爱上小古文小学生文言文详解50篇

玛丽莲梦兔
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2021年02月23日 05:23
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2021年2月23日发(作者:三国演义作者是谁)


小古文


50


篇




目录



第


1


篇



杨氏之子



第


2


篇



学弈



第


3


篇



陈元方候袁公



第


4


篇



叶公好龙



第


5


篇



揠苗助长



第


6


篇



孟母三迁



第


7


篇



一毛不拔



第


8


篇



愚人食盐



第


9


篇



刻舟求剑



第


10


篇



伯牙绝弦



第


11


篇



文侯与虞人期猎



第


12


篇



画蛇添足



第


13


篇



掩耳盗铃



第


14


篇



精卫填海



第


15


篇



世无良猫



第


16


篇



郑人买履



第


17


篇



读书要三到



第


18


篇



晏子使楚



第


19


篇



富人之子



第


20


篇



北人食菱



第


21


篇



滥竽充数



第


22


篇



智子疑邻



第


23


篇



父善游



第


24


篇



晏子谏杀烛邹



第


25


篇



铁杵磨针



第


26


篇



邴原泣学



第


27


篇



三人成虎



第


28


篇



截竿入城



第


29


篇



吴起守信



第


30


篇



荀巨伯探友



第


31


篇



朝三暮四



第


32


篇



曾子杀彘



第


33


篇



师旷撞晋平公



第


34


篇



嫦娥奔月



第


35


篇



枭将东徙



第


36


篇



外科医生



第


37


篇



承宫樵薪苦学



第


38


篇



人有负盐负薪者



第


39


篇



画地学书



第


40


篇



多歧亡羊



第


41


篇



自相矛盾



第


42


篇



王勃故事



第


43


篇



虎求百兽



第


44


篇



鹬蚌相争



第


45


篇



二翁登泰山



第


46


篇



寇准读书



第


47


篇



林琴南敬师



第


48


篇



董行成



第


49


篇



桑生李树



第


50


篇



宋定伯捉鬼








1


、杨氏之子



梁国杨氏子九岁,


甚


聪惠。孔君平


诣


其父,父不在,


乃


呼儿出。为设果,< /p>


果有杨梅。孔指以


示


儿曰:“此是君家果 。”儿应声答


曰


:“未闻孔雀是


夫子< /p>


家禽。


”



翻译 :


梁国有一户姓杨的人家里有个九岁的儿子,


非常聪明。


孔君平来拜见


杨氏子的父亲,


可是父亲不在,


于是便叫杨氏子出来。


杨氏子为孔君平端来水果,


水果中有杨梅,孔君平指着杨梅对杨氏之子,并说:“这是你家的水果。”杨氏


子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。



拓展


:本文选自《世说新语》。作者是南朝宋代的刘义庆。这是我国第一部

< br>志人小说。



注释



氏:姓氏,表示家族的姓。



甚:非常。



惠:惠同“慧”,智慧的意思。



诣:拜见。



乃:就;于是。



未闻:没有听说过。



示:给……看。



曰:说。



未:没有



闻:听,听说。



夫子:旧时对学者或老师的尊称。



本 课描述了杨氏之子的聪明,


把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖,

幽默风趣。




2


、学弈



弈


秋,通国之


善


弈者也。使弈秋


诲


二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为


听;一 人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,


弗若

< br>之矣。为是其智弗若


与


?曰:非


然


也。



译文





弈秋是全国之内善于下围棋的人。


让弈秋教导两个人下围棋,


其中一人专心


致志的学习,


只听弈秋的教导;


另一个人虽然也在听弈秋的教 导,


却一心认为有


天鹅要飞来,


想要拉 弓箭去把它射下来。


虽然和前一个人一起学棋,


但棋艺不如


前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。



注释



弈秋:弈:下棋。(围棋) 。秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。古人会


把职业和人名连在一起,比如庖丁是 叫丁的厨师。师旷是叫旷的乐师。



通国:全国。通:全。



之:的。



善:善于,擅长。



使:让。



诲:教导。



其:其中。



惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。



虽听之:虽然在听讲。



以为:认为,觉得。



鸿鹄:天鹅。(大雁)



援:引,拉。



将至:将要到来。



思:想。



弓缴:弓箭。缴:古时指带有丝绳的箭。



之:谓,说。



弗若:不如。弗:不。是否定词。



矣:了。



与:吗?



