读书给了我乐趣，

读书更给了我 力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是

苦？什么是辣？读书让我知道了怎 么为人处事？读书给我

的最大东西是：

知识。

< br>它丰富了我的大脑，

增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

篇二：手抄报的版式设计与制作技巧

怎样进行手抄报的设计与制作，大 体上可以从这三个方

面来阐述：美化与设计的步骤；报头、插图与尾花的表现；

编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范 围主要有：版面设计与

报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1

、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（

1

）明确 本期手抄报的主要内容是什么，选用有一

定意义的报头

（即报名 ）

。

一般报头应设计在最醒目的位置；

（

2

）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据

文章内容及篇幅 的长短进行编辑（即排版）

。一般重要文章

放在显要位置（即头 版）

；

（

3

）要注 意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版

面既工整又生动活泼；

（

4

）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，

行距要大于字距 ，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空

隙，且与纸的四周要有

3CM

左右的空边。另外，报面始终要

保持干净、整洁。

2

、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，

形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健

康、富有意义 的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花

边而定，或严肃或活泼、或 方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：

（

1

）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与

表现手法上力求 简炼，

要反映手抄报的主题，

起

“一目 了然”

之效；

（

2

）其字 要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

（

3

）其位 置有几种设计方案：一是排版设计为两个

版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的 ，则可或正

中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下

< br>端。

3

、题头

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一

起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须

根据文章内 容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于

报题的文字，要大于正文的文字。总之， 要注意主次分明。

4

、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的 需要进行设计，好的插

图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾

花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面

美化的需要 而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和

尾花并不是所有的文章都需要的，并非多 多益善，应得“画

龙点睛”之效。

5

、花边

花边是手抄报中不可少的。

有的报头、

题头设计可用花边；

重要文章用花边作外框；

文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上 下或左右也可用

花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等

< br>

篇三：手抄报教学反思

[1]

手

抄

报

教

学

反

思

在素质教育发展的今天，

在

21

世纪

“不求 人人升学，

只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识

< br>这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，

怎样激发学生的学习 兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。

根据我在教学中的体会

,

我认为在指导学生办手抄报是很好

方法和途径。并且有一定的 收获，真是好处多多。

现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在

看电影上。有的 甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，

荒废了学业，严重摧残了身心健康。

那么，怎样让学 生好好地珍惜时间，充分利用课余时间

呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进 行评价，

并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步

的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努

力争取进步。这样不仅能 培养孩子们让孩子们多多动手，展

示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而 且可

以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园

文化。

总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制

作程序以及要注意的问题。同时也 运用在了制作过程中。以

下是我总结这节课的优缺点：

一、

注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法 技能去规范学生，采

取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。