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2021年2月23日发(作者：初恋那件小事电影)

教案模板

教

学

设

计

表

学科

数学

授课年级

四

学校

教师姓名

计划

章节名称

小数的加减法

学时

小数加减法的意义和整数加减法 意义完全相同。

教材通过应用题的数量关系

学习内容分

析

来认识小数加减法的意义。

小数加减法的计算法则和整数加减法的法则也是

一致的。

所不同的是整数加减法的竖式只要把右边末位对齐，

就做到了相同

数位对齐；而小数的加减法只要小数点对齐，相同数位就对齐了。

学习者分析

学生是在已有的小数意义 的基础上进行学习的；

小数的加减法计算是通过应

用小数的性质 直接进行计算。

课程标准：理解教学大纲

知识与技能：使学生理解小数加减法的意义

过程与方法：探究小数加减法的计算法则

,

能正确地计算小数加减法

,

能初 步

教学目标

运用小数加减法解决一些实际问题。

情感、态度与价值观：

让学生感受到 生活中处处有数学

,

增强数学意识。培

养学生主动探索、

合作交流的良好习惯。

提高获取信息、

整理信息及处理信

息的能力。

教学重点及

小数加减法的计算方法

解决措施

2

课时

< /p>

教学难点及

归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法

解决措施

通过 回顾一下

2004

年雅典奥运会跳水的比赛情况，引入教学问题 ，

教学设计思

让学生动脑解决实际中遇到的问题，

自主探究小数加减法的竖式写法，

合作

路

< p>

交流小数加减法笔算一般方法。

教学过程中主要通过生活中的实际问题让学生理解并学会用小数来计

依据的理 论

算。教师在教学过程要和学生讨论，

不断提问题，

要起到重要、积极的引导

作用。

信息技术应用分析

知识点

借助生活实

< br>际了解小数

加减

学习水平

根据自己课

前的预习，

教师多媒体

的演示

媒体内容与形式

动手尝试探

究方法

< br>能够准确计

算简单的小

数加减

多媒体教

学

ppt

课件

出示课件，

激发学生学

习兴趣

激发学生的

学习兴趣，

从

生活的角度

刺激学生对

小数加减理

解

教学过程（可续页）

教学内

教学环节

容

用

所

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体演示

观

使用方式

使用效果

主题图很直

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