曰:说。



非然也:不是这样的。然,这样。



道 理:


通过弈秋教两个人学下围棋的事,


说明了做事必须专心致志 ,


绝不可以三


心二意。


弈秋同时教两个 学习态度不同的人下围棋,


学习效果截然不同,


指出这


两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。




3


、陈元方候袁公


< br>陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所


履行?” 元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,


久而益敬。”袁公曰 :“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法


卿父?”元方曰:“周公、孔子 异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔


子,孔子亦不师周公。”

< br>


译文





陈元方十一岁时,去拜会袁公(袁绍)。袁公问:“你贤良的 父亲在太丘做


官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太 丘,


对强者用德行去安抚;


对弱者用仁慈去安抚,


让人们心安理得地做事,


久而久之,


大家就对他老人 家更加敬重。


”袁公说:


“我曾经也当过邺县县令,

< p>
正是做这样


的事情。不知是你的父亲效法(学习)我,还是我学你的父亲? ”元方说:“周


公、孔子生在不同时代,虽然时间相隔遥远,但他们的行为却是那么一致 。周公


没有学孔子,孔子也没有学周公。”



注释



1


、候:拜访,问候。



2


、履行:实施,实行。



3


、绥:安,体恤。



4


、孤:封建时代王侯对自己的谦称。还有寡人,孤家等称呼。


.


5


、师:学习。



6


、尝:曾经。


7


、卿:客气,亲热的称呼,有表示尊敬的意思在里面。



8


、法:效法,仿效。也就是学习的意思。


9


、称:称赞,赞不绝口



10


、周公:周武王姬发的弟弟。姓姬名旦,周文王姬昌第四子。为 西周初期杰出


的政治家、军事家和思想家,被尊为儒学奠基人。周公解梦的周公就是他。



11


、周旋动静:这里指思想和行动。



12


、益:更加



13


、以:用



14


、恣:放纵、无拘束,这里指顺从。


< br>拓展


:袁公是什么样的人?比较自负,问题刁钻。



元方是什么样的人?机智应变。



4


、叶公好龙



叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下


之,窥头于牖 ,施尾于堂。



叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是 叶


公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。



译文




< /p>


叶子高先生喜欢龙,衣带钩、酒器上刻着龙,居室里雕刻装饰的也是龙。在


这种情况下,


天上的真龙知道了这件事,


就从天上下降 到叶公家里,


龙头搭在窗


台上探望,龙尾伸到了厅堂里。叶公一 看见真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似


的,惊恐万状,不能控制自己

< br>


。由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的


只不过 是那些像龙却不是龙的东西罢了。



注释



叶公:春秋时楚国叶县县令沈诸 梁,名子高,封于叶,所以叫叶公。



子高:叶公的名字。



钩:衣服上的带钩。



写:画。



凿:通


爵



,古代饮酒的器具。

< p>


屋室雕文:房屋上雕刻的图案、花纹;“文”是通假字。通“纹”。



以:在



闻:听说。



下之:从天上到叶公住所处。



窥(kuī):这里是探望、偷看的意思。



牖(yǒu):窗户。



施(yì):延伸,同“拖”。



堂:厅堂。



还(xuán)走:转身就跑。还,通假字。通“旋”。



走:逃跑。



五色无主:脸色一忽儿白,一忽儿黄。五色,这里指脸色。



是:由此看来。



好:喜欢。



夫:这,那。



是叶公非好龙也:由此看来,叶公并不是真的喜欢龙。



拓展:



这个成语的意义是

< p>
:比喻表面上或口头上爱好、赞赏某事物,实际上并不爱好,


或者实际上并 不了解,一旦真正接触,不但并不爱好或赞赏,甚至还惧怕它,反


对它。



这个故事,


用很生动的比喻,


辛辣地讽刺了叶公式的人物,


深刻地揭露了他


们只唱高调、不 务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事,我们要丢弃



理论脱< /p>


离实际



的坏思想、坏作风,树立实事求是 的好思想、好作风。同时也讽刺了名


不副实、表里不一的人。



5


、揠苗助长




宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日 病矣!予助


苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而


舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。


译文





有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,


一天下来十分疲劳地回


到家,对他的家人说:“今天累坏了,我帮助禾苗 长高了!”他儿子小步跑去看


那禾苗的情况,禾苗却都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得 快一些的人很少啊!


以为禾苗长大没有用处而放弃的人,


就像是 不给禾苗锄草的人。


帮助它生长的人,


就像这个拔苗助长的人, 不但没有好处,反而害了它。



注释



闵(mǐn):通假字,同“悯”,担心,忧虑。



长(zhǎng):生长,成长。



揠(yà):拔。



芒芒然:,同“茫茫然”,疲惫不堪,很疲劳的样子。



谓:对


,


告诉。



其人:他家里的人。



病:疲劳,困苦,精疲力尽,文中是引申义



予:我,第一人称代词。表示我的词,还有余、吾。



趋:小步快走。



往:去,到……去。



槁(gǎo):草木干枯,枯萎。



之:放在主谓之间,取消句子独立性,无实义,不译。



寡:少。



耘苗:给苗锄草。



非徒:非但。徒,只是。



益:好处。



拓展:



成语:


揠苗助长。


揠:


