小学英语五年级下册Unit 4单元教材及学情分析(人教版)
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小学英语五年级下册
Unit
4
单元教材及学情分析
（人教版）
1
.
单元教材分析
本单元主要通过进
一步学习月份日期
(
序数词
)
和节日名词
,
让学生掌握各个
< br>节日的具体时间及各个节日的活动
,
更进一步地学习一般
将来时态和序数词
,
并进
一步地了解一
些西方的节日传统
,
培养学生日常口语的交际能力。学会使用特
殊
疑问词
when
并会使用序数词和一
般将来时态
,
学会用介词
on
和序数词的缩写
形式。涉及的主要句型有
:W
hen is Mid-Autumn Day this year? When is the art
show? It's on May 1st. My birthday is
on April 4th.
教师在教学过程中要注意介
词
on
的应用
,
这也
是本单元的重点。
同时
,
要注重对西方文化的渗透。涉及这方
面的内容时
,
要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。本单元和第三单元紧密
相连
,
因此
,
我们要把新旧知识融合在一起
,
学习新知识的时候也要巩固
旧知识
,
让学生对知识有系统的了解。
本单元的教学重点是学习月份名词和序数词及其缩写形式
:fi
rst
(1st),
second (2nd),
third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), sixth
(6th), eighth (8th), ninth
(9th) …
twelfth (12th), fifteenth (15th) … twentieth
(20th), twenty
-
first
(21st)…
以及询问某个节日时间的句型
:When is
…? It's in/on…
表示在将来要做的事情
的句型
:We/I/… will +do(
动词原形
).
这些也是本单元的教学难点。此外
A
和
B
部
分的
Let's talk
的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当情景<
/p>
,
在情景中
认知、熟悉新知
,
在交际中运用新知。另外
,Read and w
rite
部分教师要侧重阅读
方法的指导
,
要有目的地引导学生
,
带着问题去
阅读
,
并适当处理好生词。
Let's
wrap it up
为我们归纳了序数词的基本用法
,
在学会了应用后
,
我们可以适当地进
行拓展
,
让学生了解
更多的英语知识。
在教学中
,
注意结合学生的已有知识水平和生活实际
,
以
旧引新
,
联系实际交
流运用
,
培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树<
/p>
立起珍惜时间、热爱生活的理念
,
从生活
中学习知识
,
在生活中不断成长。
2
.
学情分析
通过前三单元的学习
,
学生的英语水平
有了一定程度的提高
,
并且能够进行
基
本的日常用语交流。
由于本单元是在上一单元基础上的进一步提高
,
因此
,
在教
学上建议以对话练习为主
,
从而对单词和句型进行学习和巩固
;
另外本
单元涉及
的基数词和序数词
,
可以以顺
口溜的形式展示给学生
,
这样既能相应地降低教学
难度
,
也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣
,
教师在教授的过程中要搜集一
些有用的资
料，并要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣
,
以便达到更好的
教学
效果。
单元教学目标
1
.
知识目标
(1)
能听、说、读、写
Part
A
和
Part
B
中
Let's
learn
呈现的四会单词。
(2)
能听懂、会说
Part
A
和
Part
B
中
Let's talk
呈现的四会
句型
,
并能在实际
情景中加以运用。<
/p>
(3)
能听、说、认读
Part
A
和
Part
B
中
Let's talk
中的句子。
(4)
< br>能够掌握字母组合
th
的发音规则
,
并能读出例词。
(5)
能够了解
Story
time
部分内容。
(6)
理解并掌握
Read and
write, Look and write
部分的内容
,
掌握阅读的解
题技巧
,
和同学一起或独立完成课后习题。
(7)
能听懂
Let's
check,Let's try
中的听力内容
,
独立完成课后习题。
(8)
能够通过合作学习完成
Let's wrap it up
部分的归纳总结
,
掌握序数词的用
法<
/p>
,
并能够按要求完成练习。
2
.
能力目标
(1)
能够提问并回答某节日或活动的具体时间
,
如
:When
is
the
art
show?It's
on May 1st. When is May Day? It's on
May 1st.
并能在实际生活中应用。
< br>(2)
能掌握本单元的序数词及其缩写形式。
(3)
能够掌握字母组合
th
< br>的两个发音
/θ/
和
/ð
/,
并能读出例词。
(4)
能够按要求较好地完成
Ask
and answer, Look and write, Read and write,
Let's wrap it
up
等活动。
(5)
结合实际
,
利用多种方法反复练习本单元的重点语句<
/p>
,
进行问答练习
,
然后
再进一步扩展。
3
.
情感、策略、文化等有关目标
(1)
情感态度
:
通过本单元
学习让学生热爱生活
,
感受传统文化。
(2)
学
习策略
:
引导学生通过对话问答
,
自主学习和合作学习相结合的方式学
习。
(3)
文化目标
:
进一步了解中西方的节日和传统。
单元教学课时安排
(
六课时
)
第一课时
:
Main Scene
A
Let's try
Let's talk
第二课时
:
A
Let's learn
Ask
and answer
第三课时
:
A
Let's spell
第四课时
:
B
Let's
try
Let's talk
第五课时
:
B
Let's
learn
Look and write
第六课时
:
B
Read and
write
Let's check
Let's wrap it up
C
Story time
活动建议
本单元重点词汇
:
序数词。
可选用的活动为
:
活动
1:
打电话
每个纵队为一
组
,
全班分成若干组
,
教师分别发给每一组最后一排的学生一张
纸
,
上面写一个单词
,
在教师说“开始”后
,
最后一排的学生马上用耳语将纸上的单
词告诉
前面的学生
,
这名学生再把听到的单词告诉前面的学生……以此
类推
,
第一
排的学生把所传的单词写在
黑板上或者说出来
,
传得最快、最准确的组获胜。要
求学生之间互相监督
,
防止学生大声说出来。