部编版六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》优秀教案

绝世美人儿
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2021年02月23日 15:39
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2021年2月23日发(作者:那草原)






















课题



课型



习作




授课



时间



笔尖流出的故事





1.


了解虚构故事的特点。



1


课时




教学



目标



教学



重点



2.


明确虚构故事创作中应该注意的问题,练习写虚构的故事。



根据给出的环境和人物,创编故事。



教学



难点



想象一个完整并且吸引人的故事。



教具



准备



课件



教学设计



一、重温故事内容,了解特点



1.< /p>


回忆本单元学过的三篇课文,指三名同学分别说说三篇


课文的主要 内容。



2.


教师总结:这三篇课文写 的都是故事。



【出示课件


2




《桥》



一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村


人过桥,把生的希望留给别人 ,把死的威胁留给自己。




回忆三篇 课文,



出三篇课文的主要内


容,


是要以虚构故事来


引路,


从而达到


“读故


事——写故事”


的一个

< br>目的。



设计意图




《穷人》



桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下,






新课



收养邻居家两个孩子。



教学



《在柏林》



一位后备役老兵把自己的 妻子送往疯人






)分钟



院,然后去参战。





这三个故事都是虚构的,都非常感人。




虚构的故事往往情节曲折,人物形象鲜明,因为作者



可以充分发挥想象来写。





(板书:虚构故事



情节曲折



吸引人)




二、根据提供材料,创编故事




1.


学生读一读课本上为我们提供的三组材料:环境和人

< p>


物,然后选择一组或自己创设一组,准备创编故事。



2.


教师指导。


【出示课件

3












故事要围绕主要人物展开。







把故事写完整,情节尽可能吸引人。






试着写出故事发生的环境,还可以写一写任务的心理



活动。




写的时候注意:



3.


分组指导



第一组



要注意:

< br>【出示课件


4




1.


地点:校园



2.


时间:丁香花盛开的季节



3.


人物一:张明



淘气包性格,学生角色;



人物二:王寒冰



“小辣椒”性格,班长角色;



人物三:李军,充满活力,班主任角色



4.


综合以上素材展开联想:张明怎么淘气了,班长是怎


样处 理的?班主任李军老师又是怎么做的?



学生选择环境和


人物后,先自己思考,


然后教师分组指导,



学生的习作铺路搭桥,


预防学生直接离题或

不符合要求、


无从下笔


等情况出现。






第二组



要注意:

< br>【出示课件


5





1.


时间:冬日黄昏




2.


地点:街头





3.


当时环境:车来人往




4.


人物一:少年陆天



特点:充满爱心






人物二:流浪狗朵朵




5.


综合以上素材展开联想:流浪狗出现在哪儿,什么样



子?陆天怎么发现了朵朵,他是怎么做的?



第三组



要注意:

< br>【出示课件


6




1.


时间:月光下(夜晚或深夜)



2.


地点:村庄



3.


人物一:铁蛋




人物二:爷爷



特点:体弱多病



4.

< p>
综合以上素材展开联想:为什么只是爷爷和铁蛋?


爷爷出现了什么情况?铁 蛋怎么办的?



(板书:时间



地点



人物



故事完整)



4.


习作开始,独立完成。



三、相互交流习作,提出建议



1.


交流习作,互相评阅。















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