拔起。


把苗拔起,< /p>


帮助其生长,


比喻不管事物的发展规律,


强求速成,反而把事情弄糟。



寓意:


1


、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很


可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:


< br>欲速则不达



。



2


、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事


情做好。反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结


果也只能是适得其反。



3

、要按照自然规律做事,不要急于求成,否则,只能是适得其反。



6


、孟母三迁



邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事。孟母曰:


“此非吾所以 居处子。”乃去,舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰:


“此非吾所以处吾子也。 ”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆,揖让进退。孟


母曰:“真可以处居子矣。”遂居。 及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子


谓孟母善以渐化。



译文




< /p>


邹这个地方孟轲(孟子)的母亲,世人称她孟母。他家的房子靠近墓地。孟


子玩游戏就学了些祭拜之类的事。


他的母亲说:


“这个 地方不适合孩子居住。


”


就离开了,


房 子靠近集市旁,


孟子玩游戏时学了些商人吆喝叫卖的事情。


孟子 的


母亲又说:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家迁徙(搬)到学宫旁边。


孟子玩游戏时学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。


孟母说:


“这里真可以


是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等到孟子 长大了,学习六艺,最终


成为了着名的圣贤。君子们说孟子的母亲善于逐步地教育孩子。



注释



舍:家。



墓间之事:指埋葬、祭扫死人一类的事。



处子:安顿儿子。



乃:于是,就。



嬉:游戏,玩耍。



市:集市。



贾(gǔ)人:商贩,商人。古代商人也成为商贾。



炫卖:同“炫”,沿街叫卖,夸耀。



徙:迁移。



俎豆:古代祭祀用的两种盛器,此指祭礼仪式。



徙居:搬家。



及:等到。



大儒:圣贤。



揖让进退:即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。



揖:作揖。



遂:最后。



卒:最终,终于。



拓展:



寓意:良好的环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。



7


、一毛不拔



一猴死,见冥王,求转人身。王曰:“既欲做人,须将毛尽拔去。”即唤


夜叉拔之。方 拔一根,猴不胜痛叫。王笑曰:“看你一毛不拔,如何做人?”




译文



一只 猴子死后见到了阎王,


(向阎王)


要求投胎做人。


阎王说:


“既然你想做人,


就需要将毛全部拔掉。< /p>


”于是


(阎王)


就叫夜叉给猴子拔毛。< /p>


刚刚才拔下了一根,


猴子就忍不住痛得叫了起来。阎王笑道:“看 你,连一根毛都舍不得拔,怎么做


人呢?”



注释



既:既然



之:代指猴毛



方:才



胜:能忍受。不胜就是不能忍受,不能承受。



拓展:



成语:一毛不拔:形容为人非常吝啬自私。




8


、愚人食盐



昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得


盐美,便自念 言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,


便空食盐。食已口爽, 反为其患。



译文





从前有个愚蠢的人,到其他人(朋 友)家,主人给他食物吃。他嫌弃食物太


淡没有味道。主人知道之后,于是给他增加了盐 。感觉到了盐的美味之后,就自


言自语说:“味道鲜美的原因,是因为有了盐的缘故。很 少就如此,何况更多一


些呢?”这个愚蠢的人没有智慧,


就只空 口吃盐。


味觉败坏,


反而成为他的祸患。



注释



1


食:食物。


2


闻已:听到之后。


3


更:再次。


4


益:增加。


5


既:已经。



6


空:空口。


7


口爽:口味败坏。爽:差、败坏。


8


所以:……的原因。


9


复:


再。


10


智:智慧。


1 2


故:缘故。


13


反:反而。


14


患:祸患。




9


、刻舟求剑



楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”


舟止,从其 所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!



译文



有个渡江的楚国人,

< p>
他的剑从船中掉到水里。


他急忙在船边上用剑在掉下剑的地


方做了记号,说:“这是我的剑掉下去的地方。”船停了下来,这个楚国人从他


刻记号的地方跳到水里寻找剑。



船已经航行了,但是剑没有行 进,像这样寻找


剑,不是很糊涂吗!



注释



涉:过,渡。



者:……的人,定语后置的标志。



其:他的,代词。



自:从。



坠:落。



于:在,到。



遽:急忙,立刻。



契:用刀雕刻,刻。



是:指示代词,这,这个,这儿,这样。



吾:我的。



之:主谓之间取消句子独立性。



所从坠:从剑落下的地方。坠:落下



其:他,代词。



求:找,寻找。



之:剑,代词。



矣:了。



而:然而,表转折。



若:像。



此:这样。



不亦惑乎:不是很糊涂吗 ?惑,愚蠢,糊涂。“不亦


......


