《中国民间故事》导读课教学设计
-
《中国民间故事》导读课教学设计
【教学目标】
：
1
．激发阅读兴趣
2
．初步感知民间故事的文体特征
<
/p>
3
．学习用预测、比较、联结的方式来阅读
【教学过程】
活动一：聊“故事”明特征
1.
同学们，你们喜欢听故事吗？
<
/p>
2.
印象最深的故事叫什么名字？是从哪儿知道的这个故事？
3.
我小时候也很喜欢听故事，不过那时
候我们很少买得起书，每到夏夜乘凉的时
候，我们一群小伙伴就会端起小板凳，围坐在我
爷爷的身旁，听他讲很久很久以
前的故事，有时候惊讶地瞪大眼睛，有时候又笑得在地上
滚来滚去，有时候害怕
地缩紧脖子，有时候又着急地捶胸顿足。那时候我们总是惊诧于他
怎么知道那么
多有意思的故事，后来爷爷告诉我，原来他那些总是从“很久很久以前”开
始讲
的故事，是他的爷爷奶奶讲给他的听的，而他的爷爷奶奶呢，也是听到他们的爷
爷奶奶讲给他们听的。
像这样
通过劳动人民
创作并传播的故事
，
就叫
“民间故事”
（板贴）
4.
爷爷的那些故事陪伴了我的整个童年，直到今天依然记忆犹新。想知道以前我
都听过哪
些故事吗？那我今天必须给大家推荐一本书——（出示书本）
，这是后
< br>人搜集了成百上千的民间的故事之后，精选了其中最受欢迎的
57
个故事编辑成
册的一本书。看过这本书的人是这样说的：
（
PPT
出示文字和音频
）
当你走进民间故事时，你会发现这是一个神奇的世界！你能够进入鸟语
花香
的世界，
同美丽的仙女共舞；
也能
够进步阴森恐怖的地狱，
与魔鬼冷战；
在这里，
动物是忠实的朋友，
它们会说话，
重友情，
帮你出主意，
想办法，
为你分忧解难；
在这里，神奇的宝物随处可见，它们协助善良的弱者战胜邪恶、获得幸福！
当你走进民间故事，你会发现这是一个歌颂真善美、鞭笞假恶丑的世界，在
这个世界里，
既有诚实善良的农夫，
也有阴险贪婪的
地主；
既有美丽漂亮的仙女，
也有丑陋可怕的巫婆；既有懒惰狠
心的哥哥，也有勤劳朴实的弟弟……各种各样
的人，
演绎着一幕
幕精彩的悲喜剧。
民间故事的主人公往往是弱小者，
生活贫困，
处境艰难，但他们善良、勤劳、勇敢，对自己的力量和智慧充满信心，相信善恶
各有所报。他们同邪恶势力勇敢抗争以改变自己的境遇，他们热心协助他人从而
< br>获取自己的幸福。
当你走进民间故事，你会发现这是一
个知识的海洋。它会告诉你天地是怎么
来的，人是从哪里来的，日月星辰自然万物是如何
形成的。它会告诉你巧媳妇是
如何解决生活困难的，机智的人民是如何使用智慧战胜作威
作福的封建官僚的。
它会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的；什么是善良，善良给你
带来什么？
什么是勤劳，勤劳又会给你带来什么。它会告诉你做人的道理，什么该做，什
么
不该做……
听了他们的推荐，你对“民间故事”又有了什么新的理解？
<
/p>
真的是这样吗？让我们捧起书，用你喜欢的方式先浏览一遍（让学生自由翻
阅）
活动二
看“目录”猜情节
1
、看来每个人阅读的习惯有所不同，我想采访一下，拿到一本新书，你最
先注重
的是什么？（作者、插图、目录、梗概……）