五年级下册语文16田忌赛马 第二课时优质课教案
-
《田忌赛马》教案
教学目标
1
、抓住“扫兴”、“垂头丧气”、“挖苦”、“胸有成竹”、“夸耀”、“讥
讽”、“轻蔑”、“目瞪口呆”等重点词，分析人物心理。
2
、理解课文内容，懂得田忌转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋。<
/p>
3
、学习认真观察分析的态度和科学的
思想方法。
4
、有感情地朗读课文。
教学重难点
1
、教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智
多谋。
2
、教学难点
：理解“为什么还是原来的马，只调换一下出场的顺序，就可以
转败为胜？”。
教学过程
【复习导入】
师生交流
[
播放背景乐—《赛马曲》）
]
< br>[
课件出示课题
]
：田忌赛马<
/p>
1
、复习提问：
①上节课，我们初步学习了《田忌赛马》这篇课文，知道了课文主要是围绕
课题中的
哪个字来写？
[
课件演示
]
：“赛”字变红并闪动。
②
围绕“赛”字课文主要写了哪些内容？
[
课件出示
]
：田忌和谁赛马？共赛
了几次？他们为什么赛马？是怎样赛的？
赛的结果如何？
③
田忌和谁赛马？（齐威王）
他们一共赛了几次？（两次）
课文哪几节写第一次赛马？（
1
——<
/p>
2
节）
哪几节写第二次赛马？（
13
——
17
节）
2
、谈话：这节课，我们继续学习第
6
课，进
一步了解田忌赛马的具体情况。
【学习新课】
一、学习第一次比赛过
程。（
1
——
2
节）
1
、师生分工：教师范读课文
，学生思考：
[
按下“首次赛马”菜
单按钮
(
变反白）
，出现二级菜单。课
件出示
]
：田忌为
什么赛马？他们是怎
样赛的？赛的结果如何？并用这三种不同的符号在文中划出
有关句子。
< br>
2
、交流回答：
①田忌为什么赛马？（因为齐国的大将田忌很喜欢赛马。）
<
/p>
②他们是怎样赛的？
（上等马对上等马，
中等马对中等马，
下等马对下等马。
）
［依次点击
[
首次赛马
]
下的
[
第一场
]
、
[
第二场
]
、
[
第三场
]
按钮分别演示第一次
的三场比赛过程。］
③赛的结果呢？（三场比赛下来，田忌都失败了。）
3
、同学们喜欢看比赛吗？请你们边看比赛边听老师的解说。
[
课件演示第一
次比赛过程
]
4
、学生评一评老师的解说情况。
<
/p>
5
、
谁敢上来和老师比一比？
（指名学生上讲台边看多媒体演示边向大家解说
第一次比赛情况。）
6
、师生共评。
7
、田忌为什么会都失败？
[
点击
[
首次赛马
]
下
[
理解
]
按钮，显示句子。
]
由于齐威王每个等级的马都
比田忌的强。
①你是怎么理解“每个等级”？
[
单击鼠标，课件演示：
]
“每个等级”下加点
②你能将这句话分成三句话来说吗
？
7
、面对
这样的结果，田忌有怎样的表现？
（通过联系上下文或生活实
际理解“扫兴”的意思，通过动作表演理解“垂
头丧气”的意思。）
二、学习第二次比赛过程。
1
、
第二次比赛情况又是怎样的呢？按照刚才学习第一次比赛过程
的方法自学
课文第
13
——
17
节。
[
按下
[
再次赛马
]
按钮（变反白）
，出现二级菜单，点击
按钮，课件出示
思考题
]
：
第二次是怎样赛的？赛的结果如何？并用这两种
不同的符号标出相关的