乎”是一种委婉的反< /p>


问句式。



成语:



刻舟求剑,

< br>比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步,


也比喻办事刻板,


拘


泥而不知变通。



寓意:



这个故事对那些思想僵化、< /p>


墨守成规、


看不到事物发展变化的人是一个绝妙的讽


刺。故事告诉我们:办事不能只凭主观愿望,不能想当然,要根据客观情况的变


化而灵活处理。



10


、伯牙绝弦


伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨


峨兮若泰山 !”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,


钟子期必得之。子期死 ,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。



译文




< /p>


伯牙擅长弹琴,


钟子期擅长倾听琴声。


伯 牙弹琴的时候,


心里想到巍峨的泰


山,钟子期听了赞叹道:“太 好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹


琴时,心里想到宽广的江河,钟子期赞 叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我


面前流动!” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什 么,钟子期都会清楚地道出他的


心声。钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的 知音了。于是,他坚决


地把自己心爱的琴摔破了,


挑断了琴弦,


终生不再弹琴,


以便绝了自己对钟子期


的思念。



注释



善



:擅长,善于。



鼓:弹奏。



听:倾听。



绝



:断绝。



志在高山


:


心中想到高山。



善哉


:


赞美之词,有夸奖的意思。即



好啊



、“妙啊 ”。善,好;哉,语气词


,


表示感叹。



峨峨


:


高



兮


:


语气词,相当于“啊”。



若



:像……一样。



志在流水:心里想到河流。



洋洋:广大。



念



:心里所想的。



必



:一定,必定。



之:他。



谓



:认为,以为。



知音



:理解自己心意,有共同语言的人。



乃



:就。



复:再


,


又。



弦:在这里读作


xián


的音。



拓展:



这篇短文是两个词语的出处:知音和高山流水。



高山流水:


“高山流水”比喻知己或知音,


也比喻乐 曲高妙。


同时也是古琴曲的


名字。



11


、文侯与虞人期猎



魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮


酒乐 ,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期


哉!”乃往,身 自罢之。魏于是乎始强。



译文



魏文侯和虞人约定去打猎。这天,魏文侯与百官饮酒非常得高兴,天下起雨来。


文侯要出去赴约,旁边的人(随从的侍臣)说:“今天饮酒这么快乐,天又下雨


了,


您要去哪里呢?”魏文侯说:


“我与虞人约好了去打猎,


虽然在这里很快乐


,


但是怎么能不去赴 约呢?”于是就前往约定地点,


亲自取消了打猎的活动。


魏国< /p>


因为这个原因开始变得强大。



注释



虞人:管理山泽的官。



期猎:约定打猎时间。期:约定



是:



这



罢:停止,取消。



之:到,往。



焉:哪里



岂:怎么



可:能



乃:于是就



启示:



做人要讲究诚信,不能因为自己的快乐或事情就违背承诺。




12


、画蛇添足


楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。


请画地为 蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画


蛇,曰:“吾能为之 足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安


能为之足?”遂饮其酒。为蛇足 者,终亡其酒。



译文



楚国有个管祭祀的官员,


赐给门客们一壶酒。


门客们 互相商量说:


“几个人喝这


壶酒不够,一个人喝这壶酒才有剩余 。请大家在地上画蛇,先画成的人喝这壶


酒。


”一个人先把蛇画 好了。


他拿起酒壶将要饮酒,


就左手拿着酒壶,


右手画蛇,


说:


“我能够给蛇添上脚!


”没等他画完,


另一个人的蛇画成了,


夺过他的酒说:


“蛇本来没有脚,你怎么能给它添上脚呢?”于是就把壶中的酒喝了。

< br>


那个给蛇画脚的人,最终失去了那壶酒。



注释



赐:赏给,古代上给下,长辈给晚辈送东西叫赐。



舍人:门客,手下办事的人



乃左手持卮(zhī):古代饮酒用器具。



相谓:互相商议。



为蛇:画蛇。



引:拿,举。且


:


将要



固:本来,原来。



子:对人的尊称,您;你。



安能:怎能;哪能。



为:给;替。



遂:于是;就。



亡:丢失,失去。



成语



比喻做了多余的事,非但无益, 反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。



启示



1


、做 事不可多此一举,否则有时还会失去一些东西,得不偿失,弄巧成拙。


2.


无论做什么事情都要尊重客观事实,实事求是。



13


、掩耳盗铃


范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负;以锤毁之,钟况然有


声。恐 人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖也!



译文




< /p>


范氏逃亡的时候,有个得到了一口钟的百姓,想要背着它逃跑。但是,这口


钟太大了,


不可以背起来,


他就打算用锤子毁掉它。< /p>


那口钟就“咣”地发出了很


大的响声。他害怕别人听到钟声,来把 钟夺走了,就急忙把自己的耳朵捂住。害


怕别人听到钟的声音,


这是可以理解的;


但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到


了,这 就太荒谬了。



注释





(1)


范 氏之亡也:


范氏是春秋末期晋国的贵族,


被其他四家贵族联合打 败后,


逃在齐国。亡,逃亡。





(2)


钟:古代的打击乐器。





(3)


则:但是





(4)


负:用背驮东西。





(5)


况 (huàng)然:形容钟声。





(6)


遽(jù):立刻。





(7)


悖 (bèi):荒谬。


?



