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2021年2月23日发(作者：欤怎么读)

口语交际：趣味故事会

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教学目标

1.

能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容 。

2.

能激发听众倾听的兴趣，让其 获得良好的视听体验。

3.

听故事时 注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。

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教学重难点

1.

运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。

2.

认真听别人讲故事，记住主要内容。

< p>

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教学策略

1.

语言教学

组织小组合作探究、比赛等多种活动，指导记住故事内容。让学生练习试讲，并在互相评价和观看

范例视频的活动中体会语气、表情的变化，指导如何适当地使用手势。

2.

交际策略教学

< br>学生既是讲故事的人，也是听众。作为讲故事的人，要力求把故事讲清楚，从容应对听众的质疑。

作为听众，要尊重讲者，认真倾听，文明和谐地互动。小组间的互动应将两种身份融合在一起。设 置广

播台活动，请优胜者发表获奖感言。其他听众发表听后感受，可以是对故事情节的感 受，也可以是对讲

者的评价，体会故事的乐趣，更体会故事会活动的乐趣。

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教学准备

多媒体课件、评比表格。

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教学课时

1

课时

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教学过程

板块一

精选故事，仔细准备

1.

谈话导入，揭示课题。

师：在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个< /p>

慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。《方帽子店》这个故事里的 店主故步自

1

封，不肯接受新事物 。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了

过去。 《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。

今 天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。

2.

互相交流，浅讲故事。

(1)

说一说你要讲的故事的名字。

示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。

(2)

一句话概括故事的内容。

教师引导：仅仅介绍了故事的名字，还不能听出这个故事的趣味性，我们在介绍的时候可以用 一句

话讲讲故事的主要内容。切忌把所有的具体内容都讲出来，那样就没有神秘感啦。< /p>

示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只 骄傲的大公鸡总以为自己比别人

美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。

(3)

小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来 保留或者另选故事。要求：讲故事的同学在讲的时

候，其他同学要认真听，不追问，只评 出趣味星级。（课件出示评比表）

课件出示：

没趣味

☆

趣味等级

趣味一般

☆☆

非常有趣

☆☆☆

【设计意图】

以单元小结的形式开头，点明故事的趣味性，激起学生的参与兴趣。从说故事的名字

到一句话概括故事的主要内容，一步一步来提高学生的语言表达能力，帮助学生为后面的讲述做好充分

的准备。

板块二

借助方法，记住内容

1.

交流记住故事的方法。

(1)

师：第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些 方法呢？

课件出示：

我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。

(2)

你们还知道哪些帮助记住故事主要内容 的方法？

预设：课本插图、关键词、关键句子、表示时间的短语……

< /p>

(3)

小组间交流记住故事的方法，并说说道理。组员互相交流。

2

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