< br>3
）成就：建立蒙古汗国，被称为“成吉思汗”
2.
元朝建立：
（
1
）征服四方：公元
1234<
/p>
年蒙古灭金，后降吐蕃、征大理；远征中西亚、东欧；
（
2
）建立元朝：
<
/p>
①时间：公元
1271
年
②人物：成吉思汗之孙——忽必烈
③都城：定都燕京（
1272
年），称大都。
④统一：公元
1276
年占领临安，南宋灭亡。
1279
年击败南宋余部，完成统一
。
3.
巩固措施：
（
1
）中央：设中书省、枢密院和御史台
< br>
①中书省：元朝的宰相机构，上承天子、下总百司，是当时最高行政机关；
②枢密院：掌握军权，为最高军事管理机关；
③御史台：负责监督百官，是最高的监察机关
（
2
）地方：设行中书省，简称行省
< br>
①目的：为加强中央集权，有效管理地方；
②内容：全国公设
10
个行省，由中央委派官员
管理；
③作用：权力集中，统治效率高，是我国省制的开端，
对后世影响深远。
（
3
）其他措施：
①设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区；
②交通上，在全国修筑驿道和设立驿站，在各港口设市舶司
<
/p>
③经济上，重视农业生产，中央有专门机构大司农司负责农业；松江黄道婆为代表纺织业<
/p>
的发展。
四、元的民族关系
1.
背景：元朝疆域空前辽阔，大一统局面的出现。
2.
表现：
（
1
）民族的融合：汉族人民大量迁居边疆，带去先进生产技术
，开发了边疆；边疆各族大
量迁入中原，与汉族杂居，加强民族融合。
< br>
（
2
）回族的形成：大量波斯
人和阿拉伯人迁入中国，与其他民族长期杂居、通婚，开始形
成一个新的民族——回族。
（
3
）实行
“四等人制”：元朝实施的民族差别对待政策，“四等人”依次为蒙古人、色目
人（畏兀
儿、回回等族）、汉人（主指北方少数民族）、南人。
（
4
）边疆的管理：元朝时，西藏正式成为行政区；在澎湖设巡检司管
理琉球。
3.
意义：
（
1
）加强了各族间的交往与联系，促进统一多民族国家的发展
，推动中华民族的形成。
（
2
）促进了对边疆地区的进一步管理与开发，有利于民族融合。
（
3
）区别对待的民族政策易激化矛盾，不利
于统治，导致最终元朝覆亡。
二、中外历史纲要上册论述题
2
．
阅读材料，完成下列要求。
材料
历史上对孔子的评价
时间
战国
西汉
南宋
明末
晚清
民初
人物
孟子
评价
孔子，圣之时也。
司马迁
自天子王侯，中国言《六艺》者，折中于夫子，可谓至圣矣！
朱熹
李贽
若吾夫子，则虽不得其位，而所以继往圣，开来学。
孔子并非
“
天生圣人
”
，不以孔子之是非为是非。
康有为
孔子为制法之王，所谓素王也。
袁世凯
天生孔子，为万世师表，人人都应该尊孔读经。
1917
年
李大钊
孔子者，历代帝王专制之护符也；孔子不当存于宪法。
——摘编自陈典平《在尊孔与批孔之间：学术研究的自我迷失》
根据材料并结合中国古代与近代史相关知识，对上表的内容提出自己的看法，并予以说<
/p>
明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）
【答案】示例——看法：对于孔子的历史评价，历代出于不同之需要，褒贬各异，但对孔
子的历史影响之大，却是一致赞同的。