(8)


恶


:


害怕。



成语:



把耳朵捂住偷铃铛,以为自己 听不见别人也会听不见,比喻自欺欺人。



寓意:


凡是要客观存在的东西,它不会依人的主观意志为改变。



14


、精卫填海




又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌, 文首,白喙,赤


足,名曰:“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东 海,


溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。




译文





再向北走二百里,有座山叫发鸠山 ,山上长了很多柘树。有一种鸟在那里,


它的形状像乌鸦,头上有花纹,白色的嘴,红色 的脚,名字叫精卫,它的叫声像


在呼唤自己的名字。


这是炎帝的 小女儿,


名叫女娃。


女娃去东海游玩,


溺水身亡,


再也没有回来,


所以化为精卫鸟。

< br>经常叼着西山上的树枝和石块,


用来填塞东海。


漳河就从 这里(发鸠山)起源,向东流去,注入黄河。



注释




< /p>


1


、曰:本意是说,这里可以解释为叫作



。





2


、发鸠之山:古代传说中的山名





3


、拓木:拓树,桑树的一种





4


、状:形状





5


、乌:乌鸦





6


、文首 :头上有花纹。文,同“纹”,花纹






7


、其鸣 自詨(音同“叫”):它的叫声是在呼唤自己的名字





8


、是:这





9


、炎帝之少女:炎帝的小女儿





10


、故:所以





11


、湮:填塞



拓展:



《山海经》:



是中国先秦古籍。一般 认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、


古史、


医药、


民俗、


民族等方面的内容。


有些 学者则认为


《山海经》


不单是神话,


而 且是远古地理,包括了一些海外的山川鸟兽。




15


、世无良猫


某恶鼠,破家求良猫。厌以腥膏,眠以毡罽。猫既饱且安,率不食鼠,甚者


与鼠游戏 ,鼠以故益暴。某恐,遂不复蓄猫,以为天下无良猫也。是无猫邪?是


不会蓄猫也。




译文





有个人讨厌老鼠,倾尽所有的家财 寻求到很好的猫。用鱼肉喂养,用棉垫、


毯子给猫睡。


猫已经吃 得饱饱的并且过得安安稳稳,


大都不捕鼠了,


有时猫甚至


与老鼠一块嬉戏,老鼠因为这个原因更加凶暴。这人害怕了,就再也不养猫了,


认为天下没有好猫。这是没有好猫吗?这是他不会养猫的原因。



注释



(


1< /p>


)某


:


某个人;有一个人。



(


2


)恶:讨厌;厌恶。



(


3


)破家 :拿出所有的家财。破:倾尽



(


4< /p>


)厌:满足。



(


5


)以:用。



(

< br>6


)腥膏:鱼和肥肉。腥:代指鲜鱼。膏:肥肉。



(


7


)罽:(jì)(罽蒘)古书上说的一 种植物,似芹,可食,子大如麦粒。俗


称“鬼麦”。毡罽:毡子和毯子。



(


8


)且:并且。



(


9


)率:大都。< /p>



(


10


)故: 缘故。



(


11


)益:更加。



(


12


)暴:凶暴。横行不法。



(


13


)遂:于是;就。



(


14


)逐:驱逐,赶走。


(


15


)蓄:养。



(


16


)以为:认为



启示:



溺爱是不可取的,温室里是培 养不出栋梁来的。环境过于安分,就会懒散,不思


进取。



16


、郑人买履


郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,


乃曰:“ 吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之


以足? ”曰:“宁信度


,


无自信也。”



译文




< /p>


有个想要买鞋子的郑国人,


先测量好自己脚的尺码,


把尺子放在他的座位上。


等到到了集市,却忘了带尺子。已经拿到了鞋子,却 说:“我忘记带尺子了。”


就返回家去取尺子。


等到他返回集市 的时候,


集市已经散了,


最后郑国人就没能

买到鞋子。





有人问他说:“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”





他说:“我宁可相信尺子,也不相信自己的脚。”



注释



1..


欲:将要,想要。



2.


者:(怎么样)的人。



3.


先:首先,事先。



4.


度(duó):衡量。用尺子度量的意思(动词)



5.


而:然后



6.


置:



放,搁在。



7.


之:代词,它。



8.


其:他的,指郑人的。



9


坐:通“座”,座位。



10.


至:等到。



11.


之:到……去,前往。(动词)



12.


操:拿、携带。(动词)



13.


已:已经。



14.


履:鞋子,革履。(名词)



15.


乃:于是(就)



16.


持:拿,在本文中同“操”。(动词)



17.


