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2021年2月23日发(作者：tianyan)

在柏林

奥莱尔

教学目标：

1

、整体感知课文内容，能够用自己的话概述情节。

2

、通过分析文中的语言，体会人物情感。

3 .

、从小说情节中了解社会背景，体会战争给人们带来的灾难。

4

、通过对比阅读，概括总结微型小说的文体特点。体会小小说 情节中的铺垫和

蓄势。

教学重点：通过赏析语言，感知人物形象，体会人物情感。

教学难点：微型小说的文体特点。

教学过程：

一、导入：同学们，有人 说：人类的历史就是一部战争史。一方面，在人类发展

历史上从来就没有消除过战争，另 一方面，战争确实给人类带来了巨大的灾难。

古今中外，

有许多 文艺作品，

诸如诗词、

小说、

戏剧、< /p>

电影等都反映过战争题材。

你知道哪些与战争有关的诗词小说或者 影视作品呢？

学生交流。展示。

< /p>

同学们确实搜集了很多的资料。

今天我们来学习一篇美国作家奥莱 尔的微型小说

《在柏林》

。看看作者是如何描写战争的。板书：

《在柏林》

。

二、朗读课文：

1

< br>、下面请听老师的范读。声情并茂的读课文。

2

、下面请同学们自由朗读课文，尽量读出情感注意语速和语气。

3

、请一个同学范读课文，点评。

三、概括情节

这篇文章写了一个什么故事？你能用自己的话加以概括吗？

< /p>

明确：

一个在战争中失去了三个儿子的后备役老兵，

在上前线前，

将神志不清的

妻子送往精神病院。

在车厢里，

妻子奇怪的举动遭到了别人的嘲笑，

老兵说明原

因后，车厢里一片静寂。

方法：人物

+

时间

+

地点

+

事件

+

结果

四、质疑探究

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