大班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标
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3-6
岁儿童学习与发展指南
5
—
6
岁
健康：
（一）身心状况
目标一
具有健康的体态
1
．身高和体重适宜。（参考标准：
男孩身高
106.1
，体重
15.9
；女孩身高
104.9
< br>，体重
15.3
）
2
．经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二
情绪安定愉快
1
．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化
解。
2
．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3
．能随着活动的需要较快地转换情
绪和注意。
目标三
具有一定的适应能力
1
．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。
< br>
2
．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造
成的轻微颠簸。
3
．能较快融入新的
人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应
（二）动作发展
目标一
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1
．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2
．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
1
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3
．能连续跳绳。
< br>4
．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.
能连续拍球。
目标二
具有一定的力量和耐力
能双手抓杠悬
空吊起
20
秒左右。
能单手将沙包向前投掷左右。
能单脚连续向前跳左右。
能快跑左右。
能连续行走以上（途中可适当停歇）。
目标三
手的动作灵活协调
1
．能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2
．能熟练使用筷子。
3
．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4
．能使用简单的劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力
目标一
具有良好的生活与卫生习惯
1
．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2
．能主动参加体育活动。
3
．吃东西时细嚼慢咽。
4
．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
2
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9
5
．主动保护眼睛。不在过强或过暗
的地方看书，连续看电视不超过
30
分
钟。
6
．每天早晚主动刷牙，方法正确。
目标二
具有基本的生活自理能力
能根据冷热增减衣服。
会自己系鞋带。
能按类别整理好自己的物品。
目标三
具备基本的安全知识和自我保护能力
未经大人允许不给陌生人开门。
能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
运动时能避免给他人造成危险。
知道一些基本的防灾知识。
语言：
（一）听与说
目标一
认真并能听懂常用语言
1
．在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2.
听不懂或有疑问时能主动提问。
3<
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．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标二
愿意讲话并能清楚地表达
1
．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
3
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9
2
．会说
普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行
日常简单会话。
3
．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4
．讲述时能使用常见的形容词、同
义词等，语言比较生动。
目标三
具有文明的语言习惯
别人讲话时能积极主动地回应。
能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安
慰。
（二）阅读和书写准备
目标一
喜欢听故事、看图书。
经常专注地阅读图书。
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
目标二
具有初步的阅读理解能力
能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
< br>能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、
创编故事
。
对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
能初步感受文学语言的美。
目标三
具有书面表达的愿望和初步技能。
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