想象力英语范文
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想象力英语范文
.
培养学生想象力
,
让英语课堂绽放魅力
作者：钱新苑
：
《校园
英语·
中旬》
xx
年第
07
期
【摘要】爱因斯坦曾说过：“想象
力
比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世
界上的一切，
推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象
力于一个人
而言是相当
重要的。那么
，如何在英语学科教学中培养学生的想象
力呢？在本文中，将以学生想象力的培
养为重点分析和研究对象，
并结合译林版小学
中年级英语教学实例进行论述，以让英语课堂绽
放不一样的魅力。
【关键词】
小学英语
想象力培养
绽放魅力
想象力是人在已有形
象的基础上，
在头脑中创造出新形象的能力。
儿童的世界充满着奇思
幻想。再加上小学生天生喜欢想象，想
象不一样的童话世界，想象人
类未探索的空间等。
可以
说，
小学生在想象力方面有着惊人的能力。<
/p>
但是，想象力也不是天然形成的，因而需要英语教
师去培养、去发
展。
一、
< br>头脑风暴教学，
激发学生想象力
头脑风暴意为调动学生围绕
一个主题集思广益，产生新观点的过程。在长期的课堂实践
教
学中
发现，在导入或者复习时，<
/p>
利用头脑风暴极易将学生的思维激发。特
别是在培养学生发散
性思维、开启学生想象力方面具有重大价值。
在词汇复习时，运用头脑风暴法，可以有效避免
传统单调
记忆单词
读音、拼写的模式，让课堂教学呈现另一番景象。例如，在学习译林
版小学
四年级英语
I
like
dogs
这一单元时，我
运用了头脑风暴进
行教学，成功将学生的想象力激发。
本节课是以复习式导入
课堂教学，主要复习上一节课学习的重点
词汇，例如
panda
，
dog
，
tiger
等。但在复习
时，并不是简单的
竞猜单词，而是让学生发挥想象力，加上一些修饰词。为
了让学生
明白任务要求，我先举例示范，如
a lovely dog
。学生明白后，开
始让学生举例。有
学生说
a
big
elephant;
有学生说
a
small
dog
。
说到这里时，我感觉学生的思维被定势了，也没有
什
么更好的词语
修饰这些动物。
此时，
我
灵机一动，
再次举例说小兔子是不是很
cute
呢，如果
是就可以用
a
cute
rabbit
。师继续：那是谁家的兔子呢？
此
时，
学生的想象力再次被激活，
一
连串地说出
his
monkey;
my
dog
，
甚至还有学生说出
my lazy
cat
。总是，利用头脑风暴方式，
学生
对于已经学过的词汇不断拓展，
将自身的想象力激活，
并且取得很好
的课堂教学效果。
二、创设英语情境，培养学生想象力
在小学英语课堂教学中，培
养学生想象力的另一种有效方法是以情境作为牵引。情境可以
是虚
拟的，也可以是真实或者模拟的
。但在创设英语情境时，要多考虑情
境是否能真正助力于
学生想象力的培养。例如，在学习译林版小学
三年级英语
Colours
这一单元时，
教师以虚拟情
境，
重点培养学生
的想象力。我大胆采用了“听
颜色”的做法，让学生在虚拟的情境中
想象力不
.
断拓展。首先，利用多媒体的音频功能，将自己提前在
网上剪接的声音播
放给学生，让学生听
声音，猜颜色。例如，有鞭
炮声，
有欢歌笑语，
让学生想象着过年时人们穿着的
颜色、
门口灯
笼
的颜色、对联的颜色；有海浪击打声，让学生想象着海的颜色，甚至
还可以想象着云
的颜
色，
如蓝天白云；
有冬雪融化的声音，
鸟鸣声，
让学生想象着万物复苏
，
大地的颜色等。
总
之，
在这个情境教学中，
学生的想象力得到了很好的培
养，
学生
“听”
得趣味盎然；
学生
“想”
得
“天花乱坠”。
三、
设计有效作业，
提高学生想象力
设计有效的作业也能助力于
学生想象力的发展与提高。特别是在一些看图说话、小作文的
作业
中，
或者是半开放的作业中，
学生的想象力会得到更大的培养与提高。
例如，在学习译林
版小学四年级英语
After school
这一单元时，
教师可以设计半开放型的作文，以促进学生想象<
/p>
力的提高。本次半
开放的作文题以单元
题目为题，即
after
school
，
I
< br>...
