幼儿园绘本教案：母鸡萝丝去散步
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绘本教案
《母鸡萝丝去散步》教学设计
设计意图
《母鸡萝丝去散步》
是一本外国经典图画书，
它的文字与画面形成一种非常滑稽
的对比，
文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，
而另一个主人公——
狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡
受挫的故事。
本课的设计力
求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后
的故事，并体会阅读绘本的
基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而
“得法于课内，得益于课外”。
教学目标
1
、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致
观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2<
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、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3
、习得简单的阅读绘本的方法，
进一步激发阅读绘本的兴趣。
阅读准备
PPT
课件，母鸡头饰。
活动过程
一、封面阅读
设悬导入
1
、谈话回忆：还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗？
2
、今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事
——
《母鸡萝丝去散步》。
（出示
PPT1
，板书故事题目）
3
、这
是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，
带着愉快的心情
去享受这美丽的农场美景喽。
4
、可
就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封
面
PPT2
）
，母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最
终被狐狸吃掉了吗？（板书：
大胆猜）
二、引导阅读
想象练说
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1
、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！
（出示
PPT3
）她走过院子，呀！狐狸扑
上来啦！
猜猜：
狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，
是什么让她逃离了危险呢？引导
观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（生说）
2
、出示
PPT5
，引导学
生说出图中的意思。总结：看绘本时，除了要大胆猜，还
要细心看（板书：细心看）
3
、
哎！这是虚惊一场！母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续
往前走，她绕过池塘，
瞧，狐狸这次离她更近了，（出示
PPT6
）当时还有哪些
小动物在场？
（蝴蝶、
青蛙、
小鸟）
把你自己当做它们，
想想它们当时会怎么说？
（生想象
说），可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这
只可怜的母鸡，这
回估计没救了。
4
、出示
PPT7
，观图说话。（突然，狐狸脚下一滑，
“
扑嗵
”
一声，一头栽到池塘
里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）总结评价。（板书：清楚说）
5
、这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。接着，
母鸡又到
哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？接下来，
就请你大胆猜，
细心看、
清楚说了。
6
、出示画面，引导学生讲述画面背后的故事。
越过干草堆。（出示
PPT8
、
9
）
经
过磨坊。（出示
PPT10
、
11
）
穿过篱笆。（出示
PPT12
、
13
）
钻过蜜蜂房。（出示
PPT14
< br>、
15
）
7
、（出示
PPT16
）师讲述：
母鸡按时回到家吃晚饭。
三、回味感悟
咀嚼反刍
1
、回忆，体会乐趣
（
1
）、老师刚刚发现你们看书时都笑了，笑什么呢？经典的绘本总是让人回
味无穷，幻灯再
播放一遍故事，想想哪一页的故事让你感到最好笑？
（
2
）、对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一
路却
平安而愉快，
母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，
还记得她都去过哪些
地方吗？（回忆，相机出示
PPT17
）
体会动词的不同表示动作的不同。
3
、说演，内化语言
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