球方法不对，手指戳到球，这对幼儿的手指的伤害是非常之大。因此老师在给

初学者的 幼儿上篮球课时必须教会幼儿如何正确的持球，这样可以减少伤害，

为下一步动作打好基 础。

二、拍高球

（一）原地拍高球

对于初学者的幼儿 来说，他们对球感，熟悉程度都是比较陌生的。在原有

的基础上，针对幼儿拍球要从原地 不动拍球开始，简称“原地拍球”，把这种

拍球方式看成是幼儿往后学习的出发点和起点。原地拍球顾名思义，就是站在

自 己的位置不移动的拍球。原地拍球的最基本的要素分为一个“基本”和“三

个要点”分为 原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手拍球、双手交替拍

球。“基本”讲的是基本 站姿，幼儿站在原地拍球的基本站姿。基本站姿的动

作要领：两膝盖微屈，腰背挺直，身 体稍向前倾斜，刚开始练习基本姿势站立

时对幼儿要进行时间上的考验和锻炼，由多到少 ，可根据幼儿最喜欢的数数来

计量。由于根据习惯幼儿也经常喜欢用右手拿东西，因此开 始从右手开始练习

原地拍高球，原地右手拍高球的动作要领：站在自己的原地，基本站姿 站好，

双手五指张开，右手放在球的上面，左手放在球的下面托住球，双手托住球持

胸前，做好准备拍球姿势，拍球时体会手指（食指和中指）压拨球的感觉，手

腕上下用力摇动，每次球拍的高球不要超过胸前，肚子的高度为好。同理，左

手 拍球动作方法一样。最后是双手交替拍球，在左右手熟悉之后，左右手也会

显得是那么的 简单，老师做示范动作，只要告诉幼儿左右手各拍一下，交换拍

就可，动作方法和左后手 拍高球一样。原地拍高球的延伸，老师可准备有节奏

的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍球， 包括身体的上下抖动，更会显得球与身体

结合的动感美。

（二）引导幼儿热爱篮球及原地拍高球的练习方法

是 陌生的。对于刚进入小班的幼儿，老师不要强加给幼儿一个指标，每个幼儿

要拍多少个， 起初老师要用自己的方法来吸引幼儿，让幼儿对篮球感兴趣，只

要幼儿觉得自己感兴趣， 他们就会无穷乐的玩，所以老师在教学的时候要用适

当的方法。第一种是“诱导法”，吸 引幼儿，老师可展现篮球的一些技能，让

幼儿在心里有一种崇拜的感觉，提高幼儿对篮球 的兴趣。第二种方法是“示范

法”，每次教幼儿前老师一定要示范，一次不行，要多次示 范，幼儿会更加老

师的动作进行一个形象的模仿，对于这种模仿，幼儿显示出了一种超强 的能力。

第三种是“联系法”，幼儿可根据幼儿的入园的生活经历，考验幼儿以前是否< /p>

有玩过类似于圆圆的东西，比如气球，乒乓球等，都是圆的，有大有小，但玩

的方式都不一样，这样就会勾起幼儿的回忆，让兴趣更加浓厚。

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