数学与英语
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数学是世界上最普遍、最实用的工具，也是一种语言，它的领域不仅仅局限于交流与沟通，
是科学发展的标志，
是大自然的破译密码，
也
是研究微观世界的重要工具。
数学
在人类历史
< br>发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，
也是学习和研究现代科学技术必不可少
的基本工
具。
基础数学
的知识与运用是
个人与团体生活中不可或缺的一部分。就像
康托尔
说过那样，<
/p>
数学的本质在于它的自由。
数学的自由体现在方方面面数学被应用
在很多不同的领域上。
基
础数学在生活中的运用范围广，与很多
事物都有联系甚至是与其他学科有着密不可分的联
系。
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，
也
是世界上最被广泛使用的
第二语言
，
是
欧盟
和许多
国际组织
与
英联邦国家
的
官方语言
之一，
也是
联合国
的
工作语言
之一。
英语的
母语
使
用者数量位居世界第三，
少于
标准汉语
和
西班牙语
，
但上两个世纪
英国
和
美国
在
文化
、
经济
、
军事
、
政治
和
科学
上
的领先地位使得英语成为一种国际语言，
如今许多国际场合都使用
英语
作为沟通的媒介。
英语也是与
电
脑
联系最密切的语言，
大多数
编程语言
都与英语有联系，
而
且随着
网络
使用，使英文使用更为普及。
数学与英语是我们学习中最为基本也是最重要的两个学科。
这两个学科之间有
着什么微小的
联系，
就是本论文主要介绍之处。
数学与英语有着非常紧密的关系，
。
我校作为理工科院
校，
很多院系专业的学习经常运用到数学可以说每天的生活都离不开数学。
1
《大学英语教学大
纲》
规
定
:
大学非英语专业的英语教学是由两个阶段来完成的
,
即
:
基础英语阶段和专业英
语阶段
,
其中专业英语是基础英语的后续课程
.
就数学专业英语而言
,
它是一门由本
专业
教师授课的涉及数学专业领域的英语教学课程
.
学生通过大学
1
、
2<
/p>
学年基础英语的学习
,
在
听、说、读、
写、
译等方面已经打下了一定的基础<
/p>
,
但离掌握英语的实用技能并灵活应用还
有相当的一段差距
,
数学专业英语教学在此基础上进一步提
供了学习、
使用、
实践英语的课
堂环境
,
是学生结合专业知识使用英语
,
培养英语的实用技能的重要环节
.
学
生通过数学
专业英语的学习来掌握数学文章的文体、词法、词汇、表达、翻译、写作等方
面的知识
,
提
高听、
说、
读、写、译等方面的基本交际技能
,
培养学生利用英语交流和获取信息的能力和
习惯
,
为以后数学专业课的双语教学和未来从事中小学数学双语教学打下坚实的英语基础。
我们也知道不管在大学学习什么专业，所有学生必须通过大学英语四级考试。
2
我国大学英
语教学是以全国四、
六级基础英语水平统考为中心的一种应试教育
.
通过统考
可以检测学校
的英语教学质量和学生的英语水平
,
促进了大学不断提高英语教学质量
.
但是
,
片面的强
调英语四、
六级的通过率
,
必然会使大学英语教学趋向于应试教育
.
很多大学还把大学生能
否通过四级考试作为学生毕业的衡量标准之一
,
用人单位也把全国四、
六级英语水平考试作
为大学生英语水平的衡量尺度
,
有的单位甚
至将通过英语六级考试作为学生能否被录用的
硬性条件
.
很多大学生因此产生错误的定位
,
把
四、
六级考试过关与实际英语水平等同起来
,
以四、六级考试达标作为英语学习的最终目标
,
忽视了
进一步学习数学专业英语
,
放弃了使
用、
实践英语的重要环节
,
从而导致了毕业生平均英语水平不高
,
英语实际应用能力差的不
良后果
。
而我们作为英语系专业的学生，我们平常学习数学的机会不多，但是也有必修课高级数学
，
如果有在大四准备出国考研深造的同学，
数学也是必考的一项
学科。
从事数学教育的部分大
学生还没有意识到这一变化
,
认为数学与英语是两个学科
,
从事中小学数学教学与英语是
不相关的
,
从而忽视了数学专业英语的学习
;
另外
,
数学专业英语是带有专业性的
英语教
学课程
,
英语老师出于非分内之事而对其忽视是显然的
,
数学专业教师也容易产生专业英
语非专业课
,
只是英语在专业领域的使用
,
如背单
词、
阅读科技材料等肤浅的认识
,
从
而忽
视了数学专业英语的教学。而事实上
，我们学习的数学很多
专有名词都有对应的英文翻译，
记清专有名词的英文能最对复习起到事半功倍的作用。<
/p>
不光是专用名词，
英语中含有很多习
语，
那些习语在作文写作中可以起到为文章画龙点睛的作用，
而很多
英语的习语也离不开数