．

C

．至则

入则

无法家弼士

．

．

D.

酬以

五十万

先帝不以

臣卑鄙

．

．

11< /p>

．请选出下列表述与选文内容相符

的一项（

2

分）

．．

A< /p>

．选文中“贡马”是一匹千里马，它通体雪白，马尾边有朱红色。

B

．沈宣词在王公遂家牵出白马，白马不驯服于沈宣词，王公遂 生气地把马打了一顿。

C

．

选文以“李公蔚买马”为线索，

用正面描写和侧面描写相结合的手法表现 了马之“异”。

语文试卷

第

3

页

（共

6

页）

D

．

选文寓 理于事，

通过千里马数易其主，

最终成为名马的故事，

表明了人才只有遇“明

主”才能尽显其才的道理。

12

．请用现代汉语翻译下列句子。

（

4

分）

（

1

）公阅马，一阅遂售之。

（

2

）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（

《醉翁亭记》

）

< /p>

（三）结伴名著同成长，携手大家共徜徉。

（

7

分）

【甲】保尔双手抱头，陷 入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地

在他眼前闪过。他这二十四年 生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像

一个铁面无私的法官检查自己 的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由

于愚蠢，由于年轻，更多的是 由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的

斗争年代，他没有睡大觉，在 夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红

旗上，也有他的几滴鲜血。< /p>

【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之 事，都来相见。因问：

“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父 呵，尝闻人言，西天路

远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已 发了弘誓大愿，不取真

经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此 去真是渺渺茫茫，吉凶

难定。”

13

．

（

1

）甲段 选自苏联小说《

________

》

； 乙段选自中国小说《西游记》

，作者

。

（

2

分）

（

2

）在这两部国度不同、风格迥异的小说中 ，保尔与唐僧在某些方面却有着惊人的相

似，闪耀着人性的光辉。请你对此简要发表看法 。

（

2

分）

（

3

）甲段中保尔认为“这辈子过得挺 不错”。实际上，当你读完这本书，你会发现他

的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与 磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语

言简洁顺畅。

（

3

分）

（四 ）点亮青春游学海，坐拥书城取食粮。

（

10

< br>分）

我们为什么要阅读？

梁

衡

①我们为什么要阅读？

②先讲 一个真实的故事。周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。

看到一个迎 亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。

新娘马上 就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，

你使劲 用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱

满。人 们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，

只要 用脚踹踹，就可继续行驶很多公里，确保你能开到维修点。”父亲大奇，“你怎么知

道？ ”“家里不是订有《汽车族》杂志吗？没事闲看来的。”这就是阅读的作用。阅读让

你长 知识，让你聪明。

③其实，要问我们为什么要阅读， 不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组

成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡 ；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，

会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、 腿细脖长、鸡胸龟背等等。不读书也会造成精神方面

的缺陷，如自私、猥琐、孤独、虚荣 、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、

不幸福。有什么样的阅读，就有什么 样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、

情趣。这是从人自我丰富的一面来说 。

④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写 作，就更知阅读的重要。

熟读唐诗

300

首，

不会写诗也会“偷”；

背得美文

200

篇，

不会作文也会“搬”。

偷什 么？

从经典中偷来火种，点亮自己。搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。偷得仙桃能成 仙，

语文试卷

第

4

页

（共

6

页）

搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是 一种在阅读基础上的积木式

训练，常有好作。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典 、借气、借方法，还是需要

的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作， 发表了作品时，别人又开始

了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进 。

⑤当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得 先从阅读入手。因为阅

读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车 一直阅读研究下去，也

许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时 就开始对物理、生物、

文学的阅读。如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏 通头脑，不至于让你提

前痴呆，输在了终点线上。再者就算你无所谓了，也该为下一代装 出一个阅读的样子，别

让他们输在起跑线上。

⑥忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，为解决军营单调冷寂的问题，提高士气，

美国政府向军队提供了

1.2

亿本“军供版” 图书。战争打赢了，

这些图书功劳不小。

一个战

士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，

精神与物质同样不能少。

⑦我们为什么要阅读？

⑧为了精神生活，为了健康那一半的生命。

(

选自《人民日报》

2017

年

4

月

7

日

第

4

版，有删改）

14

< br>．请简要概括本文的中心论点。

（

2

分）

15

．选文第④段主要运用 了哪一种论证方法？请结合文本谈谈其作用。

（

3

分）

16

．请说说你对第 ⑤段“是钥匙”“是开关”的理解。

（

2

分）

17

．请写出你依靠图书解决 实际问题，或者丰富精神生活的经历，并谈谈你的感悟。

（

3< /p>

分）

（五）亲情血浓永珍重，背影意深 细品尝。

（

15

分）

< br>

①

我煨

暖了，你离开的背影< /p>

吴钧尧

①孩 子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼

下的余妈 妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到

五颜六色 的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着

双眉，那 表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。

孩子， 我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。

②我回到七楼 家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，

我却花了好长一 段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在

厨房忙碌，上午 吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯

光稀微。你四处 张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就

如一头奔驰的豹 ，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。

③我大步上前，一把捞起你。

④孩子 ，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，

若你玩腻之 后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。

⑤孩子，我很 少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈

妈带我进城，我们 到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我

贪吃刨冰，沉迷在 甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要

你了。”我慌慌张 张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时

我相信妈妈是我的 全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长

之后，是否渐渐感 到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就

感激涕零。

语文试卷

第

5

页

（共

6

页）