反:通“返”,返回。



18.


罢:引申为散了,完结的意思,这里指集市已经解散。



19.


遂:于是。



20.


宁(nìng):副词。宁可,宁愿。

< br>


21


.


自信:相信自己。



22.


以:用。



31.


吾:我。



拓展:



这个故事告诉人们:对待事物 要会灵活变通、随机应变,不能墨守成规,死守教


条。



这篇故事的作者是韩非子。



17


、读书要三到


< br>凡读书


......


须要读得字字响亮,不可误一字,不 可少一字,不可多一字,


不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远 不忘。古人云,


“读书百遍,其义自见”。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓 ,读


书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,


却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,

< br>眼口岂不到乎?




译文



只要是读书,

< br>就要每个字都读得很大声,


不可以读错一个字,


不可以少 读一个字,


不可以多读一个字,不可以读颠倒一个字,不可以勉强硬记,只要多读几遍, 自


然而然就顺口而出,即使时间久了也不会忘记。古人说过:“读书百遍,其义自


见。


”就是说书读得熟了,


那么不依靠别人解 释说明,


自然就会明白它的道理了。


我曾经说过:读书有三到, 谓心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就


不会仔细看,心和眼既然不专心致志 ,却只是随随便便地读,就一定不能记住,


即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重 要



。心既然已经到了,眼和口难


道会 不到吗?



注释



误:错。



倒:颠倒。



牵强暗记:勉强默背大意。



见:同“现”,表露出来。



晓:知道。



漫浪:随随便便,漫不经心。



急:重要,要紧。



矣:相当于


''


了



岂:时常


,


习



乎:吗


,


语气词



余尝谓:我曾经说过。谓,说



拓展:



朱熹,行五十二,字元晦,一 字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,又称朱文公。


南宋着名的理学家、思想家、哲学家、 教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称


朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大 师。




18


、晏子使楚


晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:


“使狗国者 从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见


楚王。王曰:“齐无人 耶?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗


成雨,


比 肩继踵而在,


何为无人?”王曰:“然则何为使予?”晏子对曰:


“齐


命使,各有所主:其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚


矣!”



译文





晏子出使到楚国。


楚人因为晏子身材矮小,


在大门的旁边开一个小门请晏子


进去。晏子不进去,说:“出使到狗国的人从狗门进去,今天我出使到楚国来,


不应该 从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。


(晏子)拜见楚


王。


楚王说:


“齐国没有人可派吗?”晏子回答说:< /p>


“齐国的都城临淄有七千五


百户人家,人们一起张开袖子,就能遮 天;挥洒汗水,就是下雨;街上行人肩膀


靠着肩膀,脚尖碰脚后跟,怎么能说齐国没有人 呢?”楚王说:“既然这样,那


么为什么会派你来呢?”晏子回答说:

< br>“齐国派遣使臣,


各有不同的规矩,


那些


有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家,


没有德没有才的人被派


遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。


我

< br>晏婴


是最没有德才的人,


所以只好


出使到楚国来了。”



注释



使:出使,被派遣前往别国。后面的两个使字,一个作名词即使者,一个作动词


即委派。



以:因为。



短:长短,这里是人的身材矮小的意思。



袂(mèi):衣袖



命:命令,这里是委任、派遣的意思。



主:主张,这里是规矩、章程的意思。后面的主字,是指主人、国君。



不肖:不贤,这里指没有德才的人。



拓展:



故事赞扬了晏子爱国,


机智勇敢


,


善于辞令


,


灵活善辩的外交才能与不惧大国、


不


畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大,傲慢无理,自作聪明的人。




19


、富人之子



齐有富人,家累千金。其二子甚愚,其父又不教之。



一日,艾子谓其父曰:“君之子虽美,而不通世务,他日曷能克其家?”



父怒曰:“吾之子敏而且恃多能,岂有不通世务者耶?”



艾子曰:“不须试之他,但问君之子,所食者米,从何来?若知之,吾当妄言之


罪。”



父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰:“吾岂不 知此也?每以布囊取来。”



其父愀然改容曰:“子之愚甚也< /p>


!


彼米不是田中来?”



艾子曰:“非其父不生其子。” ?



