小班模仿小动物教案
-
小班模仿小动物教案
【篇一：小班主题生成活动：可爱的小动物】
小班主题生成活动：可爱的小动物
主题的产生：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，
似乎有着天然的联
系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注
意。孩子们总是充满了对不同种类的动物
的好奇心与探索兴趣。为
了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加
深
对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩
子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以
“
< br>可
爱的小动物
”
为切入的核心经
验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通
过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们
还经常利用实物、
图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家
里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获
得
直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用
丰富多彩的方式了解和获
得有关动物的更多的信息，并在活动中帮
助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关
小动物的知识。
主
题目标：
1
、
观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2
、
了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3
、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4
、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的
探索活
动。
5
、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁
活动目标：
1
、
理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2
、
能
用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单
仿编。
3
、
感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片
活动过程：
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！
师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口
的饭
菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿
“
蚂蚁宝宝们，来吃饭
拉！
”
来看看，有什么吃的吧！
二、学儿歌
1
、教师范念儿歌。
2
、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？
吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？
小蚂蚁是怎么吃的？
3
、
师
：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭
喽！你们可要回答妈妈吃的什
么饭菜哦！
⑴引导幼儿念儿歌
2
遍
⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈
1
遍
⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸
1
遍
三、创编儿歌
师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？
除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？
请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？
现在蚂蚁妈妈又要来问了
“
小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么
饭
??”<
/p>
四、游戏
两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你
想到
的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！
活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝
设计思路
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，
设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知
“1”
和
“
许多
”
，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏
“
找
蛋
”“
还蛋
”
来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1
、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2
、感知
“1”
和
“
许多
”
。
活动准备：
1
、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2
、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3
、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1
、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2
、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请
你们帮
我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1
、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2
、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同
？（颜
色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3
、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
三、玩蛋
1
、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2
、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一
个
-----
。
现在我的篮子里有多少
蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1
、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来
是这只鸡妈妈要生蛋
了，看看它生了几只蛋？
2
、师：
咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3
、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
< br>
活动三、健康活动：橡皮膏小熊
活动目标：
1
．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2
．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：
1
．小熊玩具。
2
．玩具圆圈。
活动过程：
一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1
．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊
）它
是谁呀？原来是一只小熊！
师：哎呀！这只小熊怎么啦？
师：这只小熊受伤了！
师：看看小熊哪些地方受伤了？
2
．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭
等）
3
．鼓励幼儿结合自己的生活
经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼
儿发言）
二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1
．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！
教师讲述故事。
2.
根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿
“
接、扶、抓
”
等动作。<
/p>
师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？
师：当有皮球抛过来时，要用手去接，
“
接
”
怎么做呀？老师抛球过
来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）
师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，
会很
容易摔倒受伤的！
师：小熊的屁股是怎么受伤的？
<
/p>
师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，
“
扶
”
怎么做呀？
我们也来
做一做！（幼儿模仿扶的动作）
师：小熊的膝盖是怎么受伤的？
<
/p>
师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，
“
抓
”
怎么做呀？（幼儿模仿
抓的动作）
三、结合生活经验，讨论一些运动
器具的正确玩法，知道运动时要
注意安全。
1
．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋
友们
没玩过的玩具呢！