信息技术应用教学设计
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信息技术应用教学设计
信息技术应用教学设计（初中信息技术七年级）
知识：了解信息和信息技术的含义；了解信息技术的发展和变化
技能：了解现代信息技术在日常社会中的应用，知道信息技术在社会
发展中的重要性
情感：通过了解信息技术的发展给我们的
生活带来的重大变革，激发
学生的学习探索的兴趣
学习重点
1
、了解信息技术的发展和变化
2
、现代信息技术的应用
课前准备：
学生分组收集生活中的信息技术工具，并从中总结出自己
使用过的工具有哪些
课堂准备：
图片、视频、动画（课件中体现）和实物
教学过程
一、活动导入
活动
< br>1
以游戏引课
游戏规则：请<
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4
位同学上讲台站成一横排，第一位学生面对教师，其
他三位同学背对教师，先请第一位同学看教师手里的一张纸条上的内容，
1
/
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信息技术应用教学设计
然后请第二位
同学转过来，由第一位同学将刚才看到的内容用动作表达
（不能有声音）给第二位同学，
时间
20
秒，然后再请第三位同学转过来，
由第二位同学把刚才自己理解的意思用动作表达给第三位同学，以此方法
到最后。然
后先让第四位学生说出是什么，再请第三位学生说出他表达的
意思，再请第二位学生说出
他表达的意思，最后请第一们学生说出他表达
的意思，从而说出纸条上的内容。
师
:
为什么一样的信
息会出现这么多不同的信息？
学生回答（表达错误、信息传送
的方式有限、表达信息不明确等等）
教师鼓励、表扬并小结
活动
2
教师提问：假如你现在有
4
< br>个朋友，
一个在北京，
一个在东京，
一个在纽约，一个在伦敦，你要跟他们传递一个信息，你会用什么方法？
你们知道还
有哪些方式可以传播信息？
学生回答，教师小结：
在今天我们有
很多传递信息的方法，可是在人类最早出现的年代以及
没有这些信息处理和传递的工具的
时候，人们又是怎样进行信息传递的
呢？
二、授新
（一）信息技术的发展
2
/
6
信息技术应用教学设计
1
、教师展示图片：原始社会、图画、结绳记事等
提问：人类还没有语言的时候，怎样进行信息的传递和交流？你能通
过这些图片想象出他
们的传递方法吗？
学生回答，教师评价并小结：在人类还不能
言语的时候，出现了用绘
画、打结等等处理和传递信息的方法，当有了语言的使用之后，
语言成为
了人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。这也是信息技术的第一
次发展，距今约
4
万年。（课件展示板书）<
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2
、
提问：<
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语言在当时也只能是人与人近距离的时候才能传递信息，
但
对于远距离的人而言，会受到地域的限制，人类又要通过怎样的方式来传
递呢？
教师展示图片：语言、烽火台、甲骨文文字、骑马送信等
学生通过图片讨论并回答，教师评价，再小结：
文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得了重大突破，较
大地超越
了时间和地域的局限。
这是信息技术的第二次发展，
距今约
3500
多年。（展示板书）
3
、
信息技术的第三次发展，
可以说我们中国人为此做出了巨大的贡献。
你们知道我国古代的四大发明吗？
学生回答，教师展示中国古代四大发明的图片（纸、印刷术、指南针
、
火药）。（观看视频资料）印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要
3
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