译文



齐国有个富人,家里有很多钱, 但是他的两个儿子很笨,儿子的父亲又不教他。


一天,艾子对富人说:“您的儿子虽然很 好,但(您的儿子)不通世务,他日后


怎么能够持家呢?”富人大怒道:


“我的儿子,


聪明并且具有各种本领,


怎么会


不了解世间的各种事情呢?”艾子说:“不如试一试他


,


只要问你的儿子,米是


从哪里来的,如果知道,我承担造谣的罪名。”父亲就叫 他的儿子来问他,儿子


笑嘻嘻地说:


“我怎么会不知道呢?米是 从布袋里取来的。


”富人神情变得严肃,


改变面容说:“儿子( 你)太笨了,难道不知道米是从田中来的吗?”艾子说:


“不是他的父亲不生他的儿子( 有这样的父亲,儿子怎么会不笨呢)。”



注释



累:积攒、拥有



曷﹕何,怎能。



克:胜任。



敏:灵敏,聪明。



恃:依靠,指具有。



多能:多种本领。



当:担当,承担。妄言:乱说,造谣。



愀然改容:神色变得严肃。改容,改变面色。



以:从。



寓意:



讽刺了只“知其然而不知其所 以然”的教育方法,


更说明了有其父必有其子的道


理,孩子不可 以娇生惯养,否则对他很不利,因此教育方法也很重要。



20


、北人食菱


北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口。或曰:“食菱须去


壳。”其人 自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北


土亦有此物否?”答 曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而非土产,此


坐强不知以为知也。

< p>


译文





有个出生在北方不认识菱角的人,


在 南方做官,


(一次)


他在酒席上吃菱角,


(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说:“吃菱角必须去掉壳再吃。”


那人为 了袒护住自己的短处,说:“我不是不知道,连壳一起吃进去的原因,是


想要清热解毒。


”问的人说:


“北方也有这种东西吗?”他回答说:

< p>
“前面的山


后面的山,哪块地没有呢?”菱角生长在水中

< br>,


(他)却说是在土里生长的,这


是因为他为了装作有学 问,硬要把不知道的说成知道的。



注释



1.


北人:北方人。



2.


识:知道。


3.


菱:俗称菱角,形状像牛头,紫红色,水生植物,果实可以煮着吃。性喜温暖< /p>


和充足阳光,盛产于我国



中部和南部。果实有硬壳。



4.


仕于:(仕途)在……做官。于,



在。



5.


席:酒席。



6.


啖:吃。



7.


并壳:连同皮壳。



8.


或:有人。



9


曰:说。



10.


食:食用,在这里可以指吃。



11.


去:去除,去掉。



12.


护:掩饰。


< br>13.


短:缺点,短处


,


不足之 处。



14.


并:一起。



15.


欲:想要。



16.


以:用来。



17.


答:回答。



18.


何:哪里。



19.


而:表示转折,此指却



20.


坐:因为,由于。


< p>
21.


强(qiǎng):本文中指“勉强”。



拓展:



知识是无穷无尽的,人不可能 什么都懂,因此不能不懂装懂。如果不懂装懂,就


难免露馅出丑,若“

< br>知之为知之,不知为不知(孔子的话)


”,反而不会有人笑


你,应实事求是,才能弄懂问题。



21


、滥竽充数


齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数


百人。宣王 死,湣王立,好一一听之,处士逃。



翻译




< /p>


齐宣王让人吹竽,


一定要三百人一起吹奏。


南郭处士请求给齐宣王吹竽,


宣


王感到很高兴,拿数百人的粮 食供养他。齐宣王去世了,齐湣王继承王位,他喜


欢听一个一个的演奏,南郭处士听到这 件事后,便逃走了。



注释



(


1


)出自《韩非子》。滥:失实的,假的。竽 :一种古代乐器,即大笙。“滥


竽”即不会吹竽。充数:凑数。



(


2


)齐宣王:战国时期齐国的国君。 姓田,名辟疆。



(


3


)使:让。



(


4

< p>
)必:一定,必须,总是。



(

< br>5


)南郭:复姓。住在南城的人就以自己的住处作为姓氏。类似的还有东郭、


南宫、西门等。



(


6


)处士:古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士,相当于“先生”

< p>


(


7


)请:请求,要求 。



(


8


)为 :给,替。



(


9

)说:通“悦”,对


......


感到高兴。



(


10


)廪食(lǐn


sì)以数百人:拿数百人的粮食供养他。廪:粮食。食:供养。



(


11


)以:用,拿。

< p>


(


12


)湣王:齐国国 君,宣王的儿子。



(


13

< p>
)立:继承王位。



(


1 4


)好∶喜欢,喜悦,此处是喜欢。



拓展:



