3-6

岁儿童学习与发展指南》目标

2.

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3

．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4

．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.

能连续自抛自接球。

目标二

具有一定的力量和耐力

1

15

秒左右。

2

．能单手将沙包向前投掷左右。

3

．能单脚连续向前跳左右。

4

．能快跑左右。

< br>5

．能连续行走

1.5

公里左右 （途中可适当停歇）。

目标三

手的动作灵活协调

1.

能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2.

能用筷子吃饭。

3.

能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（三）生活习惯与生活能力

目标一

具有良好的生活与卫生习惯

1

．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2

．喜欢参加体育活动。

3-6

岁儿童学习与发展指南》目标

3

．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜 果、蔬菜等新鲜食品。

4.

常喝白开水，不贪喝饮料。

5

．知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过

20

分

钟。

6

．每天早晚刷牙且方法基本正确。

目标二

具有基本的生活自理能力

1

．饭前便后能主动洗手，方法正确。

2

．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

3

．能整理自己的物品。

目标三

具备基本的安全知识和自我保护能力

1

．在公共场合不远离成人的视线单独活动。

2

．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

3

．运动时能主动躲避危险。

4

．知道简单的求助方式。

语言：

（一）倾听与表达

目标一

认真并能听懂常用语言

中班《

3-6

岁儿童学习与发展指南》目标

1

．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2.

能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3.

少数民族幼儿能基本听懂普通话。

目标二

愿意讲话并能清楚地表达

1

．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

2

．

基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿 意学说普通话。

3

．能基本完整的讲 述自己的所见所闻和经历的事情。

4

．讲述比较连贯。

目标三

具有文明的语言习惯

1

．别人对自己讲话时能回应。

2

．能根据场合调节自己说话声音的大小。

3

．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

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（二）阅读与书写准备

目标一

喜欢听故事、看图书

1

．经常反复看自己喜欢的图书。

< /p>

2

．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

中班《

3-6

岁儿童学习与 发展指南》目标

3

．对生活中常见的 标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

目标二

具有初步的阅读理解能力

1.

能大体讲出所听故事的主要内容。

2.

能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3

能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体 会作品所表

达的情绪情感。

目标三

具有书面表达的愿望和初步技能

1< /p>

．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

< br>2

．在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

社会：

（一）人际交往

目标一

愿意与人交往

1.

喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

目标二

能与同伴友好相处

1.

会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。