学生可以根
据这一内
<
/p>
容，自己拓展、发挥。可以是课后趣事；也可以是学生想
象中的课
后活动，总之，内容越新颖
越好。这一半开放型的作业给
学生留足了想象空间，学生可以写实，也可以写虚，完全尊重学
<
/p>
生
的意愿。又如，在学习译林版小学四年级英语
< br> Drawing in the park
这一单元时，教师可以设
计图画和相
结合的作业，提高学生的想象
力。本次作业依然是以单元主题为内容，即
drawing in the park
，
学生需
要画出自己理想中的公园，
并配上简短的公园图画说明。
总之，
英
语教师可以设计一些有效的作业，
给学生留下想象的空间，让学
生的想象力得到提高。
四、开展英语活动，拓展学生想象力
学生的想象力需要拓展。那
么，如何拓展学生的想象力呢？可以开展一些英语活动，让学
生的
想象力得到有效拓展。例如，在
学习译林版小学三年级英语
Happy
new
year
这一单元时，
教师可以设计一个小小的动手操作活动，拓
展学生的想象力。新年到来时，
人们都有寄贺卡的
习惯。于是，教
师
可以利用这一习惯，
让学生自己动手制作贺卡，
并附上英文祝愿
语
在卡片
上。这一活动让学生的想象
力得到自由飞翔，学生可以根据
自己的风格设计贺卡，根据自己想
说的话写上对应的英文。又如，
在学习译林版小学三年级英
语
would
you
like
a
pie
这一单元
时，
教师设计了“模拟购买”的活动，让学生真实扮演购买的情景。在这
个活动中，
对话是自由
发挥的，
学生的想象力不受束缚。
实践证明，
活动对于激发学生的创造
力、想象力等都是大有
裨益的，英语教师
可以借助活动，让学生的想象力得到更大的拓展。
总之，作为教育新形势下的英语教师，必须抓住一切有利
的机会
和途径，培养和发展学生
的想
象力，让英语课堂教学绽放魅力。小
学生的想象力本来就很丰富，再加上教师注重运用有
效的方法去培
养，学生的想象力一定
会得到更大的发展。
__
：
[1]
孙娟
< br>.
英语教学如何培养学生创新思维
[J].
教育
.xx
想象力比知识更重要英语作文【篇一：关于创造力的英语作文】
the
importance
ofthecreativitythe
creative
progress
has
always
been aepted as the
source of all important work in the arts ,
but
we
should
not
think
the
creativity
plays
a
role
only
in
the
arts.
what
is
more,
creativity
is
vital
in
our
modern
society,
wherever
we
are
from
and
whatever
we
do.
every
major
scientific
discovery began with someone imagining
the world to look
differently from the
way others saw it. and this is what
creativity
is
all
about---imagining
the
world
in
a
new
way.
as
a college student,we should attach much
importance to the
more creative we
are, the more achievement we
will
attain.
in
our
daily
life,i
regard
creativity
as
the
salt
of life, which transfers boring life
into colorful and
meaningful creative,
we will acquire more ability
and ore,
those who are creative are always
capable and enjoy life. with the
increasingly rapid economic
globalization and urbanization, we are
entering a new area,
full
of
opportunities
and
are
in
the
stage
where
everyone
are
capable,
thus,
it
is
undeniable
what
separates
the
achiever and loser is
in this way can we live
a brilliant
life in the cruel petition. in a word, in the 21st
century, creativity is of great
importance,which plays an
increasingly
vital role in our study, daily life and future
career.
【篇二：英语演讲稿
-
没有想象力就没有创造力】
no
imagination, no creativity dear
teachers and students
：
good
morning
/
afternoon
/
evening!
my
name
is
liu
zi
yuan.
the
title
of my speech is the relationship
between creativity and
imagination.
尊敬的老师、
同学们大家早上
/
下午
/
晚上好
!
我叫刘子
源。我演讲的
题目是创造力和想象力之间的关系。
there is no
creativity without imagination. with the
development of the society, creativity
bees more and more
important. people
could not satisfy with ordinary life. so we
need creativity to meet their
requirements. we can see
significance
of
the
creativity
from
an
example.
the
smart
phone
—
iphone
spread
all
over
the
world.
that
was
the
creativity
of
the
apple
inc.
it
is
obvious
that
it
will
produce
a
bigger
profit
than
mon
manufacturing.
but,
hao
can
we
acquire
creativity?
< br>没
有想象力就没有创造力。
随着社会的发展，
创造力变得越来越重
要。
人们已经不能满足于日常生活。所以我们需要不断的创新来满
足他
们的需求。通过一个例子我们可以知道创造力的意义。苹果智
能手
机的使用遍及全世界。这就是苹果公司的创新。很显
然，这项
创新
产生了巨大的利润比起
普通的制造业。
但是我们
__
获得
创造力？
i
think
the
creativity
roots
in
imagination.
albert
einstein
said
that
imagination
is
important
than
knowledge.
because
we
should
creative
a thing that is
never
appeared,
we need
to
image.
use
all the things and
information around us to think and then go
to
achieve
it.
without
the
imagination
of
the
wright
brothers
,
human
could not plete the flying dreams. without the
imagination
of
the
alexander
graham
bell,
we
could
not
hear
the
voice from a distance.
if the creativity can make the human
progress, imagination will be the road
to suess. where the
imagination e from?
knowledge ? experience ? practice? i
consider that all of them are
indispensable. it is often said
that
knowledge is power. so we should empower ourselves
with
knowledge. after that we need to
obtain experience form
practice. these
are the basis, and we must strengthen them to
extend
our
imagination.
我认为创造力扎根于想象力。爱因
斯坦曾
经说过，想象力远远比知
识更
重要。因为我们要创造一个事物，以
前从没有出现过的，因此
我们需要想象。利用我们周围所有的事物
以及信息去想象，然后
去
完成它。