,

体会作者在表现动物特点和表达情感上的异同

,

感受

作者的语言风格

,

加强语言实践。

过程与方法

:

1.

< br>通过合作探究

,

交流研读

,

品味重点语段

,

感受作者对母鸡由讨厌到尊 敬的

情感经历

,

感受母鸡伟大的母爱。

2.

通过对重点词句的品读

,

体会作者的语言风格

,

品味语言文字的生动性

,

学

习作者的 写作手法。

情感态度与价值观

: < /p>

在有感情朗读课文的基础上

,

感受作者对 母鸡由讨厌到尊敬的情感经历

,

感

受母 鸡伟大的母爱。

【教学重点】

正确、

流利、

有感情地朗读课文

感受作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化。

【教学难点】

学习课文中抓住特点、具体生动地描写动物的写法。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排 】

2

课时

第一课时

【课时目标】

1.

< br>认识“疙、瘩”等

10

个生字

,

会写“讨、厌”等

15

个生字。正确读 写“讨

厌、警戒、忠厚”等词语。

2 .

有感情地朗读课文

,

整体感知课文< /p>

,

了解作者讨厌母鸡的原因。

【教学过程】

一、谈话激趣

,

揭示课题。

1.

同学们

,

你们能说说带有“鸡”字的成 语吗

?

(

板书

:

鸡

)

出示带鸡的成语让学生认读。

2.< /p>

自古以来

,

鸡就深受大多数文人墨客的喜 爱

,

那么文学大师老舍先生对母

鸡是怎 样的态度呢

?

设计意图

:

勾连旧知

,

激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文

,

感知文意

,

体会情感。

1.

圈出生字词

,

读准字音。

2.

认真朗读课文

,

能够读流利、读正确。

3.< /p>

找出我对母鸡态度前后变化的句子

,

用“

”画出来。

设计意图

:

指导学生归纳文章的主要 内容

,

理清思路

,

整体感知课文。

三、检查预习

,

明确要求。

1.

同学们在课前已经认真预习了课文

,

学习课文之前