这个寓言比喻没有真才实学的 人混在行家里面充数,


或是用不好的东西混在


好东西里充数。南 郭先生也成了滥竽充数者的代名词。





南郭处士的行为骗得了一时,


却骗不 了一世。


强调个人应该勤学苦练,


使自


己具有真才实学。




22


、智子疑邻


人有亡斧者,意其邻人之子。视其行步,窃斧也;视其颜色,窃斧也;听其


言语,窃 斧也;动作态度,无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧,他日,复


见其邻之子,其行 动、颜色、动作皆无似窃斧者也。



翻译




< /p>


有个丢了斧子的人,


他怀疑是他的邻居家的儿子偷去了,


他看到那人走路的


样子,像是偷斧子的;看那人脸上的神色,像是偷斧子 的;听他的言谈话语,像


是偷斧子的;一举一动


,


没有一样不像是偷斧子的人。没多久,他挖沟时却找到


了自己的斧子。


另一天,


他再看见他邻居的儿子,


就觉得他的 行为、


表情、


动作,


都不像偷斧子的人 。



注释



者:……的人。



亡:丢掉,丢失。亡羊补牢的亡也是这个意思。



意:同



臆


< br>,估计,怀疑,猜想。



其:指代邻人之子。



窃:偷盗。



无为而不窃斧也:没有一样不像偷斧子的人。



他日:另一天。



复:再


,


又。



俄:一会儿,不久。



视:看。皆:都。行动:走路的姿势。颜色:容颜神色、表情。



拓展:



成语:疑邻盗斧



启示:做人处事要实事求是,从实际出发,不能凭空猜想。



23


、父善游




有过于江上者,


见人方引婴 儿而欲投之江中,


婴儿啼。


人问其故。


曰:


“此


其父善游。”





其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。



翻译




< /p>


有个经过江边的人,


看见一个人正拉着一个小孩想把他投到江里,


小孩吓得


直哭。这人问他原因,那人回答:“这孩子的父亲擅长 游泳。”





孩子的父亲虽然擅长游泳,这个小孩难道也立即会游泳吗?


< /p>


用这种观点对


待事物


,

< br>也一定是违反常理的。



注释



1.


方,正在。



2.


引:拉,牵。



岂:难道



3.


故:原因。


4.


善:擅长


?



5.


遽:立即。


< br>6.


以此任物:用这种观点来对待事物。任,对待。任物:对待事物。以:用。< /p>



7.


悖:违反。



拓展:



道理:知识与技能是无法遗传 的。一个人单纯强调先天智力和体能因素的作用,


而忽视后天刻苦学习的重要性,那是可 笑的。



24


、晏子谏杀烛邹



齐景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏欲杀之。晏子曰:



“烛邹有


罪三,请数之以其罪杀之。”公曰:“可。”于是召而 数之公前,曰:“烛邹,


汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二 也;使诸侯闻


之以吾君重鸟而轻士



,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之



。”公曰:“勿杀!


寡人闻命矣。”



翻译




< /p>


齐景公喜欢捕鸟。他命令(派)烛邹管理鸟。鸟却逃跑了。齐景公生气了,


叫来官员要杀掉他(烛邹)。晏子说:“烛邹有三条罪状,请让我列举他的罪状


然后杀掉他。


”齐景公说可以。


于是召见烛邹,


在齐景公面前列举他的罪行,


说:


“烛邹!你给我们君 王管理鸟,却让鸟逃跑了,这是第一条罪行;让我们君王为


了一只鸟的原因就要杀人,< /p>


这是第二条罪行;


让诸侯听到这件事,


认 为我们的君


王看重鸟而轻视士人,


这是第三条罪行。

< p>
烛邹的罪已经列举完毕,


请杀死烛邹。


”


景公说:“不用杀了,我明白你的指教了。”



注释



好:爱好,喜爱。



弋:(yì)带有绳子的箭,用来射鸟;这里指用弋射;捕鸟。



使(使烛邹主鸟):命令,派遣(上级对下级)。



主:掌管,主管,负责管理;



诏:诏书,皇上的命令或文告。这里指下令。



数(shǔ):历数;列举



使(使吾君、使诸侯):致使,让。



是:这。



故:原因,缘故。



重:重视,以……为重。



轻:轻视,以……为轻。



闻命:接受教导。命:命令,这里指教导。



寡人:古代君主自称。



拓展:



揭露当时的帝王统治者重鸟轻 人的残暴本质,


颂扬晏子的能言善辩与机智、


正直


的精神。




< p>
人与人交流需掌握适当技巧,在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。





劝阻他人也要讲究方法,有时应学 会避其锋芒,就会有事半功倍的效果。



25


、铁杵磨针


磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,


逢老媪方磨 铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。


今溪旁有武氏岩。< /p>



翻译



磨针溪 ,


坐落在眉州的象耳山下。


世人传说李白在山中读书,


没有完成学业,


就放弃学习离开了。


他经过一条 小溪,


遇见一位老妇人在磨铁棒,


问她在干什么,


老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动,就回去完成学业。那老


妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。



注释



成:完成。



去:离开。



逢:碰上。



媪:妇女的统称。



方:正在。



铁杵;铁棍


,


铁棒


.


杵


,


压米或捶衣用的棒


,


一头粗 一头细的圆棒。


.


欲:想要


.


感:被


......


感动

< br>.


还:回去。



氏:姓…的人。



拓展:



1


、 只要坚持不懈,就算是铁杵,也能磨成针。


2


、一个人,不管结 果如何,只要


坚持不懈,即可创佳绩。


